五年级上册美术教案-第14课 神奇的装饰柱 ▏人教新课标_第1页
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文档简介

五年级上册美术教案-第14课神奇的装饰柱一、教学目标了解装饰柱的定义、分类、形态和功能培养学生对装饰柱的艺术鉴赏与创新意识提高学生的创作能力和审美水平二、教学重难点重点理解装饰柱的概念与分类分析装饰柱的形态与功能探究中国古代建筑中的装饰柱难点培养学生的装饰柱创作能力提高学生的艺术鉴赏能力三、教学内容与过程1.知识点导入教师向学生展示不同类型的柱子，引导学生讨论柱子的形态和功能，并提问：“你们知道不能承重的柱子有什么作用吗？”2.了解装饰柱的定义和分类教师让学生分组阅读教材中的相关内容，并让每个小组总结出装饰柱的定义和分类。每个小组派出一位代表，向全班汇报他们所总结的内容。3.分析装饰柱的形态和功能教师让学生观察图片或实物上的装饰柱，让学生形象地感受装饰柱的形态和功能。让学生自由发音“装饰柱的形态和功能”，并画出自己印象深刻的装饰柱。4.探究中国古代建筑中的装饰柱教师讲解中国古代建筑中的装饰柱，探究其来源、类型、用途和特色等方面内容。让学生欣赏中国古代建筑中的装饰柱相关图片，并鼓励学生发表自己的见解和评论。5.创作神奇的装饰柱教师让学生在课堂上自由发挥，使用手工制作工具，创作自己的装饰柱。老师关注学生的创作过程、援助学生克服创作困难，在学生完成创作后，集中展示。6.装饰柱艺术鉴赏让学生欣赏不同风格、不同历史背景和不同文化意义中的装饰柱，并展开认知和探索。鼓励学生畅所欲言，留下自己的思考和感受。四、教学评估1.课堂练习教师出题，让学生深入理解装饰柱的知识和技巧，包括多种还原、象征与联想等形式。学生在规定时间内把练习题形式用口头解答和书面形式展现出来。2.创作评估教师评核学生的创作成果，有针对性地提出具体评价意见与辅导建议。学生交流彼此的作品，并互相提出可以改进、发挥等建议。五、教材策略1.启发式教学通过多种多样的观察和实践，为学生提供一个多学科交叉的、多方向发展的学习环境。2.展示式教学通过以专题方式对课程内容进行展示，模拟或现实情境等形式，将具象内容通过图统计、形象视频等形式呈现出来。3.创新式教学通过以主题制订、探究、综合应用等方式，培养

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