观王财贵后有感

观王财贵后有感这堂课，温老师给我们看了王财贵教授在北京师范大学进行的演讲，这一场演讲，被称为“一场演讲，百年震撼。”王财贵教授是儒学大师牟宗先生的嫡传弟子，他一直致力于推动复兴传统文化的活动，所以王财贵教授的这场演讲主要围绕着中国古典对少年儿童的影响展开。在演讲的开篇，王教授就说了这么一段话：“今天我之所以来到这里，就是要说明一件事情——请各位老师，这一辈子务必要记住——教育是非常建党的事情；教育是非常轻松愉快的事情，因为本来一个孩子生下来就潜力无穷，但是有许多的老师，许多的家长一直在残害障碍着我们的孩子，所以请你们千万、千万！拜托、拜托！不要再去残害我们自己的孩子了。”这段话刚开始在我听来，实在是有点言过其实，一直被称为浇灌祖国花朵园丁的教师和一直望子成龙，望女成凤的父母，怎么竟会被冠上残害孩子的罪名；但是当我看完整个演讲视频，我终于明白为何王教授会有这样的言论，因为我自己都不由自主地觉得：原来我也是被残害的孩子之一。在视频中，王教授的一句话让我印象深刻，他说：“中国人，不要忘了中国文化！”中国上下五千年的历史文化沉淀，只是在个别人一句“古言繁琐”的批判下就全盘否决，开始用浅显易懂的白话文替代博大精深的文言文，开始不再让孩子们学习古代的经典篇章，开始让孩子们放弃中国本身最应该追捧学习的四书五经，而这个别的批判者还是背诵着四书五经长大，因为这些四书五经而到达文化巅峰的高度，所以王教授说“忘了自己文化的民族，不只是自己的损失，也是一种对于其他民族的罪过”。古人言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”现金大学生何其多，但是真正能做到古人从前所定义的大学之道的，寥寥无几。中国的历史上，每个朝代都有各自璀璨的.文化特点，都有名垂青史的文章诗句，这些都是先人智慧的结晶，是在几千年历史文化背景下产生的名言警句，是值得每个中国人去学习的东西。看完这个视频的时候，我总在感叹，为何这个视频不是再早一些出现，如果它再早一些出现，或许现在会有更多优秀的人才成长起来。读经，不但是一个继承中国传统文学的活动，还是一个让更多孩子茁壮成长的运动，更是一个让中国更优秀的一场革命。我很荣幸能够在课堂上观看到王财贵教授的演讲，由于时间限制，观看时间仅有短短的一个半小时。时间虽短，但我却感受到了一种不一样的教育，对教育产生了不一样的想法。王教授开篇就指出“教育是非常简单的事;教育是非常轻松愉快的事;要培养人才，是不费吹灰之力的事。”或许有些老师早就知道过这个观点而显得不以为然，但是对我而言，这却是一个全新的观点。因为我从来也没感觉到教育会是一件轻松的事情。幼儿园时期，老师叫我们要好好学习，才能考上好的小学;小学时期，老师叫我们要好好学习，才能考上好的中学;中学时期，老师叫我们要好好学习，才能考上好的大学。似乎所有的老师教育学生的目的只有一个：考上好的学府，长大成才。就为了这个“终极目标”，几乎所有的老师都要在课上写满整个黑板，保证学生抄下所有重点;几乎所有的老师都得要含辛茹苦的批改作业，挑灯夜战;几乎所有的老师都要弄出一堆又一堆的练习卷、试卷来测试“我”的学生是否达到了“人才标准”。在我看来，这样的教育对老师来说，一点也不简单，一点也不轻松，更不用说什么不费吹灰之力了。然而，在这样的教育下，老师们的兢兢业业换来的却仅仅只是少数人的成才，极大多数人依旧平平凡凡，一生碌碌无为罢了。难道极大多数人是笨蛋，而那些少数人是十足的天才?当然不是，他们的起点都是一样的，只不过极大多数人的对学习好奇和兴趣被长时间繁重、枯燥的教育磨掉一层又一层，直至消失。没了好奇，没了兴趣，学习的热情就这样慢慢消失，最后只会俯首甘于平凡。因此，我们是否应该思考下该如何教育，怎样使我们的下一代得到真正的教育。在接下来的讲座中，王教授提出来“中国人，不要忘了中国文化”、“科学教育与教育的科学化”、“儿童教育贵在耳濡目染”、“白话文是不需要学的”、“简易便行的读经教育”和“有教就有，没有教就没有”的一系列观点和建议让人印象深刻，也就是因为这样，我对中国式的教育又重新燃起的一点希望。话说回来这个利益至上的快速时代，拜金主义等西方文化充斥着整个社会，每一个国人都好似过客，来去匆匆，好像连休息的时间都没有，自然也就谈不上坐下来细细品读中华五千年的经史文化，感受五千年的文化深度。更有甚者，现在的中国人，已经忘了中国文化。国家的经济实力在飞速提升，国人的素质却有着明显的下降。有人会喊：这个社会到底怎么了，为什么国人的道德底线正在一步步的后退，国人的步伐正一步步迈向道德的深渊?我想，这或许就是因为少了从小到大对国人进行五千年经典文化的熏陶，少了从小到大对国人讲诉中华传统美德，而使得当代人只会盲目地全盘接受西方文化，不知也不管道德在哪里，道德有何用。我们深知：一座高楼的建造需要的不是华丽的装饰，而是最底部的奠基，一旦基石没打好，无论这栋高楼多么“傲然耸立”，最终的结局也只能是一片废墟。国人的教育也是如此，我们一旦失去了中华文化经典作为学习西方文化的基石，所有学习到的西方文化不能与中国实际相辅相成，那么中国的发展永远只能是西方的“山寨版”。“教育要从娃娃抓起”——这句话很是经典，也同样是我们所追求的目标。但是看看现在的娃娃，哪一个不是整天学这学那，整天考级过级。由于一代又一代的长辈的错误认识：把学习技巧性的东西当成就是教育，想要让孩子们拥有更全方面的本领，才能在社会有着更好的生存。结果显而易见，当代的儿童失去了他们应有的童年，换来的是一节又一节的补习。小孩子的学习能力很强，耳濡目染间就足以学到很多东西。因此，把握好小孩子的幼儿时期至关重要。王教授举了好几个例子——能够有所成就的一些人，大多数都是小时候诵读过经史。或许这并不是大多数的情况，但是我们知道，诵读经史确实是有用的。正所谓：读史，使人明智。技术性的东西的的确确很重要，了解经典却是人生中不可或缺的一部分。当今的教育体制虽说不可撼动，但我们仍可以凭借自己的力量去慢慢“撬动它”。无论是老师还是父母，只要是身为一名成年人就应该要为我们的下一代负责：向周围传诵中华文化经典，向世界传诵中华文化经典。让我们的下一代的生活充斥着浓浓的文化氛围，让真正的教育帮助下一代的茁壮成长。观王财贵后有感

王教授在他的讲座中指出了早教的重要性，作为一个母亲，我们从孕育生命的那一刻起，就应该把孩子的教育安排好，每一个孩子从孕育之初到13岁都是一个极为重要的教育时期，而我们大多的父母亲都往往忽略了这一点，正如王教授所说，我们大学老师常常去埋怨高中老师，高中老师常常去埋怨初中老师，初中老师又去责怪小学老师，小学老师呢去责怪幼儿园的老师，而幼儿园老师呢去责怪家长，是呀，家长又能去责怪谁呢?只有自己罢了，在一个人的生命成长中，谁也不曾想到起关键作用的是你的家长和你的幼儿园或小学老师，有几个人又会知晓这个道理呢?我们常常会认为初高中大学更重要，岂不知，这种误区我们已经是在我们的心中深深的扎下来根，我们过多地去思考孩子的未来，而恰恰却忽视了孩子最为宝贵的现在，从孩子还在母腹之中，我们就应该给孩子听音乐、读经典，而我们的孩子理解力必然会极强，我们的教学处于一种浅层次，是因为我们常常自认为孩子小，所以用更加层次低的教学内容展示给他，而这却远远不能满足孩子的需要，因此，我想说，在我们的教育教学中都存在着一种误区，那就是孩子们不能接触到更多范围内的知识，更多范围内的资讯，他们必然会变得无用无能，而毫无思考能力，这一切都是我们教育惹得祸，是我们用一只无形的手，让孩子们失去了宝贵的学习和教育时机，我想在我作为班主任的这段时间里，我该怎样做，才能真正的'让学生走出这个极为危险的误区呢，才能让我们的孩子和家长真正的认识到阅读对于孩子的巨大的作用，如果错失了小学时光，任时光飞逝，我又将如何面对孩子们的窘境呢?看看小世民、小霖一副满不在乎又自以为是的派头，我的内心真的为他们所焦急，如果我不能用一个非常有效率的方法管理学生，用高利率的方法让孩子们喜欢上阅读，是多么大的错误，今年教的是一年级，而这些天真却缺乏真诚的孩子们将如何面对以后的成长，而我内心深处却又如何自处呢?光喊口号又有什么用，光是每天给大家上一节阅读课又有什么用，光是给大家讲一个又有什么用?这些孩子教育的突破口我还没能找到，可自己却还在自以为是中沾沾自喜，还在自以为是中延滞了时光，孩子们的成长不等人