高中英语人教版教学设计

Variety（多样性原则）构思巧妙，避免千篇一律。Flexibility（随机应变原则）灵活运用，避免死板教条。Learnability（科学性原则）依据课本，避免出现知识上的错误。Linkage（连续性原则）承前启后，注重知识的连续性。1．分析《课程标准》对本课教学内容的要求。2．分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用；1．分析学生已有的认知水平和能力基础；2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。三、教学设计写课题(Topic)和课型(LessonType)课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有新授课(Newlesson)、巩固课(ReinforcementLesson)、复习课(RevisionLesson)、语音课(PhoneticLesson)、听力课(ListeningLesson)、听说课(Aural-OralLesson)、阅读课(ReadingLesson)、型，才能选择有效的素质教育教学方法。教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以编辑素质教育目标时，要力的教学目标。五、教学的重点(Main/focalPoints)、难点(DifficultPoints)和关键点(KeyPoints)教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。六、课前准备3．教学环境的设计与布置；4．教学用具的设计和准备，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要是以下几方面的内容：1、写清楚教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。3、写清楚教师活动。不仅要写教师"教什么"，还要写出教师"怎样教"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容4、写清楚学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性.因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中.避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象.好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识。课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节.小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识。1)Levelofstudents/class（教学对象）beginners/pre-intermediate/intermediate/2)Teachingmaterial（教学内容分析）3)Aim(s)ofthelesson（教学目标）6)Teachingkeypoints/Teachingdifficulty/Anticipatedproblems（教学重点、难点）associatdwithculturaldifferences,orunderstandingteacherinstruction)7)Teachingaids（教具）ards/worksheets/wallcharts/cassettetapes/magazinepictures/video,etc.8)Procedure（教学步骤）Thisisconcernedwiththeteachingsteps/stagesandactivities9)Typesofinteraction（课堂活动布置的类型）Thisisconcernedwiththemanagerialtechniquesoftheclass,plan.11)Reflection（教学反思）编写教案的要素要详略得当，对教案详略要正确理解。教案也不是事无巨细，越详细越好，大段的叙述文字，照抄教科书上内容，致使一节课的教案长达十几页，这不仅耗时费力，应用性也不强。简案也不是越简越好，除了罗列几个标题以外，教学过程的导人、练习、板书、提问什么设计也没有。通常，教案应简明扼要，不应写得过详，一个有充满教学经验的教案是简短而实在的。优秀模板NewSeniorEnglishForChinaUnit3AtasteofEnglishhumor1.Learnandmastertheusefulwordsandphrases.2.Letthestudentlearnfromnonverbalhumor.3.Trainthestudents’predicting,skimmingandsummarizingabilityduringreadingthetext.4.Encouragethestudentstokeepoptimisticattitudetolife,fostersenseofhumorandcultivatetheirtaste.TeachingImportantPoints:1.Masterthefollowingphrasesandwords:feel…contentwith,performers,astonishing,unfortunately,worseoff,ordinary,bored,entertaining,throughout,homeless,moustache,failure,overcome,leather,pickout,cutoff,chew,convincing,direct,starin,outstanding,Switzerland.2.Enablethestudentstounderstandthetextbetter.3.Improvethestudents’predicting,skimmingandsummarizingability.TeachingDifficultPoints:1.HowtomakethestudentsuNotthatCharlie’sownlifewaseasy！questions.2.ScanningthetexttogetsomeinformationaboutCharlieChaplin.4.Individual,pairorgroupworktomakeeverystudentworkinclass.TeachingAids：1.amultimediaclassroom2.theblackboardTeachingProcedures:Greetthewholeclassasusual.StepⅡLeading-inandPre-reading1.Reviewthecontentoflastclass(ComparingChineseandwestern3.LetthestudentsthinkaboutanddiscussthequestionsinthepartofPre-reading.Ifthestudentscannotanswerthequestionsperfectly,theteacher1.LetthestudentsscanthetexttogetsomeinformationaboutCharlieSuggestedanswers:Job:ActorFamouscharacter:LittletrampCostume:moustache,largetrousers,worn-outshoes,smallroundblackhat,walkingstick.Typeofacting:nonverbalhumorDied:Switzerland,19772.LetthestudentscarefullyreadthetextandaccomplishComprehendingSuggestedanswers:Paragraph1:AtalentcomedyactorParagraph2:LifeParagraph3:LittletrampStepⅣDiscussion1.Yes,Ithinkso.Becausehispoorchildhoodofferedtheexperience2.BecausehebrightenedthelivesofAmericansandBritishthroughhasbeenabletodothisbetterthanhim.shouldlearnoptimisticattitudetolifefromCharlieChaplin.Wealsolearnedsomewordsandphrasesinthetext.Homework:LetthestudentswatchoneofCharlieChaplin’sfilmsandthenworkinpairsaccordi