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第页共页2023年幼儿园老师礼仪培训八篇(汇总)在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,吧幼儿园老师礼仪培训篇一为了使新老师可以以最快的速度适应幼儿园,适应自己的工作岗位,理解幼儿园的根本常规及各个环节、一日流程的细那么,我园加强对新老师的培训工作。期望通过我园系统化的培训工作可以促使他们更快地成长,为幼儿园培养一批师德高尚、业务精湛、身心安康的后备人才,现制定我园的新老师培训方案。适应教育改革开展要求,根据新老师的成长规律,确立“系统培养,分段施行,名师引领,逐级提升”的指导思想,以进步新老师的活动设计、教育教学、家长工作等才能,逐步施行幼儿园园本课程,在班长及师傅的引领和帮助下施行园本课程的教育教学、保育保健。以操作性强、实用的专业培训与理论活动相结合为主要手段,以树立正确的幼儿教育理念、掌握科学的幼儿教育教学方法为目的,帮助新老师尽快适应工作岗位要求,提升保教工作才能,为其尽快成长为我园合格的老师及青年骨干老师奠定根底,实现我园老师专业化梯队建立,进步我园老师队伍整体素质。(一)近期目的:1、认可幼儿园企业文化,学习幼儿园3-5开展规划;3、初步掌握本班幼儿的年龄开展特点;4、熟悉及流畅的按照班级一日流程作息时间操作幼儿在园一日流程;6、懂得处理一些简单的家长工作问题;7、学会书写幼儿园各类方案,个案观察记录、家长约谈等;8、参与并理解幼儿园幼儿期末成果汇报的形式;10、知晓幼儿园的园本课程,找准自己成为合格老师的开展方向。(二)远期目的:成为适应幼教改革和开展需要的合格的幼儿老师,青年骨干老师。实现“一年入门、两年站稳、三五年根本成才”的新老师可持续开展目的。我园新老师培训的对象是幼师毕业0-1年的青年老师,业务程度亟待进步的1年以上的老师根据实际情况安排参加。新老师培训分三个层次:包括实习试用期培训、适应期培训、合格老师培训。采用集中与分散相结合、专业培训与理论活动相结合的方式,着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用根本功、备课、上课、教学反思、家长工作”八个方面加强并考核新老师的教育教学理论才能。幼儿园老师礼仪培训篇二从小的时侯就向往成为一名荣耀的幼儿老师,在我的心目中老师是一杯水,纯洁;老师是一颗星,带来光明;它更是一幅风景,桃李满天下!而今,我已是一名荣耀的幼儿老师了,假如有人问我:你爱自己的职业吗?我会毫不犹豫的答复:是的,我非常爱幼儿老师这一行。因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田,我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的此岸。爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,可以翻开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:捧着一颗心来,不带半根草去。这正是老师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力理论着。对天资聪颖的孩子,我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子,我用爱心、耐心铸成一把钥匙,寻找他的自信,翻开她心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关心、探望记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋,刚来幼儿园时,什么都不知,什么都不会,且样样没兴趣,跟她说话,她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育,我时刻都在关注她。为了培养她的自信,我开场鼓励她自己独立做事,有时我心里确实会有点儿着急,但理智告诉我,我这当口一批评,她会更不知所措,所以对秋秋,我必须具备了五心:爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了,她终于有了转机,她开场轻声讲话了,面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励,她对自己更有信心了,说话的语气也壮了,如今的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量,教育的力量!在工作中,我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习,带着他们走出幼儿园,走向自然,走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉,从中,我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力,并根据孩子的个性特点,进展有针对性的教育,从而使孩子的潜能得到开发,多元智能得到开展。润物细无声,孩子们一天天地进步了,一天天地长大了。爱心是水,滋润着你我的心田;创新是船,载送着他们到达成功的此岸。21世纪的教育是素质教育,21世纪的人才应当是创造型的人才。如今的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改革,时代的开展,呼唤着有创造性的老师。怎样才能有创造性呢?我们必须心怀一颗进取心,下苦功学习,向书本学,向同事学,向孩子学,学电脑网络,学科技信息。在工作中,我经常为了组织好一次活动而广泛查阅书籍资料,经常为及时记录幼儿的表现而加班加点。作为老师,我常常以研究者的心态去对待教育活动,因为这样才能充分发挥自己的创造性;常常学习幼儿教育的先进理念和先进方法,因为这样才能进步自己的知识程度,推陈出新,找到更新更好的教育方法,使自己充满创造性,使孩子充满创造意识。看到孩子们富有想象的创意画,听着孩子们富有创造性的话语,我欣慰的笑了。一份耕耘,一份收获。在我的努力下,孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了,会唱会跳,会写会画了。当孩子们在我的带着下参加国际书画比赛时;当我班的月月小朋友在中国悉尼大赛中获得特金奖时;当孩子们的书法作品在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖时;当孩子们说着一口流利的英语,讲着一个个动听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成长,我也在进步。当孩子们说:我最喜欢李老师时我好感动,我好快乐!假如孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我一定做好护花的绿叶;假如孩子是卫星,我一定当好把他们送上万里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我一定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的,我们的工作是快乐的,让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任,对自己的信心;用创新培养新一代的创造性人才,护送他们到达成功的此岸。古语有云:师者,所以传道授业解惑者也。转眼间,走进幼儿园工作快一年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。刚刚回到分开多年的幼儿园之时,战战兢兢,教书育人,马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。他山之石可以攻玉,于是虚心向有经历的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。一路走来,长进不少,成熟不少。我不敢说非常热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用老师的职业道德诠释着一个普通幼儿老师存在的价值!今年,我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿老师,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过:学高为师,德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,穿着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子,我就是他们的典范。孔子说得好:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。一切师德要求都是基于老师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带着下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关心,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。那就是老师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要园丁的呵护和培养。我有一个7岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关心着她的成长,这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上获得了一些进步,我都会非常快乐,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这就是你工作的意义。幼儿身体安康、快乐、学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的形成,除了在制度约束的根底上,还需要我进步自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不好习惯,在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先,要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业,我对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。认真设计每一节课,甚至一个小小的动作。不求最好,但求更好。只有这样幼儿才能承受老师的教育而愿意学习,不断进取。2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断进步自身素质,不断的完善自己,才能教好幼儿。假如自身散漫,怎能要求幼儿认真。要进步自身的素质,这要求自己不断的学习,积极探究,不断开拓新的教法。3、以身作那么。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,幼儿均喜欢模拟,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,老师一定要时时刻刻为幼儿做出好的典范,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。因此,师德不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深沉的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我开展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!一、观察儿童与叙事研究在纪红霞教授简要精辟的阐述下,让我明白了观察、理解儿童是教育的出发点。对于幼儿教育工作者来说,观察既是重要的教育技能,又是应掌握的教育研究方法,观察的重要性毋庸置疑。纪教授围绕观察、记录儿童方法的根本问题进展阐述:为什么要观察儿童?什么是观察?怎样才是有意义的观察?观察有哪些详细的方法?怎样记录观察的过程和结果?每一种观察记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园老师来说,纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和理论价值。二、幼儿园教研活动组织施行义乌市实验幼儿园特级老师吴丽娟老师为我们讲述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等,让我们认识到:1、开展教研活动是有利于教育质量,2、师资的业务程度直接影响着幼儿园的教育质量,3、可以激发老师的敬业精神。任务:1、组织老师的业务学习,2、组织交流活动,3、集体备课,4、研究教育理论中遇到的热点、难点问题,5、创造、编写教材,设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述,使我理解到区域活动的重要性,因为这是幼儿自由、自主和个性化的活动,我们需要提供一个宽松的环境,让幼儿有更多按自己兴趣和才能选择活动的时机,在玩玩、做做、游戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同交流、讨论如何克制在活动区常发生的困扰问题,在大家的共同讨论下,克制了一个个让老师们头疼的问题。四、幼儿园开展才能课程策略湖州实验幼儿园特级老师朱静怡老师为我们讲述了“一日活动链的简介”,她认为一日活动链应为自选活动—早锻炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前准备、进餐—自选活动—午睡、起床、清醒操、点心—户外活动—教学活动—放学准备、离园。然后,一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、根据与形态展示等。在这一周的学习中,专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财富,和深深的回忆。这些财富为我今后的教育教学奠定了良好的根底,缩短了探究真理的路途。幼儿园老师礼仪培训篇三在学习了老师礼仪的培训内容后,给我感触最深的是:老师礼仪存在于每一个微小细节中,老师要时刻注意自己的言行,用老师礼仪标准自己。老师的任务就是教书育人,教育的对象是一群像白纸一样天真无邪的孩子,对低年级孩子来说更是如此。孩子们正处于学习的阶段,对身边的一切都充满着好奇,对细小细节更有着丰富的观察和学习才能。而作为教育孩子的老师来说,老师的一言一行更是给孩子起到了重要的典范作用,老师的每一个细节都是孩子模拟的对象。所以,老师在每天的言行中要注重自身的行为标准,在着装、仪容、举止、语言等各个小细节上时刻用老师礼仪标准自己,为孩子做好示范,让孩子在老师的潜移默化中学会文明礼仪,成为一名讲文明有礼貌的好学生。老师礼仪对教育教学有着重要的作用。老师作为人类灵魂的工程师,在传播知识的同时,自己的言行举止、文明礼仪对学生也产生着潜移默化地的影响。所以,老师的教育教学工作,不仅要有精深的知识和较强的教育教学才能,而且还要有良好的老师礼仪,为学生树立典范,用高尚的人格素养为自己的教育教学效劳。“身教胜于言教”,老师礼仪对学生来说是一种强有力的教育力量,起着潜移默化的教育作用。老师只有摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯,才能树立老师的威信,才能教育好学生。记得在一次班会课的时候,我教育孩子不能讲粗话,有几个孩子就举手说语文老师生气的时候就会说粗话。当时,我一下就被孩子说的没话说了,只能教育说:“老师是被你们气的,假如你们听话不惹老师生气,老师就不会这样了。”所以说,假如老师自己都不能注意自己的一言一行,没有最起码的老师礼仪,这样是很难教育好学生的,学高为师,身正才能为范呢。老师不仅要在平时的言行中给学生树立典范,在课堂上同样要遵守老师礼仪,让老师礼仪更好的为教学效劳。经常有老师会有这样的困惑:我的教学设计很有趣,我也认真组织了教学,为什么在课堂上却很少有学生积极配合呢?为什么呢?其实关键还是你的老师礼仪还有待进步。老师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧,恶语伤人六月寒”,我们使用文明语言,不仅有助于思维、情绪的完善表达,还能使学消费生美感、亲切感,从而增师生之间的感情。在课堂上,不管是怎样的学生,作为老师我们都应该尊重他,让他感受到老师对他的关心和保护,不能因为某个孩子学习成绩不好就冷落或挖苦他,否那么的话孩子永远不可能学好,也不可能愿意配合你的教学工作。不管是进展课堂提问还是对学生进展评价,我们都要尊重学生,给他们空间和时间,不要只依靠自己的主观感受,不关注学生自身的感受。一名老师的教育教学成功还是失败,只有扎实的教学知识和教学技能还是不够的,还要靠老师礼仪来提升自己的素质,赢得学生的尊重。幼儿园老师礼仪培训篇四其次,要尊重自己,尊重别人。作为一名老师,都希望得到学生的尊重,前提是你要尊重学生。对待学生要摆正自己的位置,与学生平等相处。严于律己,宽以待人。要注意老师的形象,不做有损老师形象和荣誉的事情。老师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。老师是教人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人。老师以身作那么,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。与学生平等交流,擅长沟通,因材施教,因人施教,有爱心和耐心,这样才能得到学生的尊重。因为老师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言。1、老师的`行为举止:作为老师,要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。2、老师的言谈:老师的教学任务需要语言表达。作为一名老师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。3、与学生谈话:谈话提早与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这是一种礼貌,又是对学生的尊重。平等气氛举止端正,行为有度。谈话时,语气要平和,要有耐心。在与人谈话时,老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。总之,通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程,也是对民族和后代负责的表现,作为老师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准那么标准言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和进步。以上是我这次学习的体会,在以后的工作中我会严格要求自己,不断的学习,不断的努力,做一名让家长、学生信赖的人民老师。幼儿园老师礼仪培训篇五根据《国家中长期教育改革和开展规划纲要、《江苏省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学老师和校长培训工作的意见》以及《南京市“十二五”中小学老师和校长继续教育工作规划》精神,为了加快我区幼儿园青年老师成长,根据新老师成长规律和开展需要,采用教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式,力求经过一年的学习研修,使新老师在思想素质、专业素养、教育教学和教科研才能诸方面都有所进步,能尽快胜任教学任务。为努力打造一支具有可持续开展才能,素质优良、师德高尚、有一定业务才能的青年老师队伍,特制订本培训方案。通过培训,学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神,树立正确的儿童观、教育观,在学习、研讨、反思的过程中,熟悉幼儿园一日活动内容及教育教学常规,汲取各领域教学研究的经历与教学技能,掌握教学的组织策略,逐步将《幼儿园教育指导纲要》理念转化为老师的教育行为,掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运用,通过新老师教学研讨活动,实在进步新老师开展保教工作的实际才能,使其尽快适应工作环境,胜任老师岗位工作,做一名合格的幼儿园老师。20xx年8月新聘到我区幼儿园任教的新老师,或已工作1年的老师。(1)系统性:将幼儿园老师所必备的老师技能:如:一日活动内容安排、教育教学常规,各领域教学教学技能、教学组织策略等方面内容进展细化,形成系列,有步骤的进展研培,培训内容强调“精要、好懂、管用、提升”八字方针,教学内容不求高深但求有用。(2)综合性:使新老师在人文素养、理论素养、科学素养、学科素养等方面有所进步,具备一名幼儿老师所特有的文化素养和专业素养。(3)针对性:根据“兴趣驱动”的原理,从新老师的人本需求出发,改变以往只是单一的讲座和课堂观摩。在集中学习期间,培训将采用专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、观摩研讨相结合的方式进展培训,以进步培训的针对性。在理论活动期间,培训将采取参与式、案例式、情景式等多种方式开展培训,采用听课评课、说课研讨、专题调研、教学理论、互练互评等,以进步培训的实效性。培训内容包涵以下内容,涵盖120个学时:1、专业思想和师德修养6学时2、保教工作常规18学时3、教育教学活动24学时4、班级管理、家长工作9学时5、教育教学课题研究3学时6、现代教育技术12学时7、各领域教育教学活动组织策略48学时本次培训分为三个阶段:第一阶段:20xx年暑假3天,集中在鼓楼进校学习。第二阶段:正常开学后的每两周一次的集中学习。第三阶段:开展教学理论活动。20xx年寒假前,进展学业考核。第一阶段:集中学习(暑期3天,见新老师方案总体安排)第二阶段:(集中讲座、案例剖析、教学沙龙、问题研讨、观摩研讨相结合)这阶段以专家报告和专题讲座为主,报告和讲座中适当安排互动交流、菜单式研讨和沙龙式的座谈,局部专家的讲座中穿插课例及点评,适时安排必要的学员大小组交流活动。(集中学习的课程设置见下表)幼儿园老师礼仪培训篇六在新课程改革大潮中,我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新,求开展,不断进步自己的业务程度的目的,根据学校20__年教学工作方案来制定我的个人教学工作方案。一.加强学习二.向科研老师型转变1.在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了进步课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经历,在课堂常规训练上有自己的特色。2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟准确地掌握了上一册教材的根底上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深化学习新课标。新学期开场,我把“如何进展小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深化研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会非常重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用。主要表如今:扩大成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进展总结评价、鼓励家长参与,保持教育一致性。3.为进步老师的业务程度,学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习进步的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“老师根本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务程度有所进步。4.教案的编写是作为老师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫,首先注重自身写字程度的指导,其次加强对学生的写字指导,注意学生对汉字根本笔画、根本构造的把握,增强学生“提笔就是练字时”的意识,使具备根本的写字技能和初步的书法欣赏才能。三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是老师的常规工作,每一项都非常重要。在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所进步。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新才能培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。多彩、多元的社会急迫地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新才能的老师。我将努力学习,不断进步自己的业务程度,为兴安二小辉煌的明天奉献自己的一点力量!幼儿园老师礼仪培训篇七幼儿园老师是需要进展培训之后才可以上岗,下面是我为大家带来的幼儿园老师礼仪培训内容,。一个新的开场一、标准与要求——做一名遵纪守法的老师〔一〕幼儿园的规章制度每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度,以保证幼儿园的正常运转。规章制度作为幼儿园的“法”,对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的根底上制定的必须遵守的行为准那么和工作规程。1.理解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的规章制定,每一项的都与我们的工作息息相关。对考勤制度等应了熟于心。2.遵守幼儿园的规章制度。作为新老师,首先要熟悉和理解自己所在的岗位有哪些规章制度,这些制度的内容都有什么,然后在平日工作中详细的执行。更重要的是,不断反省自己对规章制度的执行情况。1.仪容仪容是指人的容貌。通俗的说,就是指个人形体的根本外观,重点是人的容貌,包括头发、面部、化装。适宜的仪容不仅表达了老师对幼儿的尊重,也能获得幼儿的喜欢,进步老师的自信。1〕素颜或化淡妆。上班期间可以不化装,或者是简单的涂唇彩。给人一种精神的感觉,不能画浓妆。2〕面带微笑,精神饱满,不把个人的情绪带进教室。每天上班保持好心情,不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。3〕不能喷香水,不戴戒指。尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环,以免不慎划伤幼儿的皮肤。4〕头发要适宜,确保不挡住自己的视线和影响幼儿。长发的老师要把都发梳起来,头帘不挡住眼镜。在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中,所以要格外的小心。2.仪表1〕在园期间,老师的穿着应活泼大方,舒适得体,便于伸展、下蹲等动作。运动服最好。2〕上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋,不会因鞋走路的声音影响幼儿,而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。3〕穿着要注意:领口不宜太低太大;上衣不宜过短;裙子、裤子要下膝盖以下,不能太紧,要方便下蹲。3.体态体态指身体的姿态和形态。俗话说“站如松、坐如钟”,幼儿老师的正确体态不仅是幼儿的典范,也更方便工作。1〕站姿端正,自然挺拔,挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。早上接待幼儿时,可以保持这样的站姿,面带微笑迎接幼儿的到来。2〕走姿稳健,头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。3〕手势自然,动作缓慢、力度适中,左右摆动幅度不宜过宽。与家长等交谈时,体态语言幅度不要多大和夸大。4〕交谈姿态以站姿为主,自然亲切。对幼儿可采取坐、蹲的方法,尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。4.语言老师的语言作为一种职业语言,有其特定的要求和标准。对幼儿园老师来说,其语言既要符合对所有老师的一般语言要求,又要表达反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。1〕面对幼儿,老师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。2〕上课时:形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳,不能大声呼叫。3〕生活语言:关爱入微,力求表达姐姐般的温和;不讲粗话、脏话,更不能训斥幼儿。4〕与别人〔特别是家长〕交谈时,尊重对方,学会倾听,不轻易打断别人说话。想到共同的话题时,听完别人的话,再接下来表达自己的看法,而且不要离倾听者间隔太近。二、入职适应刚入职的新老师,需要对新工作环境进展探究、熟悉和适应,这时难免会产生一些生疏感和畏惧感。有的人适应才能强,在新环境中能游刃有余,但有些人那么需要花很长得时间去适应环境。下面有“四个面对”教给大家如何应对新的环境。〔一〕低调平和地面对自己新老师经历着从学生到老师的角色转换,难免不习惯事事都亲力亲为。这时就不要怕吃亏,所谓吃亏,其实是一次帮助自己成长的契机。不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活,不要怕牺牲自己的休息做教具、备课,也不要怕自己才能缺乏而错过任何一个可以独立承当任务的时机,更不要斤斤计较工作的多少。不要怕做,就怕没时机做,甚至不去做。新老师要抓住每一次锻炼、学习的时机,从早上踏入幼儿园开场得每一件事情,都要认为是自己应该做的,都怀着学习的态度,多做多问多考虑。〔二〕诚恳谦虚地面对别人〔三〕踏实勤奋地面对工作做好“十年磨一剑”的准备,负起“在其位,谋其政”的责任。刚从学校里做出来的新老师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位,时刻等待时机的带来以大展拳脚。最为新老师,一定有许多不清楚的地方,在经历和才能上也难免缺乏,领导可能不会将一些重要的任务交给你,这是绝对不能因此怠慢、放弃目的,仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的才能,才会使得众人对你刮目相看。每个人都有自己的想法和工作风格,作为新老师,在抒发自己的观点钱,一定要先听听别人的意见和想法,这样才能一步一个脚印,不断进步。三、适应幼儿园刚从象牙塔里走出的新老师,在踏上幼儿园工作的这一路之初,面对的是一个全新的环境。有需要精心培育的和呵护的幼儿,有一起工作的领导和同事,有与幼儿园共育的幼儿园家长,除此之外,还有支持幼儿老师工作的各种环境条件。〔一〕熟悉园内的环境1.认识自己的工作场所那些是与你日常工作亲密相关的地方?清楚并熟悉他们,就意味着你在幼儿园里找到了工作的“家”。老师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长,幼儿的活动天地也就是老师主要的工作场所。因此,对于幼儿一日活动场所的,老师要铭刻于心。看一看以下的这张表格,理解幼儿活动的场所。(2)自己的办公之地以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。除此之外,对其他各班级的老师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个理解,以便日后联络。一、与幼儿交往刚刚进入新的环境,新老师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里得意的孩子,准备好如何与他们交往了吗?以下的几个方法,会让你理解孩子交往的窍门。〔一〕主动理解幼儿首先,细心理解幼儿的一般年龄特点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么年龄段,以便能根本判断班级中那些幼儿开展比拟成熟,那些幼儿需要特别的关注。其次,尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与开展程度都有所不同,要关注每个幼儿的不同个性和需要。试试用下面的方法观察幼儿,也许你会更快地理解幼儿。〔二〕让幼儿喜欢你幼儿愿意与老师交往的第一要素就是让他喜欢你,为了让幼儿能尽快的喜欢你,可以尝试一下方法。1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在工作之余,拿出班级幼儿花名册,耐心的去记忆每一个幼儿的名字。2.穿着整洁大方,发型简单,让自己在幼儿面前显得既漂亮又大方,给幼儿一个良好的“视觉印象”。3.说话声音轻柔,表情和蔼。态度和蔼。要对幼儿经常保持微笑,让幼儿时刻感受到你对他们的爱,使他们得到温暖,感到亲切。4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲下身来跟幼儿说话,与幼儿平视,经常做一些爱抚动作,如:拥抱一下他们。经常对幼儿说一些鼓励的话,让幼儿时刻感受你是他的支持者。5.掌握幼儿一些根本情况。关注幼儿喜欢的事情。经常与幼儿聊聊他们感兴趣的`话题。二、家长工作当你环顾班级的孩子,可曾想到他们每个人身后都有深爱他们的家人。做为一名幼儿老师,除了与孩子相处之外,还会花费很多时间与家长打交道,家长工作的成功与否,是整个工作开展顺利的关键之一。〔一〕理解家长工作都有哪些〔二〕关注家长的需要家长对自己的孩子有多少期望,对老师就有多少要求,他们期望老师能为他们的孩子提供有质量的教学,期望老师可以公平地对待每一位孩子,期望老师可以尊重他们,至少让他们知道孩子的开展情况。1.倾听家长的需要家长往往希望老师可以尊重和关心他们的要求,这其实是个很合理的要求。每一个家长都会以自己的方式希望孩子得到快乐,都希望能参与孩子的教育,在这一点上老师和家长并不是对立的,绝大多数情况下你们的目的是一直的,只是在教育方式上也许并不完全一样。老师首先要倾听家长的需要,切记轻率、武断地对家长的教育期望和教育方式作出判断,即使在你看来家长的要求与正确的教育理念不太一致,也应该与家长一起商量讨论适宜的教育目的和教育方式,和家长一起努力会让你的工作更顺利,当然,这决不是一蹴而就的,需要你不断地付出努力。2.主动向家长告知孩子的状况有些孩子的开展及其行为不存在明显的问题,家长也很少过问。假如在每天接送时间用一两句话向家长反映幼儿的点滴进步,往往可以看到家长的微笑。如:今天某某小朋友学会了。幼儿的一日常规要求晨间接待1、擦净桌椅、窗台,扫净走廊,开窗通风。2、7:20在活动室门口热情接待家长。询问幼儿在家情况,叠放好幼儿衣物;接待孩子和家长要热情。不做与晨间接待无关的事情。3、教育幼儿有礼貌并使用礼貌用语。如问:“老师早上好,爸爸或妈妈再见”等。早操1、按时出操。2、老师精神饱满地带操,不穿高跟鞋。3、幼儿有良好的做操秩序,动作整齐、标准。进餐一、开饭要求:1、老师提早5分钟打饭。2、餐前1〕组织幼儿分组洗手。2〕标准擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染〔如幼儿趴在桌上乱摸等〕。3〕老师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。3、所有餐具不能放在地上。二、进餐要求:1、饭菜进班后,老师讲解主副食物的名称和营养。2、培养幼儿良好的饮食习惯;进餐时间不过长或过短。3、幼儿进餐时,老师应随时帮助幼儿添饭并观察、催促幼儿进餐情况及建立维护班级的进餐常规。给予进餐困难〔慢、体弱、患病〕的幼儿帮助。随时纠正幼儿不正确的进餐姿势。4、进餐不批评或不处理问题,让幼儿愉快进餐,以免阻碍消化或食物卡在身体内引起危险。5、每次饭菜不要盛的太满,〔下午点心:馒头、面包、蛋糕等,不要放在桌子上〕6、幼儿撒了饭及时擦干净,对食欲不振、精神不好或呕吐的幼儿要及时处理。三、餐后要求:1、餐后幼儿用温开水漱口2、餐后,当班老师组织幼儿进展安静活动〔如漫步等〕,活动确保15分钟左右。洗手一、幼儿集中洗手时,一定要有老师在旁,三大职责如下:1、防止幼儿意外事故发生。2、帮助幼儿提裤、卷袖〔尤其是中、小班〕3、催促幼儿正确洗手、擦手。二、幼儿洗手时间:1、饭前便后2、户外活动。3、传染病期间
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