2023年学期教学计划范文集合八篇

2023年学期教学计划范文集合八篇学期教学安排篇1

一、指导思想：

以全面推动素养教化为目的，以新课程改革教化理念为指导，主动推动思想品德课程改革，进一步树立的教化理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，加强备课组各成员协同作战，教学教研的实力，实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。

二、学情分析：

随着年龄增长，初三学生心智相对成熟一些，面临中考，目标较明确，学习主动性普遍有所提高，本年级严格的制度化管理使有序课堂有了保证。但一部分学生自制力较差，在各种压力心情很简单波动，烦躁、没信念、厌学、自暴自弃等各种状况均有可能出现。这些须要老师亲密关注，适时指导和帮助。始终以来我都特殊注意学生学习习惯的培育，学生基本上已经明确了政治答题的基本要求，绝大多数同学都能重视该学科。也有部分同学文学功底较差，学生对课程内容不太理解；加上的错误观点使得一些学生较少去理解和体会，这也将是我教学工作的重要内容。

三、教学目标：

学科目标：

九年级学生面临着人生的一大转折，要么接着升学要么就业，因此本学期的教化主题主要是帮助学生提高超辨事非的实力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确相识社会困难现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于担当社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。

（一）、认清中国基本国情，肩负民族振兴的使命

（二）、了解当今时代潮流，立志成为高素养人才

（三）、驾驭科学的方法，提高视察问题、分析问题的实力

中考目标：

1.本人所教班级初三（14--18）班中考平均分优秀率力争上游，落实名校发展观。

2.出现学科状元.

四、教学措施：

1、抓集体备课，发掘教化资源。坚持每周备课一次以上，每次备课确定中心发言人和探讨重点。坚持听课制度，加强教学沟通，提高教学水平。

2、充溢课堂，抓好课堂教学工作。提高课堂四十五分钟效率，贯彻学校的的理念，力争课堂问题当堂解决，学生问题不过夜。养成学生良好的听讲和作业习惯，熟识驾驭政治学科的作业及考试等学习要求。

3、复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。

4、引资料、学阅历。跟组内老师相互学习，主动参加听课活动，取长补短，共同提高；统一运用备课组统一订购的复习资料，以充分发挥其效益。

五、教学进度：

时间

课时（节）

内容

备注

周次

日期

寒假补课

2.20-2.28

七年级上册第一单元

第一周

3.1-3.7

2

七年级上册其次单元

3月1日正式上课

其次周

3.8-3.14

2

七年级上册第三、四单元

第三周

3.15-3.21

2

七年级下册第一、二单元

第四周

3.22-3.28

2

七年级下册第三单元

初三模拟测试（一）

第五周

3.29-4.4

2

七年级下册第四单元及八年级上册第一单元

清明节（3、4、5日放假）

第六周

4.5-4.11

2

八年级上册其次、三单元

第七周

4.12-4.18

2

八年级上册第四单元

初三模拟测试（二）

第八周

4.19-4.25

2

八年级下册第一、二单元

第九周

4.26-5.2

2

八年级下册第三、四单元

5.1劳动节（1、2、3日放假）

第十周

5.3-5.9

2

热点专题复习

第十一周

5.10-5.16

2

热点专题复习

第十二周

5.17-5.23

2

热点专题复习

第十三周

5.24-5.30

2

热点专题复习

第十四周

5.31-6.6

2

初三模拟测试（三）

第十五周

6.7-6.13

2

6月7、8、9日高考

第十六周

6.14-6.20

2

模拟题训练及补充学问点

端午节（14、15、16日放假）

第十七周

6.21-6.27

2

6月27、28、29日中考

第十八周

6.28-7.4

2

第十九周

7.5-7.11

2

其次十周

7.12-7.18

学期教学安排篇2

一、指导思想

本学期，教学处将接着以新的教学理念为指导，以学生、老师和学校的发展为根本，以新课程改革为动力，以老师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，坚持“创新举措细化管理"的工作方针,突出教学中心地位，全力打造质量品牌，全面提高学生素养，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，做到更有效、更科学地教学质量分析和评价,努力提高教学质量。

二、工作目标

1．提升学校教学质量

以十月份开展的“同课异构生命课堂”大型教学活动为契机，在全校全学科范围内开展评课活动，全面提升老师教学水平；

在严抓高三年级教学常规和教学过程的基础上，接着对近三年全国新课程高考试题改变趋势和高考应对策略进行主动的探讨，以提高高三教学效益和教学质量。为20xx年高考的胜利打下坚实基础。

2．进一步深化新课程改革

构建学校课程体系：在两届高二年级开设校本课程走班制和国家规定的限定选修课、自由选修课的试点基础上，依据老师申报，完成其次期校本课程开发验收审核工作，形成教材文本，总结调研，进一步完善《阳贵一中学生选课指导手册》，构建阳贵一中修课程体系。

转变老师教学方式：接着实施“探究课堂模式构建生命课堂”校级评好课活动，努力打造一支业务精良的老师队伍。

完善学分评价制度：在试点学分制的基础上，进一步改革教学质量和学生评价评估模式，接着完善学分评价制度。

3．加强老师队伍建设

加强对新进老师和年轻老师的培训和指导，在暑假期间完成20xx年新老师专项培训。促进老师的成长和发展，加强老师对新的教化理念、课程标准、教材内容和高考试题改变趋势等方面的探讨，在条件允许的状况下，接着选派一些有发展潜质的老师外出培训学习，整体上提高我校老师业务水平和教学实力。

三、工作任务

1.常规教学管理工作

加强老师的课堂教学、晚自习纪律的管理，落实《教学日志》、《教学周记》、《作业布置与批改统计》等检查工作，完善老师的综合评价管理体系；落实高一～高三年级的教学质量评比考核工作，充分调动全体老师的工作热忱和主动性，

2.新高一的入学水平测试工作

做好20xx届新高一学生的入学水平测试的动员、命题、考务、评卷、成果统计等工作，为学生的成果出入口评估和老师的教学质量评估打算第一手材料。

3.高三复习工作

以高三高考复习迎考为重点，全力组织好高三年级各项教学复习支配。仔细落实每周的周练、周考、英语听力、及四次模拟考试，扎实开展高三年级“培优辅困”工作。详细支配如下：

周练：每周二、四下午5：00-5：40，（六门学科三周一轮）

周考：每周六下午2：00-4：30，科目：语文、数学、英语、综合（四周一轮）

英语听力：每周两个英语早读

综合模拟考试：

第一次综合模拟考试（8月28日～30日）（阳贵市统考）

其次次综合模拟考试（10月10日～11日）（学校组织）

第三次综合模拟考试（11月26日～27日）（学校组织）

第四次综合模拟考试（20xx年1月中旬）（阳贵市统考）

4.学业水平考试复习迎考工作

严把教学环节，努力提高教学效果。与年级组协作组织支配好高二年级的学科学业水平考试复习迎考工作。完善并落实高二年级学业水平考试的辅差工作并对优秀学生的基础进行夯实。

5.高一、高二月考工作

组织支配好高一、高二年级各学科月考测试。通过填写《命题双项细目表》和《试卷结构细目表》，对各科考试从命题环节加强命题的规范性和科学性，强化老师基本素养。通过填写质量分析加强老师对教学过程的反思并刚好调整教学策略，确保教学质量的提高。详细时间支配：

周考：

高一、高二每周一下午5：00-6：00（高一：语文、数学、英语、物理、化学五门学科，高二：高考科目）;

第一次月考：10月24日～25日（第八周：周四、周五）、

其次次月考：12月3日～4日（第十四周：周二、周三）。

6.实行探讨性学习成果展

为进一步推动新课程改革，加强综合实践活动，在上学期探讨性学习通识培训使学生驾驭基本的课题实施步骤并完成一个课题的基础上，本学期接着实施新的课题探讨并拟实行探讨性学习成果展，以加强各班级间的探讨性学习阅历沟通，检验和提高学生综合实践的实力。并拟评比、表彰一些优秀课题。

7.图书馆工作

作好校本教学辅导《滴水穿石》的修订等相关工作，完成本学期教材的发放及下学期教材的征订工作；进一步加强书香校内书吧的管理工作，完善管理制度；建立图书馆学生自主管理体系，设置学生图书馆管理员，为学生供应自主学习和实践的平台；丰富学生校内文化生活，营造书香校内；完成明年的期刊杂志征订工作；切实推动图书馆信息化管理平台的建立，使图书馆的管理工作更加科学化，自动化，高效化；进一步探讨和探究图书馆在探讨性学习中的作用，提高图书馆的利用率。

教学处

学期教学安排篇3

一、教学内容

本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行其次、三轮复习。其次轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维分析实力;第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。

二、学情分析

本届文科学生的状况不容乐观，历史基础学问很不扎实，理解运用实力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。

三、教学目的和要求

每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面驾驭《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础学问，并进行专题复习。

2。要求学生驾驭教材内容中的历史基础学问，了解重要的历史事务和历史人物，培育学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点视察问题和解决问题的实力，并对学生进行爱国主义教化。

3。在教学过程中运用启发教学，留意启发学生主动思索问题，培育学生正确进行分析，比较、概括的实力。

4。仔细学习教学大纲，探讨新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习安排，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标

四、总体措施

加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作探讨，在教学中不断反思，不断改进。

2。仔细搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的缘由，通过评讲后的追踪训练加强对学问的巩固，切实提高综合训练的效率。

3。精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增加训练的针对性、实效性，并依据练习反馈刚好调整教学策略。

4。扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。

5。最终阶段复习要夯实基础学问，构建完整的学问体系。留意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回来课本，注意对学问的查漏补缺。

6。驾驭学科内及学科间学问的联系。整合学问模块，多角度思维，强化学问的迁移实力。

学期教学安排篇4

一个充溢激情且燥热的假期已过，接下来伴着丝丝的凉风到来，我们又迎来了新的学期。新的学期里，作为一名教化教学工作者，个人教学工作安排必不行少。除此之外，本人在新学期围绕以下三个方面拟订新学期工作安排。

以下的个人教学工作安排中有三个“注意”：

(一)注意师德形象

随着老师地位的日益提高，社会及民众对老师的要求和期望也越来越高。因此努力做到：思想纯正，主动进取，工作勤奋，诲人不倦;努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和提倡者。

(二)注意教学效果

教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位老师学问魅力和人格魅力的体现。因此在新学期，本人努力做到：

(1)接着探讨新课程改革之路，领悟新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

(2)形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注意培育学生语言表述实力，思维实力，创新精神。

(3)努力从学法上指导学生，培育学生的学习爱好，优化学生的语文学问结构，提高学生的语文综合素养。

(4)在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。在平常的教学中，有系统的进行课外文言文及现代文的训练，切实提高学生的分析实力。

(5)做好培优补差工作。提高班级优秀生的语文成果，不因语文成果而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分领先。

(三)注意思想教化

班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美妙心灵的塑造者。在新学期，本人将把“八荣八耻”的教化摆到首位，努力培育学生的爱国主义教化、集体主义教化、志向主义教化。亲密协作学校开展“争创环境美丽学校”活动，争创优秀班集体。

新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让学生满足、让家长满足、让领导满足、让社会满足的老师。

学期教学安排篇5

教学课题：中学生地理素养教化。地理学既是一门实践性很强的科学，又是一门综合性很强的科学。地理学问涉及社会经济发展、人民生活、工农业生产、交通运输、商业、旅游业等各行各业；涉及人口、资源、环境等方方面面的人地关系；地理学科与数学、物理、化学、生物、政治、历史等学问亲密相关。

教学目的：构建有效课堂，做好初、中学地理学习的连接。学习对生活有用的地理、学习对终生发展有用的地理、提高学生的地理素养。使即将上理科的高一学生初步形成对地理学科的爱好，了解肯定的地理基础学问和基本技能，扩高校生的地理视野；使即将上文科的高一学生，产生对地理学科的酷爱，驾驭肯定的地理基础学问和基本技能，从情感、看法、学问、技能等方面为高考打下较好的基础，提高地理学习实力。

问题的提出：

①社会发展的须要

②社会生活的须要

③课改的须要

④高考的须要

⑤教学课时限制

⑥基于对学生现状分析（理科生：无爱好，上课不仔细听讲，无所事事或做其他课作业，奢侈地理课堂时间；文科生：高一上册教材难度大，初中基础学问欠缺，教学课时有限，老师学问点不能讲深讲透，学生整个吞枣，消化不良，分文理课后，打击学习的主动性。）

教学课时：共20节课（5×4）

教学内容：初、中学地理教材中有关地理基础学问和基本技能、有关地理的人口观、资源观、价值观、环境观等地理素养。

教学用具：挂图、地理模型、多媒体课件等

教学方式：以“讲座形式”，老师为主导，学生为主体。以“范例教学”和“活动课教学”为主要模式，师生互动，着力提高学生对地理学习爱好，构建有效课堂。

教学难点：教学资料的收集和整理、教学课件的制作、学生活动的组织等。

作业布置：有关的读图、填图、绘图作业；课堂地理学问竞赛；办一期报纸（学校展示）；制作PPT幻灯片（课堂或上传一中贴吧、网上展示）；撰写地理小论文（参与全国地理小博士竞赛）等。

备注：⑴每位老师负责5--6个专题（见附录）

⑵做到组内统一进度、统一备课、统一教案、统一作业。

⑶每周集体备课时间，提前一周探讨下周内容（星期三：探讨初稿，星期五：定稿）

学期教学安排篇6

一、指导思想

依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间支配，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理学问复习的全部课程。所以教学任务比较重，特制订此教学安排作为本年级本学期地理教学工作指导。

二、学生状况分析：

学生经过高二上学期的地理学习，基本驾驭了中学地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步驾驭了一些学习地理的基本方法和技能。但仍旧存在一些问题：

1.我校学生地理基础学问普遍较差的状况没有得到根本性的变更，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。

2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发觉大量对地理学习感爱好的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作惊慌，这又为教学工作带来更大的压力。

三、教材分析：

由于高考改革特别性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和中学地理学习与复习的自身特别性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理学问在内的中学地理选修五.选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习中学地理的三本必修学问，学习任务重。

四、教学任务及总要求：

1、理科以培育学生对地理的爱好，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习主动性，培育学生主动思索主动探究等主动意识为基本动身点，以会考标准为依据，做好基础学问的复习梳理。

2、文科注意基础，面对大众，注意一切学生的发展。培育学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。学习选修5的学问，理解自然灾难的基本规律，探求环境、自然灾难和人类活动的关系，相识我国的主要自然灾难概况，了解自然灾难的监测和防卫，进一步提高生存救助实力，联系生产生活实际，尝试专项探讨与实践活动；学会敏捷运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，正确相识和评价自然灾难与人类和环境之间的`关系，培育学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。通过学习选修6，相识人类所面临的主要环境问题及其产生的缘由和危害，并了解人类所应实行的对策措施，更深刻地相识环境问题、资源问题的形成与发展，进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查探讨，提出解决问题的对策，增加资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续发展的观念，增加关切和爱惜环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理学问，重点使学生相识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能进一步分析相识形成特色的缘由。

3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的冲突，使不同层次的学生都能有所收获。

五、教学主要措施：

1、在教学方式上，虽然留意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的限制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步探讨。

2、要提高学生对课堂时空的运用效率，留出充分的时间让学生去独立思索，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3．要留意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次学生都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。

5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。

网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、运用地理图像和绘制简易地图，帮助学生驾驭视察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维实力和解决地理问题的实力。

学期教学安排篇7

教材内容分析：（教学的主要内容，基本训练的主要内容及教学的重点与难点）

本册教材从四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数”第四单元“分数加减法”。二、空间与图形：包括其次单元“图形的面积（一）”、第五单元“图形的面积（二）”。三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。

（一）数与代数：

1、第一单元“倍数与因数”

结合详细情境，经验探究数的有关特征的活动，相识自然数，相识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的全部倍数，能找出100以内某个自然数的全部因数，知道质数、合数；经验2、3、5的倍数特征的探究过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进行归纳、类比与揣测，发展初步的合情推理实力；在探究数的特征的过程中，体会视察、分析、归纳、猜想、验证等探究方法，在数学活动中体验数学问题的探究性和挑战性。

2、第三单元“分数”

进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简洁的生活现象；相识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数学问解决一些简洁的实际问题。

3、第四单元“分数加减法”

理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的依次，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简洁分数加减法的实际问题。

（二）空间与图形：

1、其次单元“图形的面积（一）”

知道比较面积大小方法的多样性；经验探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用计算的方法解决生活中一些简洁的问题；在探究图形面积的计算方法中，获得探究问题胜利的体验。

2、第五单元“图形的面积（二）”

在探究活动中，相识组合图形，并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能正确运用计算组合图形面积的方法，解决相应的实际问题；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

（三）统计与概率：

第六单元“可能性的大小”

用分数表示可能性的大小；能按指定可能性的大小，设计相关的方案，在活动过程中，体验获得设计方案胜利的愉悦。

（四）综合应用：

本册教材支配了“数学与交通”、“尝试与揣测”“数学与生活”三个综合应用内容，通过活动，使学生树立运用数学学问解决实际问题的信念，积累解决简洁实际问题的阅历和方法，感受数学学问间的相互联系，并能进一步相识数学在实践中的作用。

本学期教学的总目标

1、让学生经验探究数的有关特征的活动，相识自然数，相识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进行归纳、类比与揣测，发展初步合情推理的实力。

2、让学生经验探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简洁的问题。相识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

3、学生将进一步理解分数的意义。相识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的依次，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。

4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能依据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

学期教学安排篇8

本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。

一、指导思想：

进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我市的素养教化理念，以党的“十七大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。

二、教学目标：

1。创新精神培育目标1）初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。

（2）具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。