肺硬化性血管瘤课件

肺硬化性血管瘤6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。肺硬化性血管瘤肺硬化性血管瘤6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。肺硬化性血管瘤PulmonarySclerosingHemangioma与小学学段相比，初中学段数学的学习内容多而且难。学习内容的变化，使数学学习方法显得更加复杂和多样，很多初中生在学校学习数学的过程中，表面上感受不到有什么压力，其实是对学习的内容并未真正理解和掌握，认识不到学习中存在的一些小问题。小问题慢慢积累，随着学习的深入，这些问题也就逐渐地显现出来，继而影响后续的学习，最终使好些学生感到数学不好学。初一的学生怎样才能学好数学呢？在这里，本人结合多年的教学实践和学生在学习中表现出来的一些问题，就数学学习方法方面，谈谈自己的一些看法。一、预习方法初一的学生往往不善于预习，也不知道怎样预习，他们的预习仅仅是流于形式、草草看一遍。不会有意识地去发现问题和疑点，更不会去作出标记，因此，学生在预习时，应要求他们做到：1.粗读。先粗略浏览教材内容，掌握好预习内容的知识概貌；2.细读。对重要的知识点，如概念、公式、法则、定理等反复阅读，体会、思考。二、听课方法课堂学习是学习数学的关键一环，课堂效率高的人，学习会很轻松，而且会有事半功倍的效果，所以，听课要有良好的方法和习惯。“听”是直接用感官接受知识。学生在听的过程中要注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引入及知识形成的过程；（3）听重点、难点的剖析；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听小结。“思”是指学生思维。学生不思维就发挥不了学生的主体作用。思要：（1）多思、勤思、随听随思；（2）深思，即追根溯源地思，并善于大胆提出问题；（3）善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。可以说，“听”是“思”的储备关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质内容，会思维才会学习。“记”是指学生做课堂笔记。初一学生一般不太会做课堂笔记。通常是老师在黑板上写什么，就记什么。这样，往往导致用“记”代替“听”和“思”。有的学生笔记记得很全，但学习却收效甚微。因此，“记”应做到：（1）记笔记要服从听讲，要掌握好记录的时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。就“听”“思”“记”而言，要让学生明确，“记”是为“听”和“思”服务的。三、课后复习巩固，完成作业的方法初一学生课后往往急于完成作业，忽视必要的复习、巩固、记忆，以致出现模仿例题，套公式完成作业的现象，造成为交作业而做作业，只会模仿例题，套公式完成作业，起不到通过作业巩固知识，深化理解和应用知识解决问题的作用。四、小结或总结方法在进行单元小结或学期总结时，初一学生习惯依赖老师，习惯由老师带着自己小结或总结，我认为，从初一开始就应培养学生自己学会小结或总结。在小结或总结时，具体要做到：一看：看书、看笔记、看例题的解法，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种层次、各种类型的习题，通过解题再反馈，发现问题，解决问题；四收集：收集自己典型的错误和不会做的题目，通过收集典型错误和不会做的题目，避免重犯类似的错，拓展自己的解题思路；五总结：总结类似的题型，提高自己归类解题的能力。总之，好的学习方法，能起到事半功倍的效果，能帮助学生轻松愉快地学好数学，但任何方法最重要的是看它是否适合自己，是否对自己真正有效，所以我们在选用学习方法时，应避免照搬照套，避免形式化，应根据自己的特性，结合自己的实际加以改进，使之真正适合自己，这样才有利于学好数学。一、英语歌曲在初中英语教学中的重要性随着教学改革的进一步深入，社会对于学生的素质要求越来越高，初中阶段的学习不仅要掌握基本的知识，更重要的是提高学生的综合素质。为了满足社会发展的需要，初中英语教学应该采取多样化的教学模式，让学生真正感受到英语的魅力，将音乐和英语知识结合在一起无疑为最佳的教学方式。初中阶段的英语学习是学生开展英语学习的关键阶段，要想真正提高学生的英语水平，激发学生的学习兴趣是前提和基础，音乐恰好能够激发学生的兴趣，减轻学生的学习压力。英语歌曲通过轻松愉快的方式在人的脑海中留下记忆，帮助学生更快地开展下阶段的学习。传统的教学方式以老师为中心，忽视了学生的主体地位，学生的积极性大大降低，很容易对英语学习产生反感。调动学生的积极性，培养学习英语学习的兴趣是重点，学生只有真正喜欢上这门功课，才能取得明显的成效。老师可以根据学生的兴趣在教学中适当地插入一些英语歌曲，调节课堂的氛围帮助学生更好地理解教学内容，掌握学习的技巧。但是在实际的教学中老师要讲究合理的方式，不能过分依赖英语歌曲带来的效果，应该根据具体的教学内容合理地运用这种教学方式。英语歌曲在初中英语教学中可以帮助学生更好地记忆英语单词，锻炼拼写的能力，英语歌曲在整个初中英语教学中占据十分重要的作用。二、英语歌曲在初中英语教学中的辅助运用1.帮助学生学习生词，扩大词汇量学习词汇是初中英语学习的关键，但是学生往往很难记住枯燥单词，英语歌曲的运用能够很好地解决这一问题。英语歌曲最大的魅力在于它能够让听者进入到优美的旋律中，学生在欣赏歌曲的同时能够掌握歌曲中包含的词汇。歌词中反复出现的单词会加深学生的印象，例如《justthewayyouare》这首歌，这句话在整首歌曲中反复出现，学生很容易记住这句话的意思以及应用。通过英语歌曲来积累词汇，可以缓解学生学习的紧张感，学生学习的积极性也被调动。这种教学方式不仅激发学生的兴趣，还能为下阶段的学习创造良好的条件。2.帮助学生巩固语法知识，提高学生的英语水平语法知识的学习也是初中英语教学中的主要内容，语法相比较简单的词汇记忆更加枯燥难懂，错误的学习方法不仅会削弱学生的自信心，更严重的是让学生对整个初中阶段的英语学习丧失兴趣，给今后的学习带来不利的影响。大部分的英语歌曲中都包含不同的语法知识，老师可以根据不同的教学内容选择不同类型的歌曲。例如学习进行时态可以选择“sailing”，在这首歌中学生可以清晰地看到进行时态的应用；“everythingturningtowhite”是学习过去时态的最佳选择。学生在听歌以及学歌的过程中理解不同的时态的用法，老师应该尽量选择学生耳熟能详的歌曲，学生在了解歌曲含义的基础上能够更快地进入学习状态。3.帮助学生提高听力水平将英语歌曲作为听力材料是现在很多初中英语教学中常用的一种方式，乡村英语歌曲中清晰的歌词和轻快的旋律，能够很好地展现单词的发音以及节奏。英语歌曲中的词汇根据不同的节奏读音有一定的区别，学生在学习歌曲的过程中不仅能够掌握正。肺硬化性血管瘤6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。1肺硬化性血管瘤课件2肺硬化性血管瘤PulmonarySclerosingHemangioma肺硬化性血管瘤3Background肺便化性血管瘤(PSH是一种少见的肺部良性瘤,自1956年Liebow和Hubbell首次描并命名,国内外对其来源、性质、命名直争论不休,随着免疫组织化学技术的发展,新抗体的不断应用,目前观点倾向于PSH系来源于呼吸道上皮的良性肿瘤,而非血管内皮来源,间皮来源和神经内分泌细胞来源。根据WHO肺和胸膜肿瘤分型1999年),PSH归入杂类肿瘤一类Background4PSH的组织来源Devour5soux-Shisheboran等分析了100例PSH的免疫组化表现,发现上皮细胞的特征性抗原EMA、c表达阴性率很高,尤其是TF1和表面活修白(SPB)等肺泡上皮细胞的特征抗原的表达,并目瘺胚抗原(CEA)和平滑肌肌动蛋白(SMA)的表达多为阴性,为PSH的肺泡上皮来源提供了有力证据。这些细胞向肺内多种上皮有不同程度不同方向的分化,同时伴有多种其它成分的增生或反应PSH的组织来源5PSH的临床特点PSH的临床特点6发病年国外报道1376岁,中位年龄465岁我们医院1999年1月至2007年7月收治的24例PSH发病年龄21~76岁,中位年龄54.5岁基本相符。发病年7男女患者比例一Deyouassouxshisheboran等在总结100例PSH中报道女性患者占83%,男女比例约为5。其研究在PSH细胞核中发现了黄体月酮受体,提示女性易患PSH呵能与黄体脂酮受体有关。我们医院资料显示女性患者占91.7%,男女比例为1:11男女患者比例8临床症状及体征国内外报道的PSH病例中,患者多无明显不适症状,而是在常规体检中被发现。而我院24例患者中,10例患者(41.7%)无临床症状,系常规体检时发现;余14例患者(583%)因咳嗽、咳血痰、胸痛、胸闷及气促等症状而就诊,其中以咳嗽(50.0%)最为常见。PSH患者均无阳性体征,这可能与肿瘤最大径较小,多位于肺叶周边,很少累及支气管和血管有关临床症状及体征9肿瘤发生部位PSH可以发生在任何肺叶,文献报道以右肺发生率略高,同时多见于中下肺叶。PSH多为肺内单发病灶,但有报道显示PSH可呈单测或双侧肺内广泛多发病灶。的资料显示:肺内孤立病灶23例(95.8%)双发病灶1例(4.2%);肿瘤发生在右肺15例62.5%),其中上叶3例(12.5%),中叶6例(250%),下叶6例(25.0%);肿瘤发生在左肺10例(41.7%),其中上叶6例(250%)叶4例(167%)。肿瘤发生部位10影像学表现影像学表现11肺硬化性血管瘤课件12肺硬化性血管瘤课件13肺硬化性血管瘤课件14肺硬化性血管瘤课件15肺硬化性血管瘤课件16肺硬化性血管瘤课件17肺硬化性血管瘤课件18肺硬化性血管瘤课件19肺硬化性血管瘤课件20肺硬化性血管瘤课件21肺硬化性血管瘤课件22肺硬化性血管瘤课件23肺硬化性血管瘤课件24肺硬化性血管瘤课件25肺硬化性血管瘤课件26肺硬化性血