三年级上册美术教学设计-第8课 对称美 秩序美 苏少版_第1页
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三年级上册美术教学设计-第8课：对称美、秩序美（苏少版）一、教学目标学生了解对称和秩序的美学概念。学生了解对称和秩序在艺术创作中的应用。学生能够通过绘画表现对称和秩序美。二、教学内容概念解释：对称美和秩序美的概念及其在生活中和艺术中的应用。创作实践：学生通过创作作品来体现对称和秩序美。三、教学重点让学生明确对称和秩序美的概念及应用。培养学生对称和秩序美的感知能力。培养学生通过绘画表现对称和秩序的能力。四、教学难点帮助学生理解对称和秩序美的概念。帮助学生准确表达对称和秩序美的感觉和观感。五、教学过程（一）导入：反复呈现对称和秩序的图案或图片，引发学生的注意。征求学生对对称和秩序美的相关知识，并与学生互动交流。（例如：问学生有哪些事物具有对称和秩序美，让学生描述具有对称和秩序美的感受和观感等）（二）讲授：“对称美”和“秩序美”的概念解释对称美：指图形、色彩、构图上左右或上下的对称关系的美。秩序美：指图形、色彩、结构的有序关系所产生的美。“对称美”和“秩序美”在艺术中的应用对称美的应用：对称美在艺术中是一种很重要的构图手段，可以使作品更美观，更稳定，更和谐。秩序美的应用：秩序美在艺术中同样也是一种很重要的构图手段，能够帮助观众更好地理解作品。（三）绘画实践：活动1：绘制对称画给学生准备正方形画纸、色笔、彩色纸等素材。要求学生在正方形画纸上进行自由发挥，绘制对称图案。活动2：绘制秩序画给学生准备长方形画纸、颜料、刷子等素材。要求学生在长方形画纸上进行自由发挥，绘制秩序图案。（四）总结：回顾本节课学习内容，总结对称美和秩序美的概念与应用。对学生进行绘画作品的评价，指出其中的特点和不足之处。提醒学生，对称和秩序美不仅在生活中存在，也需要在艺术创作中得到充分的应用。六、教学评估听取学生对本节课学习的反馈。点评学生绘画作品，看学生是否理解对称和秩序美的概念及应用。七、教学拓展让学生了解各种对称美和秩序美的应用，并激

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