四年级下册美术教案 -第十三课 我的藏书票 ︳湘美版_第1页
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文档简介

四年级下册美术教案-第十三课我的藏书票︳湘美版一、教学内容经过四年级学生大量绘制、模仿和借鉴，开始进入创新阶段。在本课中，通过学生自己的体验，传达时尚、美观和实用。要求学生先制作书签，再制作藏书票。二、教学目标了解藏书票的起源、演变与特点。掌握绘制藏书票的方法与技巧。了解书籍的分类。发扬自己的创意与个性。三、教学重点和难点重点：学生创意的挖掘和呈现难点：如何培养学生绘画中的创意性四、教学过程1.导入教师介绍藏书票的概念、历史和特点。通过PPT向学生展示一些著名的藏书票，活跃学生的思维，引起学生兴趣。2.示范教师需先让学生了解绘制藏书票的方法与步骤，注重细节。提示绘制藏书票时要注意书票格式的统一、字体的协调、颜色的搭配等问题。示范步骤：教师有气氛地介绍藏书票。指定比较好模仿的藏书票样本，学生可以在这些样本的基础上进行创作。在让学生进行绘制前，再次强调每一个细节。提示学生留意浓淡、大小、方向等问题，提供站姿和调整坐姿伸展身体的技巧。3.学生动手绘制学生先绘制书签。给每一个孩子一定的时间进行绘制，之后教师集中检查每个孩子的书签是否符合藏书票应有的基本要求。书签可以发挥孩子的个性和创意，但必须符合图案的美观和实用特点。4.讲解自己藏书的习惯教师讲解自己购买书籍的习惯，包括哪些类别的书籍、哪些作者的书籍，并简述对于购买图书的标准。5.绘制藏书票在学生制作了书签后，大家可以开始绘制自己喜爱书籍的藏书票。要求每个孩子都要完成一张藏书票，再结合书签制作成一套做法。做法类似自制名片，统一设计风格，注重质感。6.互相交流让每个孩子都要展示自己的书签和藏书票。老师要求学生讲述绘制思路，批评和赞扬结合，对做得好的同桌，应该要发表自己的看法。通过讨论交流活动，促进学生之间的交流与合作。五、课后作业完成藏书票和书签的制作。要求填写藏书票必要信息，例如自己的姓名和联系方式。提交后老师要及时评估，给予表扬，并建议同学们可以通过邮寄或送人的方式，将自己制作的藏书票再次扩散出去。六、教学反思整堂课上，学生兴趣与参与度都很高，结构严密，富有趣味性，学生的作品也得到了代表老师的表扬。教师在教学中，除了技术

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