网络学习大学学习悖论的案例课件

上海远程教育集团、上海电视大学

联合国教科文组织教育局(曼谷)与联合国教科文组织东亚办事处（北京）

11月15-18日，2006

上海

通过全国范围的战略行动实现社会转型：

马来西亚一网络学习大学学习悖论的案例IbrahimAhmadBajunid主任教育计划地区中心，AlSharjah，阿拉伯联合酋长国1感谢你的观看2019年6月19上海远程教育集团、上海电视大学

联合国教科文组织教育局(展望“技术和组织机构的强大驱动力是决定经济社会形态的因素，而并非意识形态。”约翰.肯尼斯.伽布莱斯《新工业国》(1967)第1章JohnKennethGalbraithTheNewIndustrialState

(1967)2感谢你的观看2019年6月19展望“技术和组织机构的强大驱动力是决定经济社会形态的因素，而展望

21世纪的“战略行动1”“如果‘2020展望’计划是马来西亚迈入信息时代的战略性的第一步，那么现在，马来西亚已经做好了迈出第二步的准备。我们将齐心协力，全面地忠诚地努力，迎接巨大突破的到来。这个突破将重塑马来西亚社区甚至整个社会。这第二步就叫21世纪的“战略行动1”。MahathirMohamed,第二届全球知识会议,吉隆坡,2000年3月8日。3感谢你的观看2019年6月19展望

21世纪的“战略行动1”3感谢你的观看2019年6月1展望“我们现在必须作出示范性的转变，从生产型经济向知识型经济转变。”这与政府作出的加强高技术工业的发展的努力相一致，也与她把信息技术当作21世纪经济增长的催化剂的努力相一致。

TunDaimZainuddin,财政部长2000年国会供给法案，2000年2月25日。4感谢你的观看2019年6月19展望“我们现在必须作出示范性的转变，从生产型经济向知识型经济告白于天下的梦想“‘多媒体超级长廊’是研发活动与设备的试验床。这是马来西亚科技发展的分水岭，是马来西亚献给世界的礼物。”Dato'SeriDr.MahathirMohamed.5感谢你的观看2019年6月19告白于天下的梦想“‘多媒体超级长廊’是研发活动与设备的试验

本国国际竞争力的萎缩不断增长的国外竞争力全球化与自由主义化的影响寻求更高的价值增长型和创造型产品和服务的需要进入盈利更大的、更能创造财富的生产阶段的需要寻求新的经济增长源的需要迎接加强总要素生产力的挑战

(从投入驱动战略转向生产力驱动使战略)《知识经济总体规划》pp.4-5,2002为什么马来西亚要转向于知识型经济6感谢你的观看2019年6月19

本国国际竞争力的萎缩为什么马来西亚要转向于知识型经济6感《知识经济总体规划》：7大战略要点1:培养并确保必要的人力资源2:建立必要的机构，以支持、动员、推动社会向知识型经济转变3:确保必要的激励机制、基层设施和信息构造，使知识在经济的各个领域里得到越来越多的、最理想的运用，促进以知识为力量、为动力的产业和知识密集型产业的不断繁荣。4:极大地提升所有领域中科技的获得和运用能力(包括交流技术)5:确保私营部门成为向知识型经济转变过程中的急先锋6:把公共部门转变成为有知识、讲文明的服务部门7:弥合知识与数字化的区别7感谢你的观看2019年6月19《知识经济总体规划》：7大战略要点1:培养并确保必要的人力美国创新性未来的标杆.

教育标杆劳动力标杆知识创造和新点子标杆研发投资标杆高科技经济标杆局部标杆纳米技术信息技术能源航空生物技术8感谢你的观看2019年6月19美国创新性未来的标杆.

教育标杆8感谢你的观看2019年6月马来西亚大学的知识创新领域海洋科学医学信息通信技术航空学农业生物技术材料科学环境科学宗教文化管理科学语言9感谢你的观看2019年6月19马来西亚大学的知识创新领域海洋科学9感谢你的观看2019年6前景1全球挑战与趋势有意思的是，信息革命可能是智力革命的先行者。这是对人们想象力的挑战。在全球化的信息社会，竞争存在于个人之间、职业之间、社团之间、国家之间以及文化之间。10感谢你的观看2019年6月19前景1全球挑战与趋势10感谢你的观看2019年6月19前景2令人激动的一种想象是，我们可以利用现有的信息技术，把城市变成技术化大都市，让电子化的别墅散布到乡野的每个角落。这就是“理想中的信息化的田园生活”。由于人类具有收集、整理、传递和分析信息的倾向和能力，信息基础设施的演变必将带来深刻变化，也必将带来人类生活和世界秩序的巨大变化。11感谢你的观看2019年6月19前景2令人激动的一种想象是，我们可以利用现有的信息技术，把前景3人类文明的成功之处，在于人作为一个机体和一种社会存在，在产生、传递、理解、改编、存储抽象概念的能力方面必将达到一个很高的水平。交际理论家一般把人类交际活动的演变划分为三个时代：口头交流、文字交流以及电子交流时代。进入电子时代后，我们没有丢弃口头交流与文字交流——这三种交流方式相互结合、相互作用，但同时也表现出各自鲜明的特征。12感谢你的观看2019年6月19前景3人类文明的成功之处，在于人作为一个机体和一种社会存在前景4大量史实证明，掌握最尖端的信息体系将赋予某个社会巨大的优势。因此，考虑新怪的甚至有点无序的历史动力在多大程度上创造了这个世界是十分有趣的事情。在这个世界里，思想多方面的交流、以及支持这种交流的技能和技术，在分布上是很不均衡的。13感谢你的观看2019年6月19前景4大量史实证明，掌握最尖端的信息体系将赋予某个社会巨大前景5托马斯.库恩（ThomasKuhn）把科学革命定义为“那些非累积性的发展阶段。在这些阶段里，新的与旧有范式不相容的范式全部或部分地取代了旧有范式。”另一方面，“那些未带有明显范式转变迹象的技术发展，那些以现有知识为基础发展起来的技术，却常常比科学家们真正的革命对日常生活有着更深远的影响。”p.29MichaelConnors,1997.14感谢你的观看2019年6月19前景5托马斯.库恩（ThomasKuhn）把科学革命定义现实:

相关的关键指标

三级人员安排全部研发人员计算机数量计算机主机数量计算机运行能力/MIPS（百万条指令每秒）电话主线移动电话报纸的发行研发的所有投入风险投资电子商务的信息架构15感谢你的观看2019年6月19现实:

相关的关键指标

三级人员安排15感谢你的观看2019发展焦点:

知识型产业

高科技产业航空业办公与计算设备制药业广播、电视和通讯设备16感谢你的观看2019年6月19发展焦点:

知识型产业

高科技产业16感谢你的观看2019年发展焦点:

知识型产业中高科技产业电子机械专业化的科学测量和控制设备汽车通讯设备化工业其他运输装备传统机械石油加工17感谢你的观看2019年6月19发展焦点:

知识型产业中高科技产业17感谢你的观看2019年发展焦点:

知识型产业潜在的知识型服务的主要类型社区、社会、保健与个人服务批发贸易、金融、房地产和商业服务电子商务教育服务旅游业信息通讯技术、通讯服务与电力系统所有正在涌现的技术，包括生物技术都是潜在的知识型产业。经济合作与发展组织科学、技术与产业得分榜199918感谢你的观看2019年6月19发展焦点:

知识型产业潜在的知识型服务的主要类型18感谢你的反复出现的挑战:

知识和数字化的区别收入和地域上的区别种族区别性别区别熟练使用网络,仅知晓信息通讯技术和信息通讯技术欠缺之间的区别其它方面的区别19感谢你的观看2019年6月19反复出现的挑战:

知识和数字化的区别收入和地域上的区别19有知识的专业人士的优势:8大核心能力1.战略性思维技巧2.知识品质3.继续学习4.团队精神5.专业原则6.改革创新7.注重解决问题的思维定式8.个人进步(JT.FrankandCourtesyofKWXSdn.Bhd.)20感谢你的观看2019年6月19有知识的专业人士的优势:8大核心能力1.战略性思维技巧2知识来源已揭示和已习得的知识隐性和显性的知识体系不恰当的知识错误知识科学研究索引来自杂志刊物的知识禁学的知识21感谢你的观看2019年6月19知识来源21感谢你的观看2019年6月19知识资本的类型

人力资本知识资本社会资本智力资本文化资本价值资本人力资源22感谢你的观看2019年6月19知识资本的类型

人力资本22感谢你的观看2019年6月19人力资本人力资源管理人的潜能天分智力本质资格一般技能想象力因素性格因素——国民性格23感谢你的观看2019年6月19人力资本人力资源管理23感谢你的观看2019年6月19认识知识资产性别导向性知识文化特质性知识多重智商逆境智商情感智商道德智商精神智商业务智商普遍性知识24感谢你的观看2019年6月19认识知识资产性别导向性知识24感谢你的观看2019年6月1了解社会和社会组织的最佳表现1.了解似是而非的情况2.了解不确定状态3.了解矛盾4.了解歧义5.了解半真实情况25感谢你的观看2019年6月19了解社会和社会组织的最佳表现1.了解似是而非的情况25感谢 “多媒体超级长廊”与生物技术行动

继20世纪90年代开展“多媒体超级长廊行动”之后，马来西亚政府于2002年又开展了“生物谷与生物技术行动”。“生物技术行动”主要集中于以下几点：基因和分子学农基产业

保健药品学

生物制药学天然药材与草药学

海洋学26感谢你的观看2019年6月19 “多媒体超级长廊”与生物技术行动

继20世纪90年代开展“创新与未来

机械力代替人力由客户参与产品设计的互动性购物计算机革命后的信息、教育与娱乐虚拟现实提高残疾人的生活质量

对海洋的精耕细作太空开发下一个冰河世纪国家状态的破裂与新的世界组织的出现27感谢你的观看2019年6月19创新与未来

机械力代替人力27感谢你的观看2019年6月19

思维模式:研究者视角

人文科学:哲学社会科学:经济/政治教育学:来自认知科学的经验总结历史-宗教-文化社会学-人类学经济学生物-遗传学-DNA与人类基因工程考古学科学思维与科学方法28感谢你的观看2019年6月19

思维模式:研究者视角

人文科学:哲学28感谢你领导艺术议程领导者与终身学习领导者与广泛学习领导者与生活质量领导者与寻求真理领导者与正直、道德之路29感谢你的观看2019年6月19领导艺术议程领导者与终身学习29感谢你的观看2019年6月1新的世界实体的塑造者和定义者联合国联合国教科文组织世界银行全国性机构当地机构专业性机构30感谢你的观看2019年6月19新的世界实体的塑造者和定义者联合国30感谢你的观看2019年

智力革命的前景一般智商多重智商逆境智商成功智商情感智商精神智商31感谢你的观看2019年6月19 智力革命的前景一般智商31感谢你的观看2019年6月19 “未来意像”–AlvinToffler

我们的形象是我们投射在我们拥有的时间透视图上的意像。我们可以把这个以时间为条件而调节得到的角色叫作“以未来为焦点的角色意像（future-focusedrole–image）”这个意像是我们自己的形象在未来的投射，对我们当前的所作所为有很深远的意义。“(AlvinToffler,《未明天学习》,1974.p.21)32感谢你的观看2019年6月19 “未来意像”–AlvinToffler

我们的形象是我

“未来影像”2“此外，我们需要建立对于未来的态度，使我们对当下人们的急切心态不那么敏感。人们高度意识当下或享受当下的心态与这种心态和未来的关系之间没有必然的矛盾。不错，这种视角可以说能丰富对当下的经验体会。(AlvinToffler,《为明天学习》,1974.p.27.)33感谢你的观看2019年6月19 “未来影像”2“此外，我们需要建立对于未来的态度，使我学习内容

从 到集中教育个体教育单一学习多元学习被动吸收主动探索刚性日程弹性日程正规教育 培养自学态度技能和知识 以及质疑觉悟教师主动学生主动和和指导群体计划内容孤立内容关联记忆答案理解答案照本宣科利用多媒体材料以及文本被动记忆信息主动激发才智

(HaroldG.Shane和JuneGrantShane.“为了明天培养最年轻的”inAlvinToffler,为了明天而学习,1974.p.185).34感谢你的观看2019年6月19学习内容

从 到34感谢你的观看2019年6月改革趋势

政治关系 工作支持组未来根本 学生规则vs.工人规则未来前提 目的性工作经验学生经验 将来组合想象可能实现的未来 学习风格的多样性预测可能推定的未来 知识载体的多样性决定更优越的未来使技术人性化的试验创造和冒险性地应用智商的经验智商的分析应用35感谢你的观看2019年6月19改革趋势

政治关系 工作支持组理解最大化学习

学习的本质效率学习的本质加速学习的本质角色学习的本质量化学习的本质转换学习的本质学习节奏学习周期学习事件学习的戏剧性意义的明了学习的乐趣个体建构心理学36感谢你的观看2019年6月19理解最大化学习

学习的本质36感谢你的观看2019年6月1

传统学习与k-经济下的学习基于问题的教学基于质疑与发现的教学基于研究的教学基于互联网的教学苏格拉底式教学假想工程37感谢你的观看2019年6月19

传统学习与k-经济下的学习基于问题的教学37感谢你的观看2学习如何学

学习如何忘却学习如何再学习学习如何整合与综合学习如何提问学习理解问题的深层问题学习发现解决问题方法并解决问题38感谢你的观看2019年6月19学习如何学

学习如何忘却38感谢你的观看2019年6月19 量化学习

自我知识个人知识自我管理与自我管理的能力建设性的自我批评与自我反省思我所思阅读能力研究能力反省能力39感谢你的观看2019年6月19 量化学习

自我知识39感谢你的观看2019年6意义领域

符号学科(数学，语言)经验学科(自然科学)美学(艺术)道德规范(伦理道德)通识

(个人知识)人文学科(历史，宗教，哲学)(P.HPhenix.1964.RealmsofMeaning)40感谢你的观看2019年6月19意义领域

符号学科(数学，语言)40感谢你的观看2019年学习与生活相结合发展方面的想象社会学上的想象当前与长期终身学习E-学习宗教勇于发展累积劣势与累积优势各种划分41感谢你的观看2019年6月19学习与生活相结合发展方面的想象41感谢你的观看2019年6月KICT议程的发展阶段

9.KICT领导能力

8.确保ICT成果和SMEs的产出

7.培养ICT技能的创造性应用

6.培养ICT技能的应用

5.确保ICT高级能力的创造性条件

4.促进ICT的普及

3.确保获得ICT-创造性动机

2.确保技术基础设施的到位

1.民族意识的建造

(进程不一定是线性的。)42感谢你的观看2019年6月19KICT议程的发展阶段挑战与变化人口统计学与人口人的力量科学技术力量个体资产的名义价值的兴起点子的大规模商业化先见的死亡与策略再生产业下滑顾客至上价值困惑亚洲的崛起与巨人的觉醒宗教复兴妇女的贡献与影响计算机-互联网个性化信息革命43感谢你的观看2019年6月19挑战与变化人口统计学与人口43感谢你的观看2019年6月19伟大思想与美德在家庭中的内在化知识 正义真理 自由善良 平等美丽 智慧同情 怜悯体谅 卓越助人为乐谦虚 尊重自律宽容 纯洁自信 勇气尊严诚实耐心机智忠诚 责任 良心 爱好和平感激 冒险专心 热心效忠 理想主义宽恕 终身学习44感谢你的观看2019年6月19伟大思想与美德在家庭中的内在化44感谢你的观看2019年6月最佳实践表现基准的八个等级分析-评估案例：联合国训练研究所

8]实现国际领先

7]达到世界级标准

6]做到国内领先

5]引领行业潮流

4]符合行业标准

3]成为组织中最好的部门

2]借鉴好主意

1]从历史中学习45感谢你的观看2019年6月19最佳实践表现基准的八个等级分析-评估案例：联合国训练研究所4创造性进程灵感先见之明远见直觉想象洞察力前兆引导后见之明46感谢你的观看2019年6月19创造性进程46感谢你的观看2019年6月19模式，市场和思想开放思想开放机会开放市场开放挑战开放竞争世界模式世界标准世界性资源47感谢你的观看2019年6月19模式，市场和思想开放思想47感谢你的观看2019年6月19全球化进程：学术的世界性流动性同步性迂回性多元性概念能力关联RosabethMossKanter48感谢你的观看2019年6月19全球化进程：学术的世界性流动性48感谢你的观看2019年6月世界文化质量统治主义最高质量比来源更重要威胁群体身份吸取世界上任何地方的资源49感谢你的观看2019年6月19世界文化质量统治主义49感谢你的观看2019年6摆脱束缚理解束缚的本质摆脱束缚制定新标准引领未来作领路者50感谢你的观看2019年6月19摆脱束缚理解束缚的本质50感谢你的观看2019年6月19文明变革狩猎&群居原始社会劳动力交替&耕种次发展社会劳动力+土地农业&采矿劳动力+土地+资本l发达社会公用事业服务制造业&加工业发展中的社会信息服务回收利用&合成劳动力+土地+资本+实业+信息劳动力+土地+资本+实业+信息+研发+技术工业社会后工业/发达工业社会知识服务操作&合成劳动力+土地+资本+实业+信息+研发+技术+知识展望2020跨越式发展阶段信息和知识是产生变化与创造价值的因素NITA_MIMOS跨越51感谢你的观看2019年6月19文明变革原始社会劳动力交替次发展社会劳动力+农业&采矿劳世界性变化管理实践人口统计学与人人的力量知识力量社会资本知识经济生物工艺学顾客至上信息革命电脑的个性化真正全球化的来临企业转换质量困惑妇女的贡献与影响宗教复兴环境意识巨人的觉醒未来点子的大规模商业化日本管理的霸权个体的时代个体资产名义价值的兴起产业下滑策略的再生亚洲的崛起变革世界的管理实践英语与本土语言的使用52感谢你的观看2019年6月19世界性变化管理实践人口统计学与人社会资本知识经济生物工艺学如何构建终身学习模式？行动知道/理解存在与别人共同生活就业积极公民个人发展融入社会ICT驱动策略传统策略国家图书馆和其他图书馆作为知识库的中心作用学习个体/家庭/机构/社区/社会学习支持终身学习议程ProfessorIbrahimBajunid(2000),NITC,MIMOS53感谢你的观看2019年6月19如何构建终身学习模式？行动知道/理解与别人共同生活就业积极公优秀学生

能力智力才能，天赋，潜力性格造诣成就贡献54感谢你的观看2019年6月19优秀学生

能力54感谢你的观看2019年6月19卓越教授知识学问研究教学品质性格独特模范55感谢你的观看2019年6月19卓越教授知识55感谢你的观看2019年6月19导言 很有希望地,今日(1991年2月28日)和之后几年出生的马来西亚人将是这个国家属于“发展中国家”时期的最后一代公民。我们的目标是：到2020年，让马来西亚成为一个全面发达的国家。56感谢你的观看2019年6月19导言 很有希望地,今日(1991年2月28日)和之后几年发展的定义 马来西亚不应该仅仅发展经济。她应该多元化地发展：经济、政治、社会、精神、心理和文化。我们应当充分发展民族团结和社会凝聚力，国家经济，社会公正性，政治稳定性，政府系统，生活质量，社会和精神价值，国家自尊和自信。57感谢你的观看2019年6月19发展的定义 马来西亚不应该仅仅发展经济。她应该多元化地发展：知识和信息社会

我们生活在信息时代，马来西亚社会要有丰富的信息。毫无例外的，当今没有任何一个富有、发达的国家信息不发达的，同样，没有任何一个信息发达的国家是贫穷、不发达的……目前，知识越来越不仅被看作是力量的基础，而且也被看作是繁荣发展的基础……马来西亚已成为电脑使用者最多的地区。如果我们想进步、想发展，使用电脑的能力是必须的。我们应不遗余力地创建一个信息发达的马来西亚社会。58感谢你的观看2019年6月19知识和信息社会 我们生活在信息时代，马来西亚社会要有

多媒体超级走廊工程-

世界范围制造业网络无边界市场中心研发群远距离医学国家多用途卡电子政府智慧学校E-主权国家E-学习E-经济E-社区E-