教科版二年级科学下册 （测试反应快慢）教育课件

测试反应快慢

导入翻拍手游戏说明一.剪刀,石头.布决定。赢方为进攻方;二.进攻方的手放在下方，防守方的手放在进攻方的手上;三.进攻方需要翻手拍对方手背，防守方伺机躲避;四,进攻方如果没打到防守方的手为失败，对调位置。导入翻拍手游戏说明C卜说_说:1、在这个游戏中我们主要用到了哪些感觉器官?2、我和同学们比，谁更快呢?自主探究，获取新知探究一制作"反应速度尺"也可以涂上自己喜欢的颜色哦！自主探究，获取新知探究一抓"反应速度尺"游戏规则：两人一组，面对面站好，一人垂直拿好"反应速度尺"，另一人抬手做抓尺子的动作，在尺子垂直落下的时候用最快的速度抓住尺子，就算成功。自主探究，获取新知探究二学会记分数、两人一小组开始游戏,记录下每次〃抓尺子"所得的分数,最后统计看谁得的分数多，分数越多表示反应速度越快,分数最高的就是优胜者。自主探究，获取新知探究二学会记分数姓名246810总分算一算，我得了多少分？谁得到的分数最高?O分数越高表示反应速度越快哦n自主探究，获取新知探究二活动探讨:1、想一想,游戏中我们主要用到了哪些感觉器官?2、请优胜者说一说有什么获胜的秘诀呢?L7.kAZz/自主探究，获取新知探究二小结:2、平时加强反应力的练习，就能提高反应速度。3、经常运动有助于反应能力的提升。1、要想在游戏中获得成功，首先要集中注意力，其次就是手和眼睛要协调。拓展延伸我们知道了每个人的反应有快有慢,不过只要平时加强这方面的练习，就能提高反应的速度。/平时也可以玩一些训练反应速度的小游戏测试反应快慢

指五官游戏规则1、两人面对面；2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”。3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。你玩过翻拍手的游戏吗？请一位同学来和老师玩一下吧！

想一想：在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？A一、聚焦

两人一组，每人拍对方5次，请记下自己胜利的次数。B一、聚焦

请你说一说胜利的次数并谈一谈游戏感受C

一、聚焦“抓尺子”游戏二、探索一：比一比谁抓的次数多游戏规则1、两人面对面；2、A手臂伸直，一手捏住“尺子”的上端。3、B伸出一只手，拇指与其余四指做准备捏合状。4、A使“尺子”末端垂直于B伸出手的正上方。5、B的手不能接触“尺子”，也不能高于“尺子”下端。6、待B准备好后A轻轻松开“尺子”，如果B迅速将“尺子”抓住，即为成功。7、在记录单上画“√”。二、探索一：比一比谁抓的次数多2、思考：抓住的次数多就是反应快吗？怎样更精准的测试反应的快慢呢？1、汇报实验记录单姓名12345总分二、探索二：比一比谁的得分多游戏规则1、拿尺子时捏小数字的一端；2、规定尺子的下端与抓尺子的手的距离为2cm。3、每人分别做5次实验并将分数记录下来。比一比，谁的得分多。研讨1.你玩“抓尺子”的游戏用到了哪些感觉器官？2.说说你提高游戏得分的方法。

看看我们的班级记录单，你就会有发现，每个人的反应速度是有快慢之分的，但通过眼、手的相互配合，经过多次训练，抓到“尺子”的次数越来越多，得分越来越多。这是因为身体的反应速度是可以被训练的。羽毛球乒乓球篮球跳绳小结：你在本节课有哪些收获？请用以下句式反思一下。1.我在本节课学会了

。2.通过今天的学习，我知道了

。3.我还