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文档简介
1/3地图三要素【教学目标】科学探究目标:
构成地图的基本内容,叫做地图要素.它包括数学要素、地理要素和整饰要素(亦称辅助要素),所以又通称地图“三要素”.(l)数学要素,指构成地图的数学基础.例如地图投影、比例尺、控制点、坐标网、...(二)情感、态度与价值观目标:1.加深对祖国的了解。2.懂得保护家园的重要。(三)科学知识目标:了解地图上的主要标识及功用。【教学重点】学会看地图。【教学难点】能从地图上获取自己想要的信息。【教学准备】中国地形图、中国政区图。【教学过程】(一)谈话导入教师提问:当你到一个陌生的城市旅游时,想自己到处逛逛,但又不熟悉路线,你会怎么办呢?根据学生的回答导入课题。谈话:说一说你们使用过什么地图,地图有什么作用呢?提问:你知道最早的地图是什么时候绘制的吗?学生阅读课本有关科技史。(二)活动:地图上的信息教师讲解:刚才同学们也讲了地图有着多种用途,是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。所以我们一定要学会使用它。接下来请仔细观看比较这两张地图(中国地形图、中国政区图),可以将你的发现与本小组的成员交流,看谁获取的信息最多。学生汇报。小结:要想使用地图,首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。1.比例尺:教师讲述:地图和地球仪一样,所表示的实地面积都很大,因此必须按照一定的比例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺,表示地图图形的缩小程度。练习:找一找这两幅地图的比例尺分别是多少?分别表示什么意思。教师给出数据,进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。对照书上的两幅图,小组内自由出题,计算某两地的实际距离。除了比例尺外,我们还得学会通过地图识别方向。2.地图上的方向:(1)地平面上的八个方向:教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图,请学生上台标出八个方向。对于一幅地图,我们怎么来判断方向呢?(2)地图上方向的判断:讲解:一般的地图,通常是按面对着地图“上北下南,左西右东”的规定确定方向的。有指向标的地图,应按指向标规定的方向判断,指向标一般指北。有经纬网的地图,还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分别表示什么方向。3.图例和注记:讲解:在地图上有各种符号和文字,这是图例和注记。不同的图例用来表示各种地理对象,教师举例说明。布置任务:将中国政区的图例找出来并记录在书上的表内。鼓励学生课外了解更多的图例。总结:如果我们能在地图上准确地辨方向、量距离、识图例,那么我们也就学会了使用地图。(三)保护我们的家园教师提问:课本的这张图片,给我们带来了什么信息。学生回答。讲解:其实为了改变这种不好的状况,近年来我国采取了“退耕还林”、“退田还湖”等方法,但是保护环
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