无言之美第1课时课件

大漠孤烟直，长河落日圆。大漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外地圆。上面第二句虽然详尽，却无法像第一句一样呈现出悲凉雄壮的意境，这是为什么呢？难道是因为得太多反而不好？也许今天这一课能够解答这个问题。导入15无言之美

第一课时学习目标12把握文章的核心概念，了解概念间的关系，理解作者的主要观点。阅读目标重点梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会其与作者观点的关系。3借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和艺术作品。重难点学习目标12掌握举例论证、引用论证的论证方法，并学会运用。写作目标学会运用“递进式论证结构”。品格素养培养审美情趣，提升文学鉴赏能力和审美能力。朱光潜（1897—1986），安徽桐城人，美学家、翻译家。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。他的一些理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青少年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪。作者简介预习资料速查文体知识预习资料速查议论文的层进式结构议论文的核心在于阐明道理，以理服人。常见的论证结构有：总分式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构。层进式结构也称递进式结构，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向展开论述的一种结构方式。预习资料速查层进式结构主要有两种类型：一是将中心论点分成几个分论点，这些分论点之间构成由浅入深、由简单到复杂的关系。层次间可用诸如“不仅……而且……”“况且”等关联词语过渡。二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路展开论述，这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。预习资料速查朱光潜晚年趣事朱光潜先生晚年时，经常在北大燕南园一段残垣断壁边静静地坐着。看到有学生走近时，他便拄起拐杖，慢慢绕到残垣后面，隔着那段残破的矮墙，递过一枝盛开的花朵。同学们被老人家浪漫的举动吓坏了，便加快脚步，慌张地跑掉了。后来，同学们才知道，老人家竟是美学大师朱光潜。那位写过鸿篇巨制，至今仍对中国美学有深刻影响的朱光潜！他合璧中西，学富五车，却又有如此赤子心性。1.意蕴：内在的意义；含义。2.附丽：附着，依附。3.姑且：表示暂时地。4.笼统：缺乏具体分析，不明确；含混。5.蛾眉：蚕蛾的须细而弯，借指美人细而弯的眉毛。6.寂寥（）：寂静；空旷。liáo必考字词梳理读读写写字音易错7.谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。8.铢（）两悉称（）：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。9.心旷神怡（）：心情舒畅,精神愉快。10.轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。zhū必考字词梳理注意韵母。chènyí11.栩（）栩如生：形容形象逼真，宛如活的一样。12.目不忍睹（）：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。13.信手拈（）来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。xǔ必考字词梳理字音易错，注意声母。dǔniān注意声母。（）称号（）对称chēngchèn多音字必考字词梳理称（）混蛋（）混淆húnhùn混（）着手（）着火（）看着zhuózháo着zhe形近字必考字词梳理赌（）赌博堵（）堵塞猪（）养猪睹（）目睹dǔdǔ粘（）粘贴帖（）妥帖拈（）拈轻怕重zhāntiēniān以形辨字法：字形相近，偏旁不同。zhūdǔ喻（）家喻户晓谕（）手谕榆（）榆树渝（）坚贞不渝yùyùyúyú词惟妙惟肖栩栩如生同都形容非常逼真。异强调的是形似，形容描写或模仿得非常好，非常逼真。强调的是神似，形容形象逼真，宛如活的一样。多指艺术作品。例①小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是惟妙惟肖。②石壁上雕刻的龙，形态各异，栩栩如生。近义词辨析必考字词梳理本文的论证思路是怎样的？本文最后归纳出的美学观点是什么？梳理思路美学观点分析内涵预习思考问题结合全文，阐释“无言之美”的内涵。2导思1导思3关键词:无言之美带着问题读课文导思课文初读感知文章脉络第一部分（1-2）：引用孔子的话，引出“无言”这一话题，引起下文的论述。第二部分（3-6）：提出问题。根据言意关系及文学的特定要求，提出两个问题：一是意既不能完全达之以言，文学却要求尽善尽美，“和自然逼真”，是否做得到；二是假如言足以传情达意，笔之于书的和存之于心的铢两悉称、丝毫不爽，是否有必要。课文初读感知第三部分（7-12）：分析问题。对前面两个问题做出回答：对一切文学美术作品来说，语言都只能尽量表现情绪意旨，却不能完全传达；即使能够完全传达，也没有必要。再通过美术、文学、音乐、雕刻等艺术作品，阐述其中的道理。第四部分（13）：得出结论。归纳以上实例，得出结论：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。此即“无言之美”的奥秘。课文整体感知简要概括课文主旨本文以美术、文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不必尽意、无声