任务驱动型作文写作指导11名师优质课获奖市赛课一等奖课件

高考阅卷责任人谈高考作文◆议论文里，两类作文能够取得一类卷：一是中规中矩思想深刻作文；思想深刻、结构严谨、语言优美作文。二是与众不一样创新作文。在上述标准中某一点有所欠缺但观点或思索角度独特，或语言成熟老练特点鲜明。思想深度，并非高不可攀。阅卷评价时并不一定要求你思想深刻到他人难以企及，主要看你叙述是否有层次，层次是否能推进，推进是否有逻辑。或者你思想是否在当年高考作文中与众不一样耐人寻味，因为独特思索往往本身就是深刻表达。当然，后一类作文在语言和结构方面也要比较优异。第1页◆记叙性文体要到达一类卷，则要求“紧紧围绕题意，感情真挚，寓意深刻、有回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采”；能够在文中形象地提出问题，引发读者思索；倘若命题形式是材料作文，应该以叙述描写或水到渠成抒情来暗示主题，专门用一段文字交代文章和材料关系反而会不伦不类，影响得分。◆针对前几年高考阅卷和平时学校作文评判过于严苛，教师基本不给一类卷，严格控制二类卷现象，阅卷组重复强调，二类卷并非好作文，而是在各方面比较合格过关作文。高考作文评价标准：“开放包容灵活多元”八字方针第2页高考作文评分标准

一等（20～17分）二等（16～12分）三等（11～7分）四等（6～0分）

基础等级内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容薄弱感情基本真实偏离题意中心不明确或立意不妥没有什么内容感情虚假表示20分符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整基本符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整大致符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创新较深刻较丰富较有文采较有创新略显深刻略显丰富略有文采略显创新个别语句有点深刻个别细节或例子很好个别语句较精彩略显个性第3页任务驱动型作文写作指导

第4页任务驱动型作文写作一、关于任务驱动型作文题认识

任务驱动型作文写作是年高考语文作文新出现题型。意在着重考查阅读能力、写作能力，尤其是思维能力。要求学生读懂材料，在读懂基础上按照任务指令作文，所以审题时阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。第5页六、写作（

年全国二卷）

18．阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最终三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团体一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师“大国工匠"之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住漂亮乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，表达你思索、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得剽窃。六．写作（

年全国一卷）18.阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全考虑，经过微博私信向警方举报了自己父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其它相关方写一封信，表明你态度，阐述你看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。第6页(一）时评特点与写作总体要求1、针对社会上时事而发表评论文章，属于材料作文一个。2、写作上要求：（1）就事论事：就材料提供事件、现象或

问题展开分析说理。（不脱离材料内容）（2）因事说理：深入挖掘事件背后原因，

揭示事件本质与意义。（写出深刻性）第7页二、任务驱动型作文写作解题思绪1、体式驱动----写成议论文2、内容驱动----内容要求3、对象驱动----对以上事情你怎么看第8页（三）写作要求1、任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读内容”和“感内容”要有机地联络起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联络写作任务而写作。2、就材料范围而言，就写作任务而言是就事论事；就材料含意，行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要详细问题详细分析。3、写作任务是什么？一定分析透彻，不然累死也无功。第9页阅读下面材料，依据要求写作。市民小刘悄悄在自己微信朋友圈屏蔽了父母，“其实只是不想让父母看到自己发朋友圈而已。”小刘坦言，自从父母六个月前加入自己朋友圈之后，就开始“极度关注”她一举一动，“有些小情绪发着好玩，却被他们当了真，不停问询、劝说，让我哭笑不得。”你微信朋友圈是否对父母无权限开放？你是否愿意父母从朋友圈关注你一举一动？当我们在朋友圈里屏蔽父母时。我们屏蔽终究是什么？

第10页可能是不想父母因为风吹草动就担心兮兮，也是是不想父母因为一点儿小事就唠唠叨叨。可能，还有什么别原因吧。你是怎样对待这个问题？请结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃；不少于800字。第11页此次写作问题：1、开头不直接明了表示观点现如今，父母唠叨已如一把利剑，无形中正斩断母子间正常沟通，成为父母与孩子交流不畅，甚至被屏蔽朋友圈头号杀手。——《深爱，还须好好爱》在全新信息时代里，网络在人们生活中日益强大。一键点餐，立刻将热腾饭菜呈上；一键屏蔽，又将无形牵挂冷冻在电缆里。屏蔽父母，看似是躲避父母唠叨，实则是关上了父母牵挂想念孩子窗口。——《大可屏“闭”，近父母》第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页2、不就事说理，全文找不到事例，文章厚重感就缺乏了。第22页说理方向：不停留在简单粗糙表态分析事件背后人性善恶根源挖掘潜藏于事因果得失寻找改良社会良药说理标准：倾诉自己，聆听他人；深入分析，表示善意；不在压倒，重在厘清。总结第23页任务驱动型

作文写作流程1、完整概述事件2、明晰任务指令3、详细问题详细分析4、详细问题详细办法第24页①9月10日早晨，原定一个小时中国科学院大学级新生开学仪式，因为风雨突袭，仅用两分钟即宣告结束。仪式安排只有升国旗、奏国歌、以及白春礼院士55个字演讲。在淅淅沥沥小雨中，主持人丁仲礼校长宣告仪式结束。“大雨将至，我们必须把学生健康放在第一位”。他这么说。（9月11日《北京日报》）②“两分钟开学仪式”报道发出后，迅即取得网友一边倒点赞：“最暖开学仪式”“最经典开学仪式”“最牛开学仪式”“最简练开学仪式”等赞语频频出现。（《中金在线》后续报道）第25页对以上新闻事件你有什么感受和看法？请选好角度，确定立意；自拟题目，明确文体；不要套作，不得剽窃；写一篇不少于800字文章。第26页

年2月27日早晨6时15分左右，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引发踩踏事件。事件造成11名学生受伤，其中4名重伤学生经抢救无效死亡。事发时，学生在从宿舍去上早自习，当初宿舍铁门关闭被学生挤开，从而发生踩踏事故.

对于以上事情你怎么看？请你就以上事件悲剧表明你态度，阐述你看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。阅读材料，依据要求写一篇不少于800字议论文。第27页写作流程示范1、完整概述事件：湖北老河口市薛集镇秦集小学发生一起校园踩踏事件，造成11名学生受伤，4名学生因抢救无效死亡。

第28页2、明晰任务指令

对于以上事情你怎么看？请你就以上事件悲剧，表明你态度，阐述你看法。

第29页3、详细问题详细分析

提议：因果分析法

分析事件产生原因，由表及里：(1)、普通原因分析(2)、直接原因分析(3)、另一个原因分析(4)、背景分析第30页

如：为何会产生校园踩踏事件悲剧

示范：一个在“硬件”层面，比如校园建筑质量不够过硬，楼梯设计不科学等；另一个在“软件”层面，比如校园安全教育疏漏，校舍管理混乱等。

“因果分析法

”示范

（普通原因分析）第31页

“为何会产生校园踩踏事件悲剧？”

（直接原因分析）

示范：校园踩踏事件之所以发生，直接原因在于，最需要秩序时候出现了拥挤和推搡，而身在现场人失去了等候耐心和规则意识。即使官方调查称，事故源于值班老师没有按时打开宿舍楼大门，但不难想象是，即便大门像往常一样正常打开，很多学生可能仍会跑着涌出宿舍楼。

第32页

示范：这种争先恐后，一部分源于孩子们顽皮天性，另一个原因在于我们教育一直都在给孩子灌输“争”哲学。在我们国家，拥挤似乎已成一个常态，从车站、码头到学校、商场，一切有些人地方，都能够成为我们盲目拥挤场所。曾经还有些人在网上吐槽，埋怨中国乘客连坐飞机都要抢着挤进舱，似乎晚了就会没有座位一样。

“为何会产生校园踩踏事件悲剧？”

（另一个原因分析）第33页“争”教育会怎样？

（背景分析）示范：在家里，我们从小就被父母教育要“力争上游”；在学校，我们教育制度固化了“赢者通吃”格局；在社会上，我们目之所及都是各种“唯恐人后”场面。在邮局窗口，即使只有三五个人，也能够看到你争我抢场面；在马路上，一些车辆频繁变线，其目标仅是为了提前一个车位距离；红绿灯切换当口，很多人“宁抢一秒，不停三分”；在地铁上，很多家长甚至怂恿孩子争抢座位……处处“争先”教育，让我们生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。【会怎样】第34页4、详细问题详细办法

即办法分析

【要怎样预防踩踏悲剧再次发生】

示范：每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意识良好契机。在追究校方管理责任、追查校舍质量问题同时，不论是家长、学校还是社会，也都应该检视一下本身教育责任。假如我们能够以身作则，给孩子们树立良好榜样，自觉恪守秩序，学会等候，知道礼让，诸如踩踏事故等无须要发生悲剧，或许完全就能够防止。第35页【文法结构示例】一、文章展开图样——渐进展开式频发校园踩踏事故也所以被称为“教学楼里矿难”。2.面对一再发生校园踩踏悲剧，我们反思也轻易陷入常见“套路”。人们比较轻易想到两个方面教训：一个在“硬件”层面……另一个在“软件”层面……3.校园踩踏事件之所以发生，直接原因在于，最需要秩序时候出现了拥挤和推搡，而身在现场人失去了等候耐心和规则意识。……4.……秩序意识缺失，与我们接收教育亲密相关。5.……处处“争先”教育，让我们生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。6.每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意识良好契机。……第36页总结【因果思维行文展开范式】1.是怎样——2．为何这么①——3．为何这么②——4．为何这么③——5．会怎样————6.要怎样引述现象2.普通原因分析。3.直接原因分析。4.另一个原因分析。5.背景分析。6.办法分析。第37页当堂练习“国学进课堂”等活动在全国开展得如火如荼，不少中小学生能够流利地背诵《弟子规》《笠翁对韵》甚至《论语》。一些地域还要求，中小学生假如掌握非遗项目，比如京剧、泥塑、剪纸等，就能够在升课时取得加分。不过，最近有些人调查，发觉一些学校对年10月因发觉青蒿素治疗疟疾新疗法获诺贝尔生理学或医学奖屠呦呦事迹没有宣传，这么，这些学校高中生不知道屠呦呦是谁，如某校一介班50多名学生，仅有6名学生知道屠呦呦。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。第38页是怎样

2．为何这么①

3．为何这么②

4．会怎样

5.要怎样不少中小学生能够流利地背诵《弟子规》《笠翁对韵》甚至《论语》，不过，高中生不知道屠呦呦是谁“国学进课堂”等活动在全国开展得如火如荼，一些地域还要求，中小学生假如掌握非遗项目，比如京剧、泥塑、剪纸等，就能够在升课时取得加分。一些学校对屠呦呦事迹没有宣传“国学进课堂”

“升课时加分”：了解中国传统文化不宣传屠呦呦：升学不加分学生了解中国传统文化，不过不了解最新科学发展情况：学生知识素养单一既了解中国传统文化，也要了解最新科学发展情况：学生知识素养全方面发展第39页四、任务驱动型作文写作六法：1、析材料2、论危害3、挖根源4、提方法5、联现实6、作结论（作呼告）惯用结构模式：引简练（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（明析原因、直指危害、说明意义）联紧紧围绕（正反对