大学 英语读写译1 课程教学大纲

《英语读写译1》课程教学大纲课程名称：英语读写译1课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：CollegeEnglishReading,WritingandTranslation1总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验学时：0先修课程：授课时间：周四3-4节授课地点：6C201开课院系：文学与传媒学院答疑时间、地点与方式：通过面对面答疑，或通过云班课、“批改网”、班级微信群、Q群、电子邮件、电话等方式答疑，时间和地点可以灵活处理。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：《新世界交互英语1》，文旭，清华大学出版社教学参考资料：《大学英语课程教学要求》《AssessingSecondLanguageWriting》《汉英翻译教程》和《牛津高级英汉双解词典》课程简介：本课程是面向非英语专业学生的一门必修课。该课程以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，其目的在于培养学生的英语综合应用能力，特别是英语读写译能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。本课程采用的教材《新世界交互英语》采用在线网络课程与课堂教学相结合的教学模式，是混合式教学和翻转课堂教学理念的本质体现。具体的教学实践为以学生为主体、以教师为主导、强调学生个体化、自主性和交互式的学习，注重形成性评价与终结性评价相结合。在教学内容方面，所选用的主体教学内容都是从国际知名的教育出版机构引进，确保语言的地道和文化的原汁原味。在语言知识系统的构建和语言技能的训练外，还把语言学习的策略和教学内容贯穿于每个单元。“中国之窗”板块是特色板块，着力培养学生中国文化的对外输出能力。综合来说本教程旨在培养学生较扎实的英语语言基础和较强的英语综合运用能力，提升学生综合文化素养，促进学生个性人格健康发展。课程教学目标1夯实学生的语言基本功，尤其是英语读写译的基本功。2.培养学生英语综合应用能力，即：在英语读写译的学习中培养获取信息、处理信息、分析问题，解决问题能力从而提高学生的英语读写译的能力.3.拓展学生国际化视野，提高跨文化意识和跨文化交际能力，尤其用英语获取英美文化和传播中国文化的能力。4.培养学生语言学习策略和批判性思维能力。5.发展自主学习和自我管理的能力，提高英语学习中的自我效能。本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：□核心能力1.应用数学、基础科学和机械设计制造及其自动化专业知识的能力；□核心能力2.设计与执行机械设计制造及其自动化专业相关实验，以及分析与解释数据的能力；□核心能力3.机械工程领域所需技能、技术以及使用软硬件工具的能力；□核心能力4.机械工程系统、零部件或工艺流程的设计能力；□核心能力5.项目管理、有效沟通协调、团队合作及创新能力；□核心能力6.发掘、分析与解决复杂机械工程问题的能力；□核心能力7．认识科技发展现状与趋势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习惯与能力；□核心能力8．理解职业道德、专业伦理与认知社会责任的能力。理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排4Coursedescription2鼓励学生学好英语、介绍整个学期的课程安排、考核标准课堂讲授完成学习小组分组5-7（包含国庆节假期）《读写译教程》第一单元YourPersonality12重点：学习reading1中语言难点，篇章结构和中心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；寻找脸型和性格的联系课堂讲授与小组讨论结合1、完成课文1的词汇和结构练习。2、完成课后朗读和背诵练习。3.请用本课难点词或词组造句并译中文。《读写译教程》第一单元YourPersonality22重点：对课文reading2进行快速阅读及讲解快速阅读的技能-SkimmingandScanning;.难点：尝试发现自己适合从事哪发面的工作。课堂讲授与小组讨论结合写一篇以个人性格为主题的作文。《读写译教程》第一单元YourPersonality32重点：应用写作：掌握正确的英文标题和段落书写格式；翻译技巧-在具体语境中翻译特定词汇；用英语讨论中国相术文化难点：用英语讨论中国相术文化。自主学习课堂讲授与小组讨论结合完成网络平台相关练习8-10《读写译教程》第二单元Food12重点：学习reading1中语言难点，篇章结构和中心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；了解世界上那些外表可怕却非常美味的食物课堂讲授与小组讨论结合1、完成课文1的词汇和结构练习。2、完成课后朗读和背诵练习。3.请用本课难点词或词组造句并译中文。《读写译教程》第二单元Food22重点：对课文Reading2进行快速阅读及讲解快速阅读的技能-如何找主题句。难点：如何在阅读中进行预测；挖掘人们将土豆作为食物的历史。课堂讲授与小组讨论结合写一篇以食物为主题的作文。《读写译教程》第二单元Food32重点：应用写作：学写topicsentence,supportingsentencenandconcludingsentence；翻译技巧:专有名词的翻译；难点：用英语讨论中国火锅文化。自主学习课堂讲授与小组讨论结合完成网络平台相关练习11-13《读写译教程》第三单元CelebrationsandSpecialDays12重点：学习reading1中语言难点，篇章结构和中心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；了解尼泊尔“光明节”的各项传统庆典活动。课堂讲授与小组讨论结合1、完成课文1的词汇和结构练习。2、完成课后朗读和背诵练习。3.请用本课难点词或词组造句并译中文。读写译教程》第三单元CelebrationsandSpecialDays22重点：对课文Reading2进行快速阅读及讲解快速阅读的技能-如何抓住问题中的关键词来回答问题；难点：如何抓住问题中的关键词来回答问题；用英语讨论中西方的成人礼。课堂讲授与小组讨论结合写一篇以节日为主题的作文。读写译教程》第三单元CelebrationsandSpecialDays32重点：应用写作：学会描述过程以及以before/after引导的从句；翻译技巧:了解汉英思维差异对翻译的影响；难点：用英语讨论中国端午节。自主学习课堂讲授与小组讨论结合完成网络平台相关练习14-15《读写译教程》第六单元Inventions12重点：学习Reading1中语言难点，篇章结构和中心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；了解生化技术对生活的变化。课堂讲授与小组讨论结合1、完成课文1的词汇和结构练习。2、完成课后朗读和背诵练习。3.请用本课难点词或词组造句并译中文。《读写译教程》第六单元Inventions22重点：对课文Reading2进行快速阅读及讲解快速阅读的技能-如何进行推断；难点：如何进行推断;用英语描述Go-Pro照相机的功能。课堂讲授与小组讨论结合写一篇关于电子产品的作文《读写译教程》第六单元Inventions32重点：应用写作：学习如何表达观点和补充内容时可用的连接词；学写使用so/therefore来引导表述结果的句子；翻译技巧:陈述性表达在翻译中的运用。难点：用英语讨论中国农业现状。自主学习课堂讲授与小组讨论结合完成网络平台相关练习16-18《读写译教程》第八单元ReadingsfromLiterature12重点：学习Reading1中语言难点，篇章结构和中心思想。难点：如何正确使用难点词和词组；理解什么是命运。课堂讲授与小组讨论结合1、完成课文1的词汇和结构练习。2、完成课后朗读和背诵练习。3.请用本课难点词或词组造句并译中文。《读写译教程》第八单元ReadingsfromLiterature22重点：对课文Reading2进行快速阅读及讲解快速阅读的技能-如何抓住问题中的关键词来回答问题；难点：如何抓住问题中的关键词来回答问题；了解诗歌的用词规律。课堂讲授与小组讨论结合写一篇有关于命运的诗。《读写译教程》第八单元ReadingsfromLiterature32重点：应用写作：学写英语诗歌，用描述性语言描写；翻译技巧:诗歌韵律；难点：英文诗歌写作。自主学习课堂讲授与小组讨论结合完成网络平台相关练习19Review2总结本学期所学内容。课堂讲授与小组讨论结合完成全部课文阅读及相关练习，进行总复习。备注：少部分教学进度和内容会根据学生的接受程度灵活调整；卓越班的学生要求参加早读（周一到周四）:7:20-8:20和进行英语角活动，每周二晚：6:30-8:00。本学期共学5课，剩下4.5.&7课学生自学，但是期末考试考Unit1-8合计：32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重到堂情况迟到和请假超过三次扣1分;旷课一次，扣两分0.1听写所学课文的单词及重点句子0.1英语发音和朗读学生可选任何题目（3分钟）进行英语朗读0.1完成作业英语翻译作业+造句作业0.1英语写作英语写作0.1实验（实训）自主学习（平台）0.1期末考核全学期所学知识（1-8课）0.4大纲编写时间：2017年9月7日系（部）审查意见：。系（部）主任签名：日期：年