中考语文第一次模拟考试

2011年中考语文第一次模拟考试质检题2009——2010学年度第一学期初三质检试题（三）

语文（含答案）1、下列词语没有错别字的一组是（C

）（3分）A、忙不迭

诓骗

文诌诌

眼花瞭乱

（绉、缭）B、涸澈

谄媚

巧言另色

未雨绸缪（辙、令）C、无稽

悖谬

温文尔雅

揠苗助长D、

缈茫

狡黠

奄奄一息

龙盘虎踞

（渺）2、下列句子加点成语使用正确的一项是：（C）（2分）A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责。D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。3、下列文学常识的表述有错误的一项是（D

）（2分）A、古代授官叫拜

、除；降官贬官叫谪

、左迁。B、“花甲重逢，外加三七岁月；古稀双庆，还多一度春秋。”这是写给141岁老人的寿联。C、著名戏剧《牡丹亭》、《罗密欧与朱丽叶》、《巴黎圣母院》、《玩偶之家》的作者分别是汤显祖、莎士比亚、雨果、亨利克·易卜生。D、“孙悟空——大闹五庄观，关羽——单骑救主，诸葛亮——智料华容道，武松——醉打蒋门神”上述的人物与故事情节搭配恰当。4、古诗文句填空（任选有把握的四小题作答，8分）（1）不应有恨，何事长向别时圆？（苏轼《水调歌头》）（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（3）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）在《菩萨蛮·书江西造口壁》中，以喻明志，表达诗人及军民抗敌收复失地之心不可阻挡的句子是：“青山遮不住，毕竟东流去。”15、他们是中国的脊梁，其精神，功业传百世，耀千秋。请按要求分别列举两个:（2分）埋头苦干的人：毕昇、李时珍（徐霞客、祖冲之、张衡等）为民请命的人：杜甫、白居易（关汉卿、包拯、柳宗元、海瑞等）16、课外积累：鲁迅的一句名言。（2分）答：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（或1、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

2、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。3、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。4、其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。5、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。6、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。）（二）学习语文不能要求速成(12分)

①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。③有人说，某人「一目十行」，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。17．这篇选文的中心论点是什么？（3分）答：学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。或“学习语文不能要求速成”。18．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（3分）选文第①段先针对

有些人学习语文急于求成的现象，提出中心论点；接着以学游泳

为例，论证了学习语文要养成好习惯的观点。19．选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？（3分）答：强调了学好语文没有秘诀，得下功夫。20．举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（3分）答：

参考答案一：课外阅读；（1分）我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。（2分）参考答案二：写字潦草；（1分）因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。（2分）三、走近名著。(8分)

祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他象要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”

“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。

祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，郯着水不管高低深浅的跑起来。

拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。

雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得象风雨中的树叶。

21、以上文段节选自名著《骆驼祥子》，作者是老舍（舒庆春）__。(2分)

22、简要概括整部小说中祥子的人物性格。（3分）答：从勤劳正直，诚实善良，纯洁憨厚变为懒惰狡猾，自私麻木，好占便宜。

23、最后一段将祥子比作“风雨中的树叶”，这样写有什么用意？（3分）答：一语双关，既形象地写出了祥子当时痛苦不堪的状态，又暗示在那样的社会里祥子无法控制自己的命运。第三部分

写作实践（50分）24、请按要求作文。关于诺言，我国有许多成语，如“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出，驷马难追”等等，充分说明了我国是个重诺、守诺的民族。

请以“诺言”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于500字。

第四部分

附加题（10分）一、阅读《终不知车》，回答1—3题。（6分）

越①无车，有游者得车于晋楚之郊，辐②腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归而夸诸③人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属④。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐⑤己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，大败，终不知其车也。

注：①越：越国。②“辐(fú)”与下文的“輗(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属：—个接着一个。⑤绐：dài，欺骗。

1．解释下列词语的意义。（2分）

①辐腐而轮败

败：坏、毁坏____

④越人以为绐己，不顾

顾：理睬________

2．翻译下列句子。（2分）

舟载以归而夸诸人：用船运回家并向别人夸耀。3．读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?（2分）

答：①不要不懂装懂，胡乱吹嘘（或②不要轻信，不能盲目模仿③不能凭主观判断事物，应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝告，接受正确的建议）附：《终不知车》的翻译：越国没有车，有一个旅游的越人在晋国和楚国的交接处的郊外弄到一辆车车轴腐朽并且车轮破败，车辕已经被毁坏了．已经没办法再用了但是越人的家乡没有．于是用船载回去，并且告诉乡亲们，看到的人相信了那个越人的话，以为坚固的车就是这样造的，就都纷纷效仿做成相似的样子．一段时间后，别的国家的人看到了笑话他们车子的拙劣．越人不信他们的话，没有理会．到了有外敌侵略越国的时候．越国就用这样简陋的车去御敌．结果，车都坏了打仗败给了敌人，但始终不