幼儿园的教育教学随笔

第第页幼儿园的教育教学随笔

幼儿园的教育教学随笔1

这天的美术课是学画小猫。在认识了小猫的形象特点以后，我在黑板上画出了花猫的大体特征，然后便鼓舞幼儿自由地进行画并涂色。

我看到不少幼儿在造型潜力上有所进步，感到非常欣慰，但同时也发觉有些幼儿组织的画面与我画的花猫非常接近，缺乏个人的特色。正值我暗自摇头，略感缺憾的时候，正好看到了陈天祥的画。我发觉他在画纸上，赫然画了一个大大的椭圆形，椭圆形上还添画了几笔，并涂上了各色的纹样，构图非常饱满，色调运用也很大胆。我便饶有爱好地问：“陈天祥，你能告知老师你画的是什么吗?”“小花猫呀!”“那小花猫的脑袋呢?”“我的小花猫正把脑袋和他的身体卷团在一齐睡觉呢~”一句不以为然的话震悚了我。找到了!这就是我一向在找的与众不一样。孩子思维的制造性正是透过这小小的画面表达出来，作为老师的我，一向在讲如何表现小猫的头部画法，如何表现身体上的`花纹。却忽视了小猫睡觉的特点。陈天祥这个淘气机敏的小男孩一语道破。想法实在珍贵!于是，我立即表扬了陈天祥，并启发幼儿再去从不一样的方面打开思路，开展想象……

接下来的课堂气氛更为活跃了，有的表现出小猫上树的情景;小猫抓老鼠的情景;几只小猫玩耍的情景，猫妈妈领着小猫玩耍的情景……

孩子们的画就是这样的妙趣横生。

但愿他们活泼的天性，一望无际的想象，在五彩的笔下自由的伸展和延伸，不会被我们的条条框框限制住。

幼儿园的教育教学随笔2

玉玉和楚琪是一对好伙伴，平常总爱在一起玩，从来不打架，有的时候还上对方的家里做客，她们的父母也是特别友好，一接孩子的时候就两个一块儿接。

可是事情总是“一分为二”的，这对孩子上课的时候经常掌握不住自己要说话，要不就低头静静玩不听老师讲课，最近我还发觉琪琪的数学退步很大，可每次交上来的数学题却都是对的，这是怎么回事呢?究竟有一次我发觉玉玉做完了数学作业以后，琪琪就问她要，然后把它原封不动抄写下来，我走过去指着一道数学题问她会不会做，她却低头不语，原来她每次都是自己不动脑子依靠伙伴援助作题啊!这样的好伙伴在一起能算相互援助吗?想到这我突然意识到了问题的严峻性，决断再不能让她们上课时候坐在一起了，要让她们分开坐。虽然她们有些不情愿，但为了孩子好，我只能这样。楚琪也渐渐改掉了依靠伙伴作题的坏习惯，现在她需要自己动脑筋想问题了。

通过这件事我发觉，任何事情都可能是有利有弊的，关键是怎样把不利的事情引向有利的'一方面;把不利的事情转化为有利的事情，这需要我们老师多观测多发觉，从而真正的找到解决的方法。

幼儿园的教育教学随笔3

1、小乌鸦爱妈妈

今日我给孩子上了一节音乐课，教孩子们学唱了一首新的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，这个乐曲特别好听，很感人。小伙伴们都学的特别仔细，唱的也很好。不一会儿就把这首歌曲学会了。就在我弹琴，小伙伴唱的时候，旋旋和她妈妈来了，她来的比较晚，我问她：“怎么来晚了？她说：”她的亲妈妈来看她了，和她一起去姥姥家玩了，临走舍的不让妈妈走，所以让她妈妈又来送她了。

我让旋旋坐到座位上，然后我又开始教小伙伴唱这首歌曲，还没有等我们唱完一遍，我看见旋旋在那哭了，我问她：“为什么哭？她说：”她想妈妈了。是啊，孩子的心灵是多么的纯真和脆弱啊，她可能由于唱这首歌曲，想到小乌鸦那么地爱妈妈，而自己却很长时间才能和自己的亲妈妈见上一面，心里很难受啊。我对她说：“不要难受，老师让你给你的妈妈打个电话好吗。我拨通了她妈妈的号码，然后让旋旋和她妈妈通了电话，打完电话后，她不哭了。我们又开始了继续唱小乌鸦爱妈妈了。

2、我想回家

新学期开始了，今日来了我班一个新的小伙伴，他是一个小男孩，长的很可爱，但很淘气，一送来，他妈妈就告知我说：“要把他调在小女孩中间，这样他就诚实了。我答应了。他妈妈呆了一会就走了。

我以为他妈妈走后，他会哭的，但他没有，并且还很兴奋，我把他安排在一个叫旋旋的小女孩的旁边，并且告知他，要照看好他，他刚来还不熟识我班的环境。接下来，到了喝水上厕所的时间了，我看见旋旋像个小姐姐一样，领着他去喝水小便，我心里很兴奋。中午吃饭的时候他也吃的许多，整一天，他都很欢乐，很兴奋。可是，到了放学的时间，我们排着队伍去放学，还没有轮到我们班放学的时候，他一下子哭了，我以为别的小伙伴和他打架了，结果问了问，别的小伙伴没有和他打架，我问他：“你怎么了，我哭着告知我说：‘我想家了，我要回家，奥，原来是这样啊，我对他说：“我们立刻就放学了，不要哭了，你妈妈在等着你呢，他还是在哭，我抱起他呆了一会，然后把他放下来，对他说：”你是一个好孩子，好孩子是不哭的，妈妈在外面等着你呢。他不哭了，很快到了我班放学，小伙伴一个个被家长接走了，焦灼的一天结束了。

3、手上的小疙瘩

雨雨小伙伴是我们班一个很帅气的小男孩，他的年龄在我们班算是最小的一个，还不到上中班的年龄，可是他很聪慧，超出了这个年龄段的孩子。

这不，今日是开学的第一天，我在教室里等着孩子们的到来，一个二个，我看孩子们一个个高兴奋兴地来上幼儿园了，见了面还和我打招呼，有的孩子们还问：‘老师新年好，我心里美滋滋的。这时候，雨雨的奶奶来送他了，他一进教室的门，就跑到我的身边，伸出小手，告知我说：“老师你看我手上的小疙瘩，我拿起他的小手一看，呀，这是怎么回事情呀？他告知我说：”他在奶奶家住了一个多星期，邻居家盖房子，在他奶奶家门口放着许多沙，他就和起他的小伙伴用小手玩沙子了。结果小手感染了。我对他说：“没关系的，抹上点药就没事了。我问他：“雨雨你很喜爱玩沙子吗？他说：“是呀，小沙子可好玩的。在手里软乎乎的，老师你没有玩过吗？我说：“我也玩过呀。之后，我就去四周弄了些沙子，给这些沙子消毒，放在区角中让孩子们尽情地去玩。

4、半块蛋糕

今日是明明的生日，这一天的到来，令他特别兴奋。由于他早就和他的小伙伴说好了，过生日这天，让他的妈妈把蛋糕拿幼儿园来，和小伙伴一起共享。究竟这一天来到了，所以他很兴奋。

早上送孩子的时间，我老远就看见明明和他的妈妈来了，他妈妈手里拿着一个三层的大蛋糕。他妈妈对我说：“今日是孩子的生日，让他在幼儿园和小伙伴一起过吧，这样很有意义。我说：“好的，我接过蛋糕，让明明回到座位上去了。我对孩子们说：“今日是明明的生日，我们一起来和他过生日吧，我们一起来共享他的生日蛋糕。我把蜡烛点上，一起为他唱起了生日歌，明明好象很羞涩的样子，一脸微笑。

接下来，我们一起吃蛋糕。我切成一块一块的，给小伙伴们，当我去给乐乐的时候，明明跑过去说：“不给乐乐吃，我说：“为什么呀？明明说：“他平常的时候老欺侮我，就不给他吃。奥，我明白了，原来是这么回事呀。我对明明说：“有东西大家一起共享才是好孩子呀，我又给他讲了许多关于共享的故事，明明听了之后，点了点头，答应了。我把蛋糕送给了乐乐对乐乐说：“这是明明送给你，你要怎么做呢？乐乐跑过去对明明说：“感谢你，我们是好伙伴，我有好东西也给你，我听了后，很感动。然后，我们一起吃起了蛋糕，沉醉在一片欢乐声中。

5、她笑了，我也笑了

我们班有一个小女孩，人长的很美丽，各方面都很优秀，我很喜爱她，她就像我的小助手一样。

可是，最近一个星期以来，她早上妈妈送她来幼儿园的时候，她总是哭闹着不让她的妈妈走。她妈妈每次都很生气，总是硬把她扔下就上班了。我也对她没有一点方法。由于这孩子脾气很倔强，你说什么她都听不进去。我就让她坐到自己的`座位上，不管她，她也就不哭了。可是这样下去，总是不行的，我得想一个方法。

这天下午，孩子们都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她谈起心来，我有意问她，你怎么早上来幼儿园的时候总是哭呀，能不能告知老师呢》她小眼睛一转，说话声音很小，她说：“我每天来到幼儿园看到有许多小伙伴已经来了，我以为我来晚了，所以我哭了。奥，原来是这个缘由呀，我对她说：“你看妈妈送我们上幼儿园这么辛苦，还给我们做饭，多么累呀，其实你没有来晚了，以后我们不能这样了好吗？她点了点头。

到了第二天早上，她妈妈告知我说：‘她今日起的很早，自己吃饭，穿衣服，催着我送她上幼儿园，今日表现很好，我向她递了一个眼色，她笑了，我也笑了。

6、耍小性子的小男孩

宣宣小伙伴是我们班一个很听话的小男孩子，老师让他干什么，他就干什么，一点也不给老师惹麻烦。我很喜爱她。可是每次开家长会，他妈妈都向我反映说他在家里很不听话，很淘气，我还不信，说他在幼儿园里表现很好，他妈妈以为我骗他，我说：“我真的没有骗你，宣宣在幼儿园里的确表现很好。我在网上看过，的确也有这样的孩子，在家里一个样，在幼儿园里一个样，

这一天早上，宣宣的奶奶来送他，每次他总是来的很早，今日我都点过名去了，他才来，肯定是有别的缘由。他奶奶一进教室就对我说：“今日气死我了。我说：“怎么了？她告知我说：“宣宣今日早上起来后，非想吃丸子，我看了看表，已经很晚了，可是他非要吃不可，我不给他做，他就自己跑进房间里去把门给锁上了，我没有方法，就给他做丸子吃。然后我就去叫他，吃完了就来了。我明白了发生的事情，并没有批判他，我给他讲了许多的小故事，让他明白这样做是不好的事情。经过一段时间，她妈妈告知我，宣宣在家里不再耍小性子了，我听了这话，很兴奋。

7、他第一次哭了

浩浩小伙伴是我班的一个很聪慧，懂事的小男孩。他已经是中班的一位小伙伴，自从我认识他，没有见他哭过一次，就是受欺侮了也没有见他哭过。可是最近发生的一件事情他却哭了。

今日早上，我值班很早来到了幼儿园，我还没有到教室，就听见走廊里有唱歌的声音，原来是浩浩。我说：“浩浩你今日怎么来的这么早啊？他说：“爸爸妈妈有点事，所以把我早送来拉。奥，原来是这样，我开门让他进了教室。过了一会儿，有个小伙伴跑来告知我，说浩浩小伙伴哭了，我想怎么会呢？刚才还好好的，他可是从来没有哭过呀，我不信，就去看了看，他还真哭了，哭的很难过。我说：”浩浩你怎么了，哪里不舒畅吗？他摇了摇头。那你怎么了？我很古怪。继续劝慰他。过了一会儿，他告知我说：“他的姥姥去世了。心里很难受，妈妈不让他哭，可是，我很想姥姥，所以就哭了。

多懂事的孩子啊，我告知他，人总是会老的，不要难受，想一想最兴奋的事情。虽然他听不明白我说的话，他也点了点头，朝着我笑了。

8、爱看动画片的东东

爱玩是孩子的天性，几乎哪个孩子都喜爱看动画片，但是看电视没有节制是不能的，它会损害眼睛。现在热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》几乎哪天都播放，孩子一看就是一天。这不前几天开家长会，东东的妈妈反映，孩子在家每天看电视，怎么吆喝都不管用，请老师想方法。不止是东东的妈妈一个人这样说，许多家长都反映，现在的孩子都不好管了。

开完家长会后，我和同班老师商榷了一个方法，方法就是可以让孩子们回家看电视，时间是一个小时，并且你要把你看的动画片的内容，第二天讲给起他的孩子听。我把这个方法对孩子们说了，孩子们都很兴奋，这个方法实施了一段时间以来，我发觉效果还是不错的，有的家长反映，孩子在家看电视的时间少了，并且看完自觉地让家长看，孩子们在班上讲的内容也很充盈，这个活动不仅让孩子们看电视的时间少了，而且也熬炼了孩子的口语表达技能。我觉的很好。

幼儿园的教育教学随笔4

一次我班幼儿在画“我的好妈妈”的主题画。孩子们都在宁静的画着自己可爱的妈妈时，却有两个小伙伴不知为什么争吵起来了。我走过去一看，原来，它们是为了自己画的妈妈有所相同而争吵，一个说你妈妈是短头发，而另一个说你妈妈是长头发，由于看法不同才吵起来。一位小伙伴认为，自己画面上的妈妈穿的`是红上衣才好看。另一个小伙伴认为，妈妈的衣服应当是绿色的才好看。看到小伙伴都有自己的看法，我没有说话就站在旁边

这时候，只见两位小伙伴还在争吵不下，就问这究竟是为什么。有的说，红颜色好看，有的绿颜色好看。他们又在争吵起来!这时，泽泽小伙伴站起来说，你们说的都对，什么颜色都很好看，于是，他们不再争吵了就开始画了起来。一会儿工夫画好了，比一比都说，都挺好看的。我站在旁边看到了，我拿起两幅画对小伙伴们说，你们看好看吗?这两幅画呀，都挺好看的。。孩子们一听，，都立即兴奋地拍起手来。接着我又告知小伙伴们，以后你们有了不同的看法，就应当用争论的方法来解决，可不要再吵吵闹闹，这样的事情不要再发生。

从这一件事情中，我看到了，当幼儿之间有了争吵时侯，老师可以让幼儿自己来解决问题。这样既能熬炼幼儿的语言表达技能，也培育了他们勇于当众发表自己看法的技能，何乐而不为呢。

幼儿园的教育教学随笔5

这天上午，我教幼儿学习儿歌小雪花，我选用的教学方法是先请幼儿观赏挂图，然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演，孩子们爱好很高。多数幼儿很快就学会了这首儿歌，但是还有少部分幼儿对儿歌没有掌控好，我想：这怎样办呢?继续学吧，学会了的孩子没了爱好，不学吧，还有部分幼儿不会。

我正在迟疑，陈天祥小伙伴的话传入了我的耳朵：“老师，李健全不会我教他。”这句话点醒了我：何不用孩子好胜的童心……于是我对孩子们说：“小伙伴你们情愿当小老师吗?”“情愿。”“好，此刻我们学会儿歌的小伙伴来当小老师，把每学会的小伙伴教会好吗?假如教会了，老师就给你戴上小老师的标识。”孩子的爱好立刻激发起来了。会背的'小伙伴纷纷争着去教不会的小伙伴，不会背的小伙伴也加足了劲上心地背，预备去教其他小伙伴。问题迎刃而解，原先会背的小伙伴在教别的小伙伴背诵时知识得到了巩固，不会背的小伙伴在别人的帮忙下掌控了知识，同时调动了幼儿的学习的上心性，真可谓一箭双雕。

随时激发幼儿的学习爱好会收到很好的效果，在日常教学活动中，教育者假如能把握住幼儿的爱好点，随时激发起幼儿的学习爱好，我们的教育会取得真正有好处的效果。

幼儿园的教育教学随笔6

夏月星是个活泼可爱、小嘴甜甜的孩子，平常总爱在我面前蹦蹦跳跳的，是全班孩子的“快乐果”，这不三天没来幼儿园上学我还真有点想她了。心里正这样想着，孩子就“飘”到我身边来了，脸上满是期盼的表情，不巧此时我正在忙着报表，没实时和她打招呼，等我忙完事情猛抬起头来时，映入眼帘的是孩子那一张委屈的小脸，我立即意识到自我的失误，抓紧向孩子补充迟到的'问候：“月星，刚才老师太忙了，对不起，你没来幼儿园老师可想你了，来抱一抱”孩子的脸上最终绽放出了久违的笑容。

孩子是敏感的，异样期望得到老师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到老师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿老师，应更加细心一些，不能忽视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。

幼儿园的教育教学随笔7

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，老师、小伙伴都很喜爱他。

早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟老师打招呼:“老师你好”，当然他也会得到老师的赞颂:“秉禄真棒”。

上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问老师:“老师，你看我棒不棒”，同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。

可是这天这个棒小孩却遇到了难题，由于他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”，小伙伴们的加油声让秉禄的`抵触心情产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇猛对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“老师我棒不棒”，同样我用鼓舞的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”，让我想了许多，孩子是需要鼓舞的，作为老师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!由于他们要健康快乐的成长。

幼儿园的教育教学随笔8

户外活动后，孩子们排着队预备喝水。这个等待接水的时间也是我们大班孩子们争论各种话题的时间。这时的我就是个宁静的听众，听着孩子们你一言我一语的争论。原来，今日大家的话题是“关于上学校”。大壮说：“上学校能戴红领巾，可威严了。”晶晶说：“只有好孩子才能上学校呢!上学校能学许多知识。”“我听我哥哥说，学校生作业可多了，一回家就得先写作业。”楠楠委屈的说。“嗯，学校上课坐着可累了”“学校的老师可不跟我们玩，也不跟我们做游戏。”……听了这些，让我很惊讶，一贯以来我们都在对孩子进行引导：上学校很好，能学许多知识，是件很棒的事情。可是为什么孩子们沟通的话语中，对于上学校还是有如此多的恐惊和担忧呢?原来，他们很焦虑自己能不能够适应学校生活。于是，我决断和孩子们聊一聊，怎样才能让他们真正了解学校生活呢?我们一起搜集了很多学校生在学校的生活的视频和图片，还有学校生在家的生活片段。和孩子们进行争论学校生的生活。能够正确认识学校生活。并且让孩子们说一说大家的焦虑和担忧。让孩子们知道将来的学校生活会有兴奋的`事，也或许会有困难，遇到问难不要可怕，要勇猛地面对，不要躲避。我们一起努力迎接上学校的那一天。让孩子们从心理上预备好进入学校也是幼小连接特别重要的一点。其实，认真想想孩子们对于上学校有担忧也是正常的。就算是一个成年人对于未知的新环境也是会有些焦虑的。有些问题不要躲避和孩子们一同去面对、去解决。让我们上心去感受孩子们的一切，和他们一同度过。使孩子们能够自信的面对一切，学校，我们预备好了。盼望也祝福孩子们能够欢乐、自信的走进学校。

幼儿园的教育教学随笔9

刚一放学，就听见刘衡兴奋的对爷爷说：爷爷，我今日得了小红花，上面还写了个字。你认识吗?爷爷接过来，欣慰地笑了。看见淡绿色花瓣上贴着一个金色“奖”字。上小班的'刘衡这个星期已经得了三个“小红花”了。刘衡很乖，爱动脑筋，什么都想学。

过了几天，我跟刘衡妈妈见了面，谈起了刘衡的事情。刘衡妈妈说：平常我们在家常常鼓舞说;“刘衡真棒!”。其实，孩子就喜爱家长多赞扬，多鼓舞，他们幼小的心灵才能体验到胜利，体验到欢乐，就会很自信，勇猛顽强地克服任何困难，由于他知道自己能行。

幼儿园的教育教学随笔10

这次泥工活动，我破例为大班孩子们预备了粘土，当我课前在预备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边。一个、两个、三个……泥团摆在了地上。甜甜发话了：“老师，您要干什么?”我说：“你们猜猜看。”大多数孩子说不知道，行行小兄弟姐妹说：“是为咱们预备的吗?”我夸奖：“你真聪慧，情愿玩吗?”孩子们在一旁拍着手说：“情愿――!”当把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样貌揉啊、团啊……，不用做任何的讲解。我做起了小时候――东道上，西道上，都来看我花爆仗“啪”――，孩子的花爆仗也一个之后一个响起来，“耶――”东胡同，西胡同，都来给我补补丁，这时你给我补，我给你补……。之后，启发孩子做一件自我钟爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、餐具等等展显在面前。带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，浩浩小兄弟姐妹说：“老师，什么时候再玩?”婷婷请求说：“老师，再玩会儿吧?”……。我无奈的告知他们：“以后泥工活动，咱们继续玩泥巴，好吗?”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。透过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但能给孩子们带来无穷的乐趣，而且丰富了孩子的知识面，还培育了孩子们的合作精神。

夏天雨过天晴后涌现的漂亮的彩虹往往会成为孩子们谈论的焦点。老师可用提问的.方式，引导幼儿观测彩虹的外形，再引导观测彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称。还能够奇妙地引导幼儿争论彩虹构成和消逝的缘由等。对这种随机教育，幼儿很感爱好，参与的上心性也高。

老师可在彩虹消逝后连续教育过程，如带领幼儿面对太阳用口喷水，观测涌现的小小彩虹，进一步巩固所掌控的知识。再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生爱好，自发地围在一齐谈论不停时，老师可引导幼儿观测，对一些知识性的问题暂不告知正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，继续观测，老师可透过查找有关的资料。发动幼儿回家问家长，使幼儿掌控的知识更规范、正确、丰富。

幼儿园的教育教学随笔11

老师要多思索孩子的感受

这天早上，我在打扫卫生时，李明小兄弟姐妹的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？”我惊异地问：“李明在哪？他怎样不进来？”母亲焦急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的母亲来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。

我好不简单、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摩着他的头说：“李明，你能不能静静地告知老师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？”我一听，最末明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参与咱们班的节目吧！”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的！”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好！”

从这件事上，咱们能够看出孩子们的'自尊心是多么的强，那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多思索以下孩子们的感受！

孩子钟爱玩沙

咱们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日咱们都不太留意，但是最近课下活动时，我发觉总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。

这天户外活动时，原来是安排滑滑梯，但是泽乾却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次机会去看看他们究竟在干什么呢！于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关联，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股仔细劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。

透过这件事，我转变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不钟爱。但是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得非常尽兴。]

幼儿园的教育教学随笔12

转瞬间，又过了一个学期。立刻这班孩子就要进入学校了，想起这里，就会很舍不得。所以，接下来这几个月，我都会珍惜与这些孩子相处的日子。

这个月接到一个比较大的任务，就是排一个大班幼儿孩子的舞蹈，进行5月份对外表演。虽然难度很大，但是还是努力完成下去。

下个月的任务估量也是许多的了，对自己说声加油把！

给小淘气多一点的关爱，不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的.关爱。

华华是我们班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伙伴的游戏时特别简单发生冲突，小伙伴们都不喜爱跟他交往。在我的观测中，华华其实特别喜爱与小伙伴交往，也愿意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伙伴的关注。

但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伙伴给打小报告。在幼儿园一日生活中，华华免不了要被小伙伴告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伙伴抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小伙伴，所以，我听到的就是：“老师，华华抢我的图书了”“老师，他遇到我了”。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小伙伴玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伙伴共享欢乐。华华小伙伴的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伙伴进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，华华小伙伴的笑声多了，小伙伴们都爱跟他玩了。

“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、良善的，喜爱淘气的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下淘气的孩子吧!你确定会有意想不到的收获。

幼儿园的教育教学随笔13

心理健康教育采用以下详细措施：

一是积极引导幼儿园生保持健康向上的心理状态。把心理健康教育融入到学校德育目标之中，积极组织并引导同学参与丰富多彩、形式多样的学校文化和社会实践活动，陶冶情操，促进其全面进展。

二是切实援助幼儿解决实际问题。老师常常开展深入细致的谈心活动，援助他们解疑释惑，理顺心情，化解冲突，援助他们培育良好的心理素养。

三是充分发挥课堂教学在幼儿心理健康教育中的`重要作用。大力普及幼儿心理健康教育，不断丰富心理健康教育内容，改进教育方法。

四是积极开展心理健康宣扬教育活动。充分发挥学校广播、电视、橱窗、板报以及学校网络的作用，通过组织开展心理健康宣扬活动、举办心理健康教育讲座等多种形式，大力宣扬普及心理健康知识。

五是仔细开展摸排工作，对心理有问题的幼儿做到及早发觉、实时预防、有效干预。

幼儿园的教育教学随笔14

我们重视对幼儿的教育，并不是说总是去找幼儿的缺点，总是批判。相反，对幼儿的教育，要多鼓舞，要留意发觉他的优点，多确定他的进步。那怕他有一点点微小的进步，也要加以确定。首先，培育积极观测四周事物的改变，喜爱思索、提问的爱好。例如吃饭时讲到菜咸了、淡了，就可以问盐是哪里来的，为什么海里有盐而江河里的水却是淡水；又可以问为什么现在提倡用碘盐，碘对人体有什么用处等。当幼儿了解了这些知识，懂得了一点这方面的道理，满意了求知欲之后，开心的情感就会油然而生，久而久之那么会形成欢乐的心境。生活中这一类问题