青岛版五年级科学上册 （谁能传播声音）新课件

谁能传播声音（青岛版五年制）五年级科学上册课件

声音的传播闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？——空气无振动声源没有振动时，周围的空气也没有振动。用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。实验说明：声音可以通过空气传播，但不能在真空里传播。闹钟设定1分钟后响→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→听到闹铃声音吗？实验探究：液体能否传播声音？声音能通过液体传播

声音空气电话绳空气人耳声音能通过固体传播声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。在真空中声音不能传播。声波1、声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。观察音叉是怎样引起水面波的音叉振动水面声音是怎样从”土电话”的一端到达另一端的?声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？水是介质。NO，声音在真空中无法传播。有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)纯水1490松木3320海水1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅1190声音在各种介质的传播速度声源耳朵为什么能听见声音？1、关于“声音”，下列说法中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音可以在水中传播C．声音可以在真空中传播D．声音可以在传播过程中减弱C练习题2、关于声的现象，下列说法正确的是：（）

A、声音在不同介质中的传播速度相同；

B、人说话是靠舌头振动发声的；

C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；

D、一切发声物体都在振动.D3、下列关于声现象的说法中，错误的是()

A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B．声音传播需要介质，真空不能传声C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D．声音在各种介质中的传播速度是一样的D4、声音在下列物质中传播速度最小的是（）

A．钢轨

B．纯水

C．木材

D．空气D5、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明

能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明

也能传声。空气水6、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体

产生的。通常我们听到的声音是靠

的。振动空气7、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠

传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠

传播的.枕头水水变咸了（青岛版五年制）五年级科学上册课件

是一种有腐蚀性的药品，注意不用弄到手上、身上和衣服上。做实验时，同学们要仔细观察，记录实验现象，填在实验记录单上。温馨提示高锰酸钾我的实验记录表

观察项目实验现象高锰酸钾在水中的变化水的变化静置一段时间后解释：这两个杯子里面为什么看不见盐和糖？想一想：我们的生活中正因为有了溶解，才更丰富多彩，那么你能举出生活中几个溶解的实例吗？

哪些物质能在水中溶解？

实验物质

猜一猜

溶解不溶解

溶解不溶解洗衣粉粉笔末沙子说明：在相应的位置划“√”。实验现象1、实验时，要注意安全。2、用玻璃棒按顺时针搅拌时，尽量不要碰着烧杯壁和底，每次用完玻璃棒要擦干净。3、制作时，一杯水中只能放一种物质。4、物品取量要适宜，不要用手去拿，更不能随便品尝。5、要认真观察，做好记录。6、小组成员分工要明确。温馨提示1、为什么实验中要用玻璃棒搅拌？

想一想：2、加快溶解的方法有哪些？搅拌加热切碎课外拓展：适量的洗衣粉放在水中可以溶解，如果在水中不断加入洗衣粉会有什么现象呢？小博士：在一定温度下，一定量的水中只能