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走进胡庄镇汪群小学第1页第2页目录什么是情绪1儿童情绪特点2怎样进行情绪管理3第3页情绪心理学解释人对客观事物是否符合个人需要而产生态度体验及对应行为反应。一样是下雨，小明和农民伯伯产生情绪一样吗？第4页易冲动易变换易外露易传染儿童情绪情感特点儿童早期第5页儿童对情绪认知和体验试验1用彩色照片让儿童识别六种基本情绪面部表情：高兴、诧异、恐惧、愤恨、厌恶、轻蔑试验2用试验1中六种感情碰到朗诵“你这个小家伙真调皮”这句话让儿童识别声音表情模式第6页PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优异PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：

解开儿童情绪密码安全感、排除、家人有此行为打人咬人好奇、共鸣、求援插话愿望、空想、主客观未分化说谎悲伤、寂寞、痛、依赖哭第7页PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优异PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：

解开儿童情绪密码自己思维独立性、创造性执拗愿望满足、力所不能及发脾气失去安全感、不熟悉恐惧要求过高、过严，指责、约束过多害羞第8页情绪管理案例一上周一，女儿双手因为秋季湿疹造成开裂。因为之前在幼稚园时也有这种情况发生，不会太严重，所以涂了护手霜后就没太在意，没想到周二放学回来情况就有些严重了。看着她手，想到之前不是这种情况，也不知道接下去会不会好转或是更严重，一个莫名焦躁浮上了心头。周三放学，女儿回来沮丧跟我说，今天因为手无法书写，领早读任务被他人代替了！妈妈，我真很喜欢这份工作！她强调。而我看着她手，心中焦躁慢慢发酵，于是回复她说：谁让你手弄成这么！周四，手不但没有好转反而有加重趋势，连夜去了医院复查，一顿折腾过后，心情又跌到谷底。对孩子自然没有好言语。周日钢琴大师班也被迫取消了，为此，我又埋怨了孩子几句，也没有考虑过她会是怎样感受。昨天，体能测试，孩子因为手伤不能跳绳，看到成绩时，我又忍不住跟她说：这手伤真不是时候，不然能拿到优异了。女儿大约自己也不好受，或是被我唠唠叨叨一星期也烦了，于是还击。说是还击，其实就是弱弱一句话：手伤也不是我错啊！第9页情绪管理案例二一天，刮着大风，幼稚园大班嘟嘟一个人站在阳台上很久。老师喊他回来。嘟嘟说：“我想跳楼。”老师心里“咯噔”了一下，怕刺激孩子，装作平静地说：“这么高楼，跳下去，人会摔死。”“我就想死。”“你死了，父亲妈妈多难过啊！”“我就想让他们难过。他们吵架，都说死，我极难过。”嘟嘟说着眼泪流了下来。老师把嘟嘟紧紧抱在了怀里。第10页情绪管理家长自我情绪管理帮助孩子学会情绪管理

认同自己认知上情绪上行为上认识情绪体验情绪乐观面对宣泄情绪第11页面对孩子时认知上，明白孩子行为是家庭教育产物情绪上，学会自我放松行为上，暂时离开孩子一分钟家长自我情绪管理第12页管理好自己情绪第一步第二步第三步第四步尝试以适当方式表示情绪觉察当下情绪，并认可它、接纳它了解自己情绪从何而来疏导、缓解内心积累令自己不舒适情绪做自己情绪主人第13页帮助孩子学会情绪管理帮助孩子认识情绪跟孩子一起品味美好事物随时必定正向性格和品格对成长感识别和强调培养兴趣兴趣，提供投入做事机会给孩子“心理玩具”不做情绪绑架接收孩子消极情绪给孩子自己处理消极情绪机会交给他处理消极情绪方法第14页缩小转换型家长压抑型家长放任型家长带孩子去看牙医，接收龋齿治疗，孩子吓得不愿配合，对家长拳打脚踢，“我讨厌看医生！我要回家！我怕疼！”以上3种均不可取案例三：面对坏脾气孩子第15页特点：耐心、尊重包容、理解重视沟通引导独立解决情绪管理训练型家长