团结力量大 （导学案）2022-2023学年心理健康四年级-通用版_第1页
团结力量大 （导学案）2022-2023学年心理健康四年级-通用版_第2页
团结力量大 （导学案）2022-2023学年心理健康四年级-通用版_第3页
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文档简介

团结力量大（导学案）1.学情分析本节课是2022-2023学年心理健康课程四年级-通用版中的一节，主题为“团结力量大”。本课主要针对四年级学生，根据大纲目标要求，帮助学生了解团结合作的重要性及其对个人和集体的意义。在学习本课之前，学生已经学习了“自我认识与情绪调节”和“人际关系”两个主题，并且具备基本的情感认知和人际交往能力。本课目标是通过活动和案例学习，培养学生意识到团结合作是实现目标和成功的重要因素，并且建立起同伴关系中的协作意识。2.教学目标2.1情感态度了解团结合作的重要性，具备协作精神和合作意识，愿意与同伴共同协作完成任务。2.2认知技能了解团队在协作中的重要作用，通过小组活动体验团队合作和成就感。2.3行为技能能够在小组中积极合作并共同完成小组任务，能够认识团队合作的价值，并能够积极参与团队合作活动。3.教学重点和难点3.1教学重点在小组协作中培养孩子们的团结合作意识，并提高他们的合作技能。3.2教学难点如何在小组活动中选出合适的成员，并且通过活动培养他们的合作技能。4.教学过程4.1引入（1）出示图片：团结合作的图片。（2）引导学生谈论：请大家谈谈团结合作是什么？为什么要团结合作？（3）教师点拨：提示学生，团结合作是指人们在共同完成某项任务或达成共同目标的过程中，积极合作、互相协助的过程。团结合作可以实现集体和个人的利益最大化，创造更多的可能性和机会。4.2活动设计（1）组建小组：将学生分组，每组3-5人，最好是班级中的不同成绩层。将小组成员选择的过程交由学生自己决定。（2）分配任务：每个小组随机抽取一个任务，如拼图、画画、编故事等。（3）开展小组活动：小组内成员之间通力合作，并积极参与完成任务。4.3交流探究（1）小组展示：让每个小组展示他们的成绩和最终表现。评价小组的表现表现是否团结合作、协调有序、通力合作等方面。（2）老师引导：老师提供反思问题，引导学生思考如何能够进一步提高团结合作和协调能力，为集体和个人的成长做出更多贡献。4.4总结（1）教师导入：教师请学生们共同总结小组活动中的经验和感受，为即将到来的学习做好铺垫。（2）反思感悟：学生们展开讨论，反思自己在小组活动中的表现，提出建议，并表达感悟和收获。5.教学资源小组任务、通信录等。6.反馈与评价鼓励学生在整个小组活动过程中互相支持

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