初中生物七上第二单元3.2生物生存的家园生物圈示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件_第1页
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文档简介

生物生存家园——生物圈第1页目标导航知识目标：了解生物圈是生物生存唯一家园。能力目标：利用资料说明问题能力、交流合作能力、模拟试验能力。情感态度与价值观目标：初步含有保护生物及生物圈意识，拒绝破坏环境行为。第2页情境创设听说过吗？第3页月球火星水星离地球较近的星球金星第4页月球表面无液态水，基本无大气，太阳连续暴晒约两个星期，最高气温达127℃，接着两个星期长夜，最低温度下降到-183℃。月球第5页火星表面发出火红颜色，大气稀薄，主要为二氧化碳，表面干燥、荒凉、寂寞。火星第6页水星表面一滴水也没有，朝太阳一面温度400℃，背太阳一面则达-173℃。表面大气非常稀薄，大气压力只有地球五千亿分之一。水星第7页金星表面温度高达480℃，是太阳系中最热行星，大气成份以二氧化碳为主。金星第8页地球我们回来啦！第9页1、什么是生物圈？2、生物圈范围有多大？

活动一：认识生物圈？自主学习第10页地球上全部生物和它们所生存环境共同组成生态系统，叫做生物圈。生物圈是地球上最大生态系统。

1、生物圈概念：尝试描述第11页海平面以上23千米和海平面以下11千米区域。分为三个部分：大气圈下层（白）、水圈（蓝）、岩石圈上层（绿）。2、生物圈范围：第12页活动二：分析“生物圈Ⅱ号”阅读分析第13页分析“生物圈Ⅱ号”

1﹒科学家为何要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？

2﹒“生物圈Ⅱ号”为何失败？

3﹒“生物圈Ⅱ号”试验失败给了你怎样启迪？阅读讨论：人类当前还无法人工建造一个适合人类生存环境。

生物圈是我们赖以生存唯一家园！第14页生物圈为生物生存提供了哪些条件？

活动三：生物圈是生物家园？观察分析第15页水污染？生物圈遭受着哪些破坏？第16页空气污染第17页沙尘暴第18页垃圾污染第19页荒漠化第20页

保护生物圈,就是保护我们家园,这是我们每一个人责任。作为一名中学生，从现在起，我们自己能为保护生物圈做些什么？

讨论？第21页1.以下关于生物圈说法正确是（）A.生物圈是指整个地球B.生物圈是指地球上全部生物C.生物圈是指生物生活所需要环境D.生物圈是指地球上全部生物和它们生活所需要环境2.在大气圈、水圈、岩石圈都能够自由存在生物是（）A.鸟B.鱼C.人D.细菌

DD学以致用第22页3.海洋中生物大部分生活在距海平面150米以内水层中，主要是因为150米以下水域缺乏()A.氧气B.阳光C.营养物质D.生存空间4.假如有一天太阳毁灭了，那么无法在地球上生存生物是()A.只有些人类B.只有些人类和其它动物C.只有些人类绿色植物D.地球上全部有生命物体

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