歌颂老师的朗诵稿

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歌颂老师的朗诵稿1

心爱的老师，听我说

在这个闪光简朴的日子里

祝您们安康欢乐

意象的鲜花，高高举起

映红你们的笑脸和天空

请你们接受全部的芳香

像俯身亲吻我们的孩子你们的同学

那样深吻每朵娇妍欲滴的花儿

心爱的老师，听我说

本周末小孩已总结了学习状况

数学考砸，马虎所致

语文进步，却被罚抄书了

历史优异，庆幸蒙的也对了

孩子顿停，然后说：

好累!

老师，你们是否也好累

恨铁不成钢

心爱的.老师，听我说

请你们打开身外的栅栏

让孩子们不再敛紧翅膀

逍遥自在地飞行

请你们解开系在孩子脚踝的细绳

让他们摇摇摆晃直上云霄

遇见彩虹闪电和纯粹的光

心爱的老师，听我说

你们辛苦了，向你们致敬

孩子们靠近一棵棵大树

他们正仿照着眼中的河流

流淌着你我和世界

歌颂老师的朗诵稿2

要表达对老师的敬意，

不知是对"老师"这名字已疏远，

还是有卑鄙者成为了老师，

我的笔迟迟而迟疑。

我尊敬我的老师，

不论是那一位，

严苛或和气可亲，

同是爱的表示。

老师的.可敬是无穷的，

我的心愿只一点点，

老师不刻意表现自己，

就像一枝蜡烛，

让我们记住光，而忘却她自身的存在。

在紧急关头她会为你而死，

可我永久不盼望，

虽然这呈现了她完满的心，

盼望她心平气和地教我几道题，

或者训斥我的过错也好。

我说，老师是平凡的，

如水之平常，

对于老师什么赞美都多余，

我只真实地对她说：

我爱您！

歌颂老师的朗诵稿3

林老师上山下乡时

是村里的赤脚老师

曾给过我一枚

大白兔

上海真甜

林老师回上海后

成了村驻沪办主任

姑姑结婚

林老师送了件的确良

雪一样雪白

上海真倩

叔叔做小商贩

林老师援助买了辆自行车

凤凰牌

爷爷特别困惑

斯斯文文的上海人怎干出

如此厚实的活

上海真牛

现在

白发苍苍的林老师

手不能提肩不能扛

就改用语言搬运上海

东方明珠世博会合作组织

以及开发区与地铁

虽然这些电视与网上都有

但由林老师捎带

是格外兴奋与亲切

当然林老师也会带点家乡的

土特产到上海进行推介

如一些优质的`姑娘小伙子

大家称真是到了宽阔的天地

接受再教育

只是不叫上山下乡

而叫下海闯滩

很多理想实现地像霓虹绚烂

呵，上海真够意思

歌颂老师的朗诵稿4

敬爱的各位评委，老师们，同学们:

虽然没有上过高校，但在上学校到高中期间，也遇到了不少教语文的老师，现在想来，还有印象的只剩几个。

学校时，有个代课老师叫马松，教我们语文。那时她好象是刚高中毕业，年轻又美丽，头发常梳成一个马尾巴，走路时便在身后潇洒地弹跳，很是好看，充斥了活力。

记得有一次，忘了谁问美字的写法，我正好在场。当时她正好走到教室后面，就用手中白色的粉笔在土坯墙上，选一块平整的坯面，一笔一划，边写边讲，写下了个美字。当时讲的什么，已经记不起来，只是灰色土坯墙上那个白色的美字，连同她青春的模样，牢稳地站在幼小的心里。至到今日，仍旧印象深刻。

中学时，有两个语文老师，一个叫闻赢，又名闻自信，一个姓贾，叫什么竟然忘却了。两个人讲课的特点不一样，一个喜爱在讲台上，这头走到那头，时时常在黑板上写下重点或需要强调的词句。另一个那么是在教室的过道上，拿着书，边走边讲。如此，来回的.走上几圈，一节课就讲完了。

在高中时，遇到了一个教语文的高手，姓秦叫什么宝，想不起来了。他一上课，先在黑板上写上课文的题目和。然后把书放在讲台上。自己反背着手，在教室的过道上，来回踱步，一边生动地讲解。不论是文言文，或是白话文，他都不会去看一眼课本，却是很流畅地讲下去。后来留心看一下他的课本，跟新的一样。

另一个叫仝振洪，讲的也很好，声音抑仰顿挫，声情并茂，无论讲什么内容的文章，都象是在进行富有情感地诗歌咏诵。为此，经常哑了嗓子。

还有一个，好象叫作阮什么的，也很有性格，却不能让人喜爱。由于，他能把不论再精美，再富有情感的文章，也会拆成七零八碎苦燥生硬的句式，来讲。他无情地肢解着古今中外的优秀文章，倒象是一个残忍无情的刽子手。然而，他教的语文却屡屡获得什么什么奖……所以，这个纠结，至今，也未能得到破解。唯恐，我是要永久地纠结下去了。

歌颂老师的朗诵稿5

老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。她，就是我的语文老师——周老师。周老师是个尽责尽职的好老师，她不但语文教得好，并且和气可亲，深受我的喜爱。

周老师讲课时我很投入，这是由于老师教的好，以至于我上课特别投入。老师讲课很全面、详细，所以我学得很快、很好，周老师用知识培育我，让我激起对语文的爱好。以前我认为语文在实践上不会用上，可和周老师在的这几天我才领悟到语文是多么重要的，现在我领悟到了语文的精彩，我跟同学们谈天时都是成语连篇滔滔不绝，让我赚足了面子，这是谁的功劳，是周老师。

周老师特别的严格，但是你不犯错周老师却一点都不可怕，除非你犯错了周老师才惩处你、教育你。有一次周老师发觉我没写作业她就责备我，由于老师责备了我让我感到自卑，所以，我就下定决心要改掉这个不良习惯。周老师是辛勤的园丁，而我就是漂亮的花朵，在今后的'的一年里我都需要园丁来培育，不过我要当朵听话的花朵，让园丁不那么苦。

周老师在我最好的一个，人长的也不错，书也教的好，好比天上的文曲星下凡来教我们一样。每当我看见周老师走过来，我心中就涌起感情的波涛：“周老师，您好！”

啊，老师，您是我人生路中的路标，指引我走上胜利之路，教会我做人的道理。

啊！老师，您是我航海中的灯塔，鼓舞着我发奋向上。我以后要爱戴您，敬爱您，赞美您。

歌颂老师的朗诵稿6

袖卷清风，翘首处、一泓秋水。

敛帘底、千秋华夏，满园桃李。

玉露生辉繁景瑞，金风送爽丹枫魅。

纵怀时、秋韵润衷扉，陶心醉。

为师者，期心慰；闻学子，关情寄。

叹含辛茹苦，育人无悔。

三尺讲台攒岁月，一枝粉笔耕天地。

甘丝竭、织锦绣人间，芳流世。

——《满江红·秋望》

九月金秋，一年一度的老师节就要到了，中国有着尊师重教的优良传统，每年这个季节，人们总是将最感恩的语言、最漂亮的文字献给老师。老师，用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种抱负，播种能量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，上心血滋润，这就是我们尊敬的老师们崇高的劳动。

老师给我们一杆生活的尺，让我们自己每天去丈量；老师给我们一面模范行为的镜子，让我们到处有学习的榜样。老师们工作在今朝，却建设着祖国的将来；老师教学在课堂，成就却在中国的四周八方。

有人把老师比作园丁，有人把老师比作春蚕，有人那么宁愿将老师比作蜡炬。用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来赞美老师，说老师燃烧了自己，照亮了别人，无私奉献，即使最末化作春泥也更护春，但让人有些伤感。

我认为有人说老师是人类灵魂的工程师更准确。十年树木，百年树人，一个孩子，从顽冥不化到成为可用之才，老师的.功劳居功自伟，老师不仅教与我们知识，而且告知我们怎样做人。

我们全部的诸如老实、良善、勤奋、爱心、奉献等良好的品性，都是老师传授的。而我们已沾染的说谎、偷懒、自私等不好的品性，老师都帮我们一一克服掉。老师的教育和爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。老师的教育如严父，一丝不苟，教育我们不得纵容自己；老师似慈母，春风化雨，让我们在不知不觉中健壮成长。看中国遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

教育教学和宏扬师德是中国这个社会文明进展的根本，老师是中国这个社会实现强国梦的脊梁。国家要富强，民族要昌盛，就要为老师大唱颂歌，宏扬师德。

在老师节来临之际，假如我是诗人，我将以满腔的热忱写下诗篇，把老师比作大海，赞美知识和文明之海的宽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。让《满江红·秋望》为普天下的老师们颂歌吧！

歌颂老师的朗诵稿7

我不愿

不愿当老师

由于教书是一场暗恋

费尽心思去愛一群人

结果却只感动了自己

我不愿

不愿当老师

由于教书是一场苦恋

费心热愛的那群人

总会离我而去

我不愿

不愿当老师

由于教书是一场单恋

同学虐我千百遍

我待同学如初恋

我不愿

不愿当老师

由于教书是一桩群体恋

牵线搭桥，友情成片

我却在原地不曾转变

我不愿

不愿当老师

由于这工作太劳累

可我愿做一辈子同学

在老师的携伴下

在知识的森林里信步

我不愿

不愿当老师

由于这工作太费神

可我愿做一辈子同学

在老师的庇护下

在聪慧的宇宙中翔飞

我不愿

不愿当老师

由于这工作太清苦

可我愿做一辈子同学

永久保持一个同学的`纯真

却具有老师的灵魂

歌颂老师的朗诵稿8

是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——

把淘气的我们教育成能体谅援助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好像和煦的`春风，暖和了我们的心灵。

是谁——

把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的爱护让我们健康成长，在金秋季节结下硕果。

您辛苦了！老师！

你们在酷暑寒冷中辛勤工作。

您辛苦了！老师！

你们把青春无私奉献给我们。

您辛苦了，老师！

请接受我们崇高的敬礼！

歌颂老师的朗诵稿9

拜见老师

文/黔中凡人

这个冬天来了

顶着凛冽寒风

又回仡乡务川

走在家乡务川的街道上

走在家乡蕉坝的小路上

邀约天地间过客、中医人等文友

摸到戴绍康老师、柳木老师的'住处

他们是务川的文化泰斗

引领我喜欢文学的导师

又与高中化学老师田业夫妇共进晚餐

拜见老师，相遇如诗

是我今生的福分

歌颂老师的朗诵稿10

记不清是在什么时候，也记不清是在什么地方；题目与的姓名都早忘了，可内容却记忆犹新。既不是一本小说，也不是一篇散文，只是一篇极短小的文言文。

讲解并描述的是一位同学在一家私塾里读书，教书的老师家境特别贫寒，就连煮饭用的米都没有。一位同学得知这个状况后马上跑回了家，没有找到什么大点的口袋，便用袜子装米带给老师，结果被老师训斥说他是偷的家里的米，不愿接受，让他带回。就读到这里，后面的我没读，就这么一小段，都令我思绪万千。

为什么这位老师不情愿接受？为什么他不领情还要训斥这位同学？嫌少吗？还是其他什么？我想了好长时间才想通：那位老师是关怀那位同学，怕同学回家挨骂。莫非不是吗？当然或许老师顾念的更多。

初一的时候，有一天早上我们刚起床就听见“哗哗”的水声，起先以为是外面下雨了，可透过北窗向外看，却发觉外面干干的，在新奇心的驱使下我们跑出宿舍——惊呆了。房屋上直往下漏水，水势特别大，我们吓得退回了宿舍。期盼着水停。可等了10分钟水也没见小，惊惶之下我将电话打给了班主任，说明白事情后，班主任好像很着急，思索了片刻后说：“宿舍里有垃圾袋吗？用垃圾袋套在脚上，相互扶着拉着，沿着楼梯的墙根渐渐下楼，留意啊！”我点了点头便于大家一同出发了。

打着伞，一个搀着一个渐渐下楼去。不久后便到了教室，此时老师已站在教室门口，一脸焦虑，手紧紧抓着她的包，脚不停地动，很是担忧，凛冽的寒风吹在脸上像刀割一样，我下意识地拉了拉羽绒服，看着在寒风中瑟瑟颤抖的老师，鼻子一酸，眼睛里似乎有什么东西要掉下来。我走到教室门口，刚到，老师就一个劲的问个没完，“有没有摔跤啊？”“现在冷吗？”“水大吗？”“有人受伤了吗？”……我一一作答，可泪却在眼眶中打转，为了不让老师担忧，我忍了又忍，究竟没让它掉下来。

有一种情，虽不像亲情那般无法断裂，却美妙得胜似亲情；有一种爱，不需要甜言蜜语的浇灌，却生长的无比旺盛，这就是师生情，师生爱。没有缘由，没有理由，只有付出，没有回报，辛勤的老师永久扮演着幕后演员的角色。

光艳的舞台，有演员在表演，幕后的`演员不为人知；学习的舞台，有我们在表演，幕后的演员无人过问。请不要再只着重外在了，幕后的也是美的！

“幕后的演员”，值得感恩，值得赞扬。

歌颂老师的朗诵稿11

我的老师

她有一双明朗的眼睛

就像天上最亮的星星

无论我走到哪里

都是心中前行的明灯

我的老师

她有一双温顺的眼睛

就像那丝丝春雨

轻轻地、柔柔的

滋润着我这棵幼苗健壮成长

我的老师

她有一双睿智的眼睛

就像那浩瀚的大海

引领着我这清亮的小溪

汇入江、河、湖、海

我的老师

她有一双善解人意的眼睛

就像对症治病的.良药

在我最需要时

传递给我劝慰和鼓舞

我的老师

她有一双洞穿心灵的眼睛

就像孙悟空的火眼金睛

总在我想偷懒的时候

透过我的眼睛走进我的内心

……

老师啊！我的老师！

我肯定要好好学习

不辜负您对我的期望

长