手结（教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

手结-教学设计一、前言手结是中国传统手工艺之一，它不仅体现了民间艺术的精粹，更是是提高学生动手能力与创新精神的一种非常好的途径。本次实践活动将安排在三年级上学期，为期一周。本教案主要针对学生对手结的初步学习及应用。二、活动目标培养学生动手能力和创新精神；培养学生对手结的认识，学习手结基本知识和技巧；提高学生对手结的兴趣；加深同学之间的沟通和交流。三、教学内容3.1手结的认识手结是一种中国民间艺术。它是利用细绳或线，利用编织、结绳等方法构成具有装饰性和实用性的手工艺品。手结有着悠久的历史，早在战国时期就已经存在了。手结艺术凭借其纯朴大方的风格、细致精美的纹样，成为人们生活中不可缺少的一部分和民间文化艺术的珍品。今天，手结已经成为一种时尚的艺术风格，被广泛地用于装饰室内环境、服饰和各种装饰品等。3.2手结的基本技巧手结的基本技巧有：结环、编织、缩绳、牵引、臂钓、牵牛等。学生们将逐步了解这些基本技巧，并尝试应用到实际生活中去。3.3手结的实际应用将学生所学的手结技巧应用到实际中，有很多种方法和途径。可以用来装饰自己的房间，做手链、项链等小饰品及各种装饰品等，亦可以在班级内做一些装饰，如装饰课桌椅子，以及在节日和活动中的应用等。四、教师的指导4.1前期准备在实践活动前一周，教师需要准备细线、珠子和手工工具等，以满足学生的需要。教师需要提前了解学生对于手结的认识和想法，并在此基础上做出教学计划。教师在教学过程中要耐心指导学生，及时纠正学生的错误，鼓励学生对于创新的思考和实践。4.2教学步骤第一天：介绍手结的基本知识与技巧，让学生初步了解手结的来源、类型、颜色和形状等，然后向学生们展示一些简单的手结工艺品，并通过实际操作让学生们亲自体验手结制作；第二天：着重介绍手结的基本技巧，教会学生如何通过改变结的方法和形式来制作各种变化的手结；第三天：让学生集中精力应用所学到的手结技巧，完成一些简单的手链、项链、吊坠等装饰品，学生通过比较自己和同桌的作品，互相交流、沟通和改进；第四天：带领学生在班级内进行一些装饰，如课桌椅子、花盆等装饰，让学生们体验把手结艺术运用到实际中的乐趣；第五天：让学生自由创作，创作内容由教师提供引导，让学生运用所学到的技巧，自由构思，发挥他们的创意和个性；第六天：结束整个实践活动，总结和展示学生的作品，演示一些有代表性的作品，并得到大家的点评和鼓励。五、评价标准学生能够基本掌握手结的基本技巧，能够制作出一些简单的手工艺品；学生具有一定的创新意识和创造力，能够自由发挥，结合实际情况，进行创作；学生能够认真听从教师的指导，配合秩序与管理。六、总结通过本次手结综合实践活动，学生们掌握了基本的手结技术和知识，提高了动手能力和创

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