小班游戏教案及反思6篇

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小班游戏教案及反思篇1

设计意图：

在《玩具真好玩》的主题活动中，我班家长为幼儿制作的一个小藤球引起了孩子们极的爱好。户外活动时，孩子们经常追着小藤球奔跑、扔掷。小藤球玩具，制作简约，玩起来花样多，又安全，特别符合小班幼儿各个肢体的活动内容，能促进幼儿身体、动作全面、协调地进展。为了使小藤球更能吸引幼儿参加体育活动，依据小班幼儿喜爱玩拖拉、声响玩具的特点，我在藤球上添加了铃铛和拖拉绳，使小藤球的玩法更多，并创设游戏情境让幼儿在宽松、和谐、自由的环境中主动探究铃铛球的多种玩法，使幼儿不断获得阅历和胜利。

活动目标：

1、通过探究铃铛球的多种玩法体验一物多玩的乐趣。

2、练习投掷等动作。

3、通过体育活动促进幼儿身体平衡技能的进展。

活动预备：

1、打包带制成的铃铛球人手一只，用长度约55厘米的绳拴上;

2、充气不倒翁四只(装饰成老鼠)，放于场地四周隐藏处;

3、场地布置，音乐磁带和录音机。

活动过程：

一、活动导入：老师(扮演猫妈妈)带幼儿(扮演小猫)入活动场地。

二、热身运动。

1、查找铃铛球。(幼儿在草丛中找出铃铛球)。

2、带铃铛球散步。(幼儿跟着老师带着铃铛球进行钻山洞、爬草地、穿花丛、跨栅栏等动作练习)。

三、玩铃铛球。

1、幼儿自由探究铃铛球的多种玩法。(老师留意观测不同玩法的幼儿，并引导他们说出自己玩铃铛球的方法)

2、沟通铃铛球的多种玩法。(请幼儿演示自己玩铃铛球的方法，幼儿相互学习，表达生生互动)。

四、游戏：打老鼠。

1、设疑引起幼儿留意：“妈妈发觉四周有老鼠，这可怎么办呢?”(引导幼儿说出可用铃铛球当武器去打它)

2、幼儿自由“打老鼠”。(将场地四周的老鼠抬出来，幼儿用铃铛球打老鼠，老师留意观测幼儿打老鼠的方法)。

3、沟通“打老鼠“的阅历，(请幼儿说说自己是怎么用铃铛球打老鼠的)并总结打鼠的方法(投掷的基本方法)

4、幼儿再次玩游戏“打老鼠”。

五、放松活动：整理铃铛球，幼儿抬着“老鼠”念儿歌(自编)绕圈一周后离开活动场地。

小班游戏教案及反思篇2

一、状况分析

我班幼儿学习英语的爱好较，有3个小伙伴已参与过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌控小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不非常完善，还不能辨别差别较小的音，不擅长协调运用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。

二、教学模式

依据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织

和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教育观。采用“热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。

2、听懂老师用英语发出与日常生活有关的简约指令，并能用动作做出应。

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、精确地学会一些简约单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。

6、熬炼幼儿能在日常生活中胆地用英语进行简约沟通。

四、教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜欢的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采纳tpr和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言和充斥激情的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达技能以及自信心。

除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。

小班游戏教案及反思篇3

活动目标：

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作，进展幼儿空间想象技能和制造技能。

3、培育幼儿对数学活动的爱好。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、知识按的预备：幼儿已经认识几种图形。

2、物质资料预备：奇异箱，幼儿操作用的六种几何图形假设干；各种图形卡片人手一份。

活动过程：

〔一〕游戏：奇异箱里找图形娃娃

师：今日，老师带来了一只奇异的箱子。〔出示奇异箱〕，你们想不想知道里面藏了什么奥秘啊？

1、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？

拿出长方形，问：这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？

问：日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？〔引导幼儿争论〕

2、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小伙伴来摸一摸。

当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品？

游戏反复进行。

3、老师总结：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。〔一边说一边出示相应的物品〕三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

〔二〕拼画

老师：小伙伴的本事真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小伙伴最聪慧，变的东西和别人不一样。

〔让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品〕

〔三〕数数、分类活动：

依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？

2、用园形的变了几样东西？谁变的最多？〔把最多的展示〕

3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次

活动延伸：

小伙伴们今日的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小伙伴去查找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？

活动反思：

寓教于乐，以游戏化的形式开展教学活动一贯都是幼儿园所提倡的。针对小班孩子的年龄特点，我采纳了三个游戏，和小伙伴们共同复习对四种图形的认识。孩子们的爱好都较高，大多数孩子都能说出四种图形的名称和基本特征，也能根据老师的提示进行拼拼乐的游戏。因此,教学目标能顺当达到.现将自己在本次科学活动《我和图形宝宝做游戏》每个环节作一反思。

小班游戏教案及反思篇4

【儿歌内容】：

?冬天》

冬天又来了，北风呼呼叫，

小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。

我们小伙伴，每天起的早，

跑跑又跳跳，身体温和了。

【教材分析】：

儿歌的句子均是短句，富有情节，读起来朗朗上口，特别符合小班孩子的特点。本次活动通过讲故事，念儿歌，激发幼儿做个勇猛的小宝宝的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就温和了。故事的讲解并描述、讲解并描述后的提问以及到最末的儿歌朗诵，都紧紧围围着目标进行，孩子们做个勇猛的不怕冷的小宝宝的愿望不断加强。

【活动目标】：

1.幼儿勇猛、不怕冷的精神，激发幼儿积极参与熬炼的愿望。

2.理解儿歌内容，学会朗诵，并发准“钻“(zuan)”早“(zao)等音。

【教学预备】：

磁带。

【教学过程】：

一、给幼儿提供有关动物过冬的知识，并让幼儿感受冬天气候寒冷及参与体育熬炼后身体温和。

师：我们早上进行了晨间熬炼，熬炼后，我们的宝宝感觉身体怎么样?

二、将儿歌的内容编成小故事，说给幼儿听，重点是冬天不怕冷，要熬炼身体。

1.老师今日要给你们讲一个关于《冬天》的故事，你们想听吗?(师将儿歌的内容编成小故事，讲解并描述给幼儿听，助幼儿理解儿歌内容。)

2.通过提问助幼儿理解儿歌内容，师朗诵儿歌。

提问：(1)你觉得这首儿歌讲得是什么季节?

(2)你听到这首儿歌里面有谁?他们都怎么了?

(3)我们小伙伴怕不怕冷?让幼儿谈一谈自己参与熬炼后的感受。

3.幼儿学念儿歌《冬天》。

三、协作体育活动学习儿歌。

四、延伸活动。

活动后，让幼儿谈谈还有哪些行为也是勇猛不怕冷如不赖在被窝里，用冷水洗脸洗手等等。

小班游戏教案及反思篇5

活动目标：

1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

2、提高空间方位知觉的精确性。

活动预备：

1、各种拖拉玩具、积木、小椅子、木桥等。

2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。

3、幼儿用书《几个伙伴在游戏》

活动过程：

1、幼儿自主练习：

“每人拿一件自己喜爱的玩具到外面走走。”

幼儿手持一个拖拉玩具四散走，老师提示幼儿相互间不碰撞。

幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间围着来回走。

幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。

2、听信号走：

听老师口令，改变不同的方式走(倒走、走圆圈、走木桥、绕障碍走等)

分组听口令，变换不同方式走。

沟通走的方法。

3、游戏巩固：

幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮番绕障碍、走过木桥。

幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。

4、操作活动：几个伙伴在游戏

老师示范看着画面手口全都地数数。

幼儿跟着老师手口全都地数5以内的数。

比较画面上男孩、女孩的多与少。

小班游戏教案及反思篇6

目标：

1、熟识音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。

2、通过找害虫的游戏情境及老师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。

预备：

1、拴好绳子的铃鼓16个。

2、16名幼儿围成半圆坐。

3、音乐《欢乐的一只小青蛙》

4、小池塘图片、稻田图片。

5、彩虹伞。

过程：

一、故事导入。

师〔出示池塘背景图〕：今日天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。我们跳呀跳呀，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。

二、动作创编。

师：小青蛙的小脚可喜爱在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？

三、老师带领幼儿随乐律动。

师：小青蛙在哪里啊？哪个小伙伴找到了？

师：现在我们去找一个虫子吃吃吧！〔老师再次带领幼儿随乐律动。〕

师：咦？这次我们吃到了一条什么虫子呢？

师：又发觉一条虫子，我们快去吃掉它！〔老师第三次带领幼儿随乐律动。〕

小结：虫子和青蛙都隐蔽在小池塘图片中，露出身体一部分方便幼儿查找。

四、乐器加入。

1、老师出示乐器，并引导幼儿运用乐器。

师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶渐渐地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！

2、幼儿尝试运用乐器。

师：小青蛙，你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖颈上。〔老师检查铃鼓佩戴状况。〕

五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。

师：接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了，农民伯伯的田里啊，有虫虫了，要请青蛙宝宝们去帮忙啦！虫虫究竟长在绿色的田里还是黄色的田里，我也不知道，我们等下来找找看吧。

〔游戏4遍，每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。〕

师：原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀？〔绿色〕

六、放松。

师：农民伯伯说要嘉奖你们一朵五彩田田，我们到五彩田田上来捉虫虫。请宝宝们起立，站到五彩田田的边边上。

师：现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。〔游戏1遍〕师：捉到虫虫兴奋吗？

师：虫虫捉完啦，请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来，轻轻地放到妈妈这里。

实录：

一、引入

t：呱呱，我是谁啊？

s：小青蛙。

t：对了，我是青蛙妈妈，你们是？

s：青蛙宝宝

t：今日啊，妈妈要带你们到池塘里去玩，玩一个好玩的游戏，最末我们还要捉虫虫。最末我们要干什么啊？

s：捉虫虫。

t：对了，最末我们要捉虫虫。

t：青蛙最喜爱的一个本事就是跳，对不对？那现在我们的小身体就是一片小荷叶，你们想在哪里跳？

s摸摸肚子

t：哦，那我们就在肚肚上跳一跳。

二、律动〔师带幼儿共同游戏一遍。

语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。〕

t：刚我们在哪里跳啊？

s：肚肚。

t：那你们还想不想在肚肚上再条一遍啊？刚刚妈妈跟你们玩了一个什么游戏啊？

s：捉虫虫。

t：哦，捉虫虫的游戏，在这个之前还玩了一个什么游戏？〔提示：老师做躲猫猫的动作，"躲"、"呱"〕

t：捉迷藏，躲猫猫的游戏。

总结：

t：妈妈带你们出门，先跳，然后玩了一个躲猫猫的游戏，然后又捉虫虫了。那我们再去捉虫虫好不好？再去吃好多好多虫虫。〔师带幼儿第2次游戏。〕师带领幼儿强化第三段音乐的动作，语言提示：捉住了一只小虫虫，啊呜一口吃掉它。

t：妈妈说，这个池塘里藏着我家青蛙珍宝呢，你们找找它藏在哪里啊？你们怎么发觉的？

s：大眼睛。

t：青蛙宝宝，来玩躲猫猫，捉虫虫了。

t：除了肚肚上，还可以在哪里跳？

s：胸口

t：胸口，可以吗？

〔师带幼儿第3次游戏〕

t：吃吃看，香不香。我要请一个珍宝来帮我捉虫虫了。

师请1名幼儿上来找虫虫〔