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文档简介
寻找长辈童年的游戏（教案）主题本教案的主题是帮助学生们了解长辈童年时期的游戏，在体验和沉浸式学习的过程中，提高学生的观察力、思维能力、合作意识和文化认知。本教案适用于2022-2023学年综合实践活动四年级上册教科版。目标在本次课程中，学生将会：了解长辈童年时期的游戏；学习解决问题的思维模式；提高观察力和思考能力；提高合作意识，培养团队意识；认识本地文化。材料准备老师需要准备以下材料：游戏手册（手写或打印）；游戏材料，如绸巾、陶罐、小球等。学生需要准备以下材料：笔和纸；手机或相机。步骤导入游戏老师和学生一起讨论：“你们知道童年时期有哪些好玩的游戏吗？”老师将自己的童年游戏介绍给学生，并鼓励学生分享自己知道的游戏。老师从学生分享的游戏中挑选出一些具有代表性的游戏，制作成游戏手册，然后分配给组员。游戏体验学生阅读游戏手册，并与组员商量，制定游戏计划。学生根据游戏计划，依次进行游戏体验，记下游戏过程和感受。讨论分享学生在小组内分享游戏体验，每个学生发言不少于2分钟，并记录下组员们的意见和感受。每组派出一名代表，向全班展示组员们的游戏体验与感受，分享游戏的难点、趣味和收获。思考反思学生根据组员们的反馈意见和自己的游戏体验，思考和总结游戏中的问题和解决方案，并记录下自己的思考和体会。学生就游戏中遇到的问题进行讨论，并总结思考解决问题的思路。文化认知学生通过游戏的体验和反思，进一步了解本地文化和传统，了解不同时间、地点和文化中的游戏和娱乐活动的区别和联系。评价分组讨论中的表现；游戏体验时的记录；游戏分享中的表现；思考反思的总结；帮助组员解决问题；了解本地文化和传统的程度。结语本次教学旨在关注学生对长辈童年的游戏记忆的了解，并通过体验和沉浸式学习，提高学生的观察力、思考能力、合作意识和文化认知。
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