2023年九年级政治教学工作计划范文集锦七篇

2023年九年级政治教学工作计划范文集锦七篇九年级政治教学工作安排篇1

一、基本状况

1、成果状况

总体来说上期期终教学成果比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全县排行提高了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己兴奋的事。但细致看一看学生的成果，心里怎样也兴奋不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的资料基本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简洁的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追逐别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。

2、学习状况

大部分学生的课堂纪律较好，上课能用心听讲，笔记做得仔细，课堂所学资料也能基本消化。但学习的主动性差，课堂上不能专心地思索问题和回答问题。学生的学习是一种抽屉式学习——即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师离开教室课本立即睡到抽屉里，平常从不出来见见阳光。其次学生的综合潜力较差，遇到开放性问题手足无措。第三，平常积累不够，视察潜力不强，比如让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生原来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成果比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。

3、老师状况

本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材生疏，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因而对学生的成果有不少的影响。

二、教学目标

本学期的主要教学目标：

1、加强老师的业务学习，提高老师的教学潜力。

2、扭转个别学生的思想，培育学生的潜力，使学生的分析思维潜力有明显的进步，到达学校要求的教学目标。透过本学期思品学科的学习，培育学生了解时政的潜力，拓展学生的学问面，了解国家大事，以此来增加爱国主义情感。

3、培育师生情感，加强师生合作。

4、毕业考试保八争六。

三、详细措施

1、三月底前完成新教学任务，四月初起先全面复习。

2、制定安排，系统复习。

第一轮复习（4月份）。重点复习九年级资料，然后列出各章节的复习提纲，构成相应的学问网络，全面、系统、坚固、精确地驾驭教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以基础训练为线索，加强学生练习与巩固。其次轮复习（5月份）。重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关学问综合归类，构成一条条学问线，进行归纳复习。第三轮复习（6月份）。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参加其中。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导。

3、加强潜能生的辅导工作，培育他们学习的信念，缩短与优秀学生的距离。

4、注意学生平常的学习，督促他们仔细完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，避开临时抱佛脚的现象。

5、时刻关注学生的学习状态，发觉问题刚好订正和解决问题，绷紧学习这根弦。

6、在教学过程中，做到老师教得自然，学生学得简洁，消化良好。

7、加强情感教化，使学生树立正确的人生观和价值观。在教化教学中，加强师生感情沟通，做到师生感情融洽，合作开心。

四、教学进度（略）

九年级政治教学工作安排篇2

一、指导思想：

落实推动上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治老师的语言实力、教学实力；在政治与其他学科之间建立对话的实力；加强大家协同作战、教学探讨的实力；跟各位政治老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。

二、教学进度：

1、20xx年9月1日----20xx年3月中旬，完成初三年级所学内容；

2、20xx年3月中旬----4月中旬，完成第一轮复习；

3、20xx年5月中旬前，完成其次轮复习；

4、20xx年升学考试前，完成第三轮总复习。

总之，以学校为单位仔细组织综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用实力。老师自己的家园放歌教学网为您供应最新教化资讯

三、教学建议：

1、转变观念，二期课改“进头脑”。

要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的探讨者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创建课堂情境，敏捷把握当时的课堂资源，教出爱好，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。激励老师主动参与区、校教案的征集、教化教学论文的征稿、课题的探讨。

2、改革备课，减负增效“磨好课”。

在制定规划、教学目标时突出情感、看法、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享，加强备课组的管理，实施分工合作备课，激励提倡电子备课；以质量的教后反思作为考核的依据，将老师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的实力，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。

3、提高素养，供应舞台“练内功”。

要求各位政治老师努力学习驾驭娴熟的教学推理实力和综合的教学理念；提倡激励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学探讨的实力；开展系列的基本功、教研评比活动，为更多的青年老师供应展示的舞台；请相关高级老师、带教老师跟踪听青年老师的课，在区、校的听课验收中提高优课率；努力请进名家示范上课、做讲座，为优秀老师、骨干老师创建走出去的机会。搜集整理

四、教学措施；

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，使初三学生学得好，以确保中考取得圆满胜利。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面对全体学生，不卑视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到刚好发觉问题，刚好解决。

5、复习阶段，要仔细制定复习安排，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指引迷津，提高学生的审题、解题的实力及速度。

6、引资料、学阅历。同轨老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高；学校统一订购的复习资料统一运用，以充分发挥其效益。

7、仔细组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，刚好补救。

五、奋斗目标：

合格率；

升学率；

优秀率。

九年级政治教学工作安排篇3

1、引诱思维

本教期政治惊慌责任是复习，就是备战中考、冲刺中考，闭于讲解来讲就是要做好最终的复习筹备义务，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、真实可行，实正对师长老师起到引诱性的浸染，为中考挨根蒂的引诱目的来制定准备，执行讲解，系统复习，使每位师长老师正正在第一轮复习中夯实根蒂，正正在第两轮的复习中融技艺、方法、思维于一体，获得最适当自己发展的解决结果潜力战坐同熟识。正正在第三轮的综开模拟复习中，使师长老师获得学问的单方面驾驭，提高他们的自傲心。最终，做好训诲，确保20xx中考政治得到好的效果。

2、师长老师解析

那届许多师长老师学习贫乏主动性、学习风气斗劲好，须要师长老师的看管。详细有以下几面：1、本届师长老师的集团水平较好，师长老师的合格率较大年夜，但是劣生人数恰恰少。2、师长老师对课本根蒂学问驾驭不足系统，正正在应用多本书的学问解问一样讲大年夜题的潜力有待加强。3、师长老师对政治材料解析题单方面算作绩的潜力较好，没有克没有及用所教学问面来无缺单方面的问复，得没有全分。

3、复习目标请求

1、要紧扣中考那个中心，看重学问的应用性、根究性、综开性、教化性取时代性，复习引诱的执行要充分出现新课改精神战命题标的目标。

2、以师长老师为本，复习备考皆要从师长老师理论启航，正正在复习历程面对局部师长老师，看重加强对师长老师单方面解析结果潜力的培育栽种汲引。

3、加强课本学问系统讲解，抢夺透过对课本学问的整理疏导，使师长老师的学问得到稳固战降华，进而构成坐体学问系统。

4、做好分层训诲战一般训诲，正正在复习历程中，对不同层次的师长老师要有不同的请求，分层支配做业，抢夺合格率战劣秀率丰年夜幅度的提高。

4、复习支配

透过学习借鉴其他教校的复习方法，星散政治中考开卷的理论选择正正在初三总复习阶段接纳“三轮复习法”:

第一轮复习(20xx年2月23日至20xx月21日)

第一轮复习，本轮复习接纳地毯式复习法、即速部分学问面中止团体的、单方面的复习，使师长老师能够结壮地驾驭所应教学问，以便做到实践学问驾驭于心，正正在考场上能敏捷利用地解决理论结果。那一轮复习要“过三闭”。(1)记忆闭。务必做到对根蒂学问的体会、记忆，使其系统化。(2)基础方法闭。传授师长老师解题技艺战做题规律。(3)基础身手闭。复习目标要清晰，讲和练做到有的放矢。基础宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。

用来系统复习的光阴较短，是以要提高课堂遵命，引诱师长老师合理利用课余光阴加强复习稳固。抓住重面学问面，重面根蒂学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化，又要突出重面。重面学问是复习的主体部分，正正在复习历程中要放正正在突出的职位。

拔取符合的复习方法:依据教材外延联结，可接纳斗劲法，把相关的学问放正正在一齐中止斗劲，驾驭相互之间的辨别战联结。

想象针对性强的试题，辅佐师长老师练习稳固，利用课余光阴看重对不同层次师长老师的提问取训诲。单方面懂得师长老师的基础状况，出现“以师长老师为主体，以教员为主导，以操练为主线”，“刚好回响反映更正”战“果材施教，分类增进”的本则，紧紧环绕教材，大意选题，保全上、中、好的师长老师。透过提问，懂得师长老师学问记忆的状况战欠缺的中心，变动绝大年夜多数同学的专心性，保证一节课至少有一次问复结果的时机，从而支现结果。对师长老师没有精确明白或有暧昧没有浑的学问面，中止透彻他讲解，辅佐师长老师记忆。

第两轮复习:专题复习。即教会师长老师将社会热点结果取所教的学问面之间的精密联结，用所教学问解决理论结果。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)正正在那部分光阴里惊慌是提高师长老师的解析潜力，引诱师长老师教以致用。教员惊慌是教给师长老师方法，包罗解析材料的.方法，斟酌结果的方法和解题的方法。选时政热点操练.就是要刚好驾驭国际中宏大时局政治，分门别类中止操练，并要战课本的有闭资料联结起来操练，重视实践联结理论。

第三轮复习:模拟练习。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)正正在最终的冲刺阶段透过模拟练习提高师长老师的应考潜力，引诱师长老师查浑自己正正在学问驾驭圆面欠缺的中心，抓紧光阴补遗。星散历年的中考题，聚集相关的疑息汇编成下量量的试题。

要重视的结果有:本阶段的复习目标惊慌是学问综开应用潜力操练，学问的再提高。那一阶段惊慌环节是教员要大意编选好练习题，并守时操练战讲评。

首先，大意想象各种典范榜样的试题。正正在复习历程中，教员要纵不雅观单方面，大意想象各种典范榜样的试题。编写试题首先要选根蒂，即透过量练使根蒂学问正正在明白战应用上到达利用自如、娴熟、精确、举一反三。

其次，选荏弱健壮环节操练，就是对师长老师易出结果的学问面或思维熟习圆面强化操练，练很多了，就会化易为易了。选时政热点操练.就是要刚好驾驭国际中宏大时局政治，分门别类中止操练，并要战课本的有闭资料联结起来操练，重视实践联结理论。

最终，选典范榜样操练，要让师长老师正正在操练的历程中睹多识广，驾驭各种典范榜样题的特点和解题方法，操练他们的应变潜力和解决结果的潜力。

初三政治复习的光阴短责任紧，做为教员要赐予师长老师充分的考前引诱，并自己做到心中有数，结壮探讨初三政治复习课的教法，学习其他有经验教员的引诱方法，聚集其他教校水平下的试题，为中考做好充分筹备。

九年级政治教学工作安排篇4

一、指导思想

仔细贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的详细要求、结合三年级级部的详细状况，主动深化推动新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教化思想和课程理念实施以学校发展为本，以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升老师的教学设计实力和课题探讨水平。全组老师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在20ＸＸ年的中考中打一个“翻身仗”。

二、学情分析

（一）学生状况

1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定程度的相识，但是仍不够细致和全面，还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习看法不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求老师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充溢中间力气。

3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起高校科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。

（二）教材分析

1、本学期教材主要探讨三个主题，那就是一、担当责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命；四、满怀希望、迎接明天。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增加，学问的理论性、系统性、综合性更加紧密，须要帮助学生从整体上把握教材的学问结构和学问框架，进一步培育实力、提高相识和渗透觉悟。

3、在驾驭基础学问的前提下，适度将学问的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。

（三）教学目标:

首先在教学指导思想上，严格根据新课程理念，突出体现义务教化阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的动身，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生供应“探究和沟通的发展空间”。

其次，注意对学生学习方式的变更。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经验，为学生供应体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，激励学生独立学习，敬重每个学生的独特特性和独特的思维方式，敬重差异，促进学生共同发展。

第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授学问”的这一狭隘的相识，而应以学生的健全发展为本，把政治学问的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；仔细组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治学问；老师要从“学问传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，老师要激发学生的学习爱好和求知欲望，设计和支配符合学生认知规律并能使学生主动参加其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，老师刚好启发并引向深化，对学习有困难的学生赐予恰当的帮助，以使每个学生都成为胜利者。

第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考查学生的好用实力，不论是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的实力。

第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标：

1、老师是“教实力,不教机械的学问”。

2、重在考查学生的好用实力和综合实力

3、考查思维实力，学会独立思索

三、教学措施

1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。细心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案，实行“集体探讨、个人承包、步调一样”的备课策略，每周五前承包人将需复印的资料（下一周的导学案、周测试题）交到复印室，保证下周正常运用。

2、仔细落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写，一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。

3、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。细心做好课堂各环节中多媒体课件，利用网络资源组题。

4、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成果全面提高。

5、强化对学生认知和记忆学问实力的训练和提高，加强学法指导，接着培育和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

6、加强情感教学，多与学生进行情感沟通，发觉学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培育良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课，刚好进行阶段反馈，刚好查漏补缺。

8、合理支配课时：

四、时间支配

教学进度安排表：

第一周9.1-9.5我对谁负责谁对我负责、不言代价与

回报

其次周9.9-9.12担当关爱集体的责任、担当对社会的

责任、做一个负责人的公民

第三周9.15-9.19第一单元复习、我们的社会主义国

家、党的基本路途

第四周9.22-9.26统一的多民族国家、对外开放的基本第五周9.29-9.30

第六周10.8-10.10

第七周10.13-10.17

第八周10.10-10.24

第九周10.27-10.31

第十周11.3-11.7

第十一周

第十二周

第十三周

第十四周

第十五周

第十六周

国策、安排生育与爱护环境的基本国策实施可持续发展战略、实施科教兴国的发展战略、绚丽的中华文化弘扬和培育民族精神、其次单元复习、人民当家作主的法治国家宪法是国家的根本大法、依法参加政治生活、单元复习与随堂练习单元复习与随堂练习、造福人民的经济制度、走向共同富有的道路学会合理消费、建设社会主义精神文明、绚丽的文明之花期中考试第三单元练习、我们的共同志向、艰苦奋斗开拓创新正确对待志向和现实、理智面对学习压力、将来道路我选择拥抱美妙将来、第四单元练习、期末复习一、二单元期末复习三、四单元，期末复习第一轮复习七年级上册第一课、其次课单元梳理一第三课、第四课、单元梳理二、第五课11.10-11.1411.17-11.2111.24-11.2812.1-12.512.8-12.1212.15-12.19

第十七周12.22-21.26第六课、单元梳理三、第七课、第八

课

第十八周12.29-1.2第九课、第十课、单元梳理四

第十九周1.5-1.9七年级下册第一课、其次课、第三课其次十周1.12-1.16第四课、第五课、第六课其次十一周1.19-1.23期末考试

其次十二周1.26-1.30

五、人员构成

组长：薛春春

成员：张引杨杰庆

九年级政治教学工作安排篇5

在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面对全体学生，因材施教，提高学生的综合素养，提高教学成果，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培育学生自主学习的潜力。

一、本学期的主要教学目标：

1：让学生在正确相识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增加职责意识，做一个负职责的公民。

2：引导学生从自己的实际动身，了解我们宏大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。

3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料，以利于学生更好地参加社会生活。

4：引导学生确立共同志向和个人志向，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析：

1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经起先了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。

三、实行的措施：

在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱惜和培育好学生的新奇心、自尊心，发掘和开发隐藏在学生身上潜在的创建性品质，爱护学生的探究精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思索，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创建一种宽松的环境。根据课程标准，做好学生的学问技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生驾驭的基础学问比较坚固，但不够全面，我进一步加强了将基础学问转变为基本技能这一环节，加强了综合学问的训练。

2、由于学生对本学科的学习爱好低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科爱好的教化。

3、加强学习看法、目的的教化工作者，使学生明白本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和专心性

3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获20xx初三政治教学工作安排工作安排。

4、细心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的全部教学目标告知学生，让学生根据目标进行自学一周，然后，在根据章节进行讲解。

5、仔细对待教学中的每一个环节，刚好发觉问题，刚好解决问题。

总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有刚好发觉问题，刚好解决问题。

九年级政治教学工作安排篇6

本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得志向成果的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成果。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的学问，以及学生对所学思想品德学问的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成果，根据学校及教研组的支配，特制定九年级思想品德学科教学复习安排。

一、学生基本状况分析

本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特别性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在学问学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的实力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成果，让他们顺当的毕业，必需要下一番苦功夫不行。

二、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点，学生能够敏捷的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成果。

三、教学内容

1、七至九年级思想品德课本;

依据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：2月中旬至4月底是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟识课本特别重要，所以实行地毯式复习。对七年级--九年级思想品德课本中全部学问进行全面的梳理，(两课时完成一个单元);按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆、理解、运用，并使其系化。

其次阶段：5月。专题复习，即教会学生将社会热点问题与所学的学问紧密联系，用所学学问解决实际问题。

对国内外重大时事、时政热点进行讲解，留意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析实力，解决问题的实力，指学生学以致用。

第三阶段：6月。进行综合性复习，培育学生综合运用实力。广泛收集资料，细心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：首先要选基础，即通过多练使基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。

其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了;

第三：时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。

最终,选类型训练，驾驭各种类型题的特点和解题方法。考前一周左右，学生自由复习，老师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。

四、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的学问点，结合我校的教学实际状况,学生学习的基础状况，我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面的问题：

(一)、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础学问的驾驭状况及应用基础学问分析思想、行为、社会生活的实力。这就要求老师在复习的过程中要做到;探讨“课标”和“考纲”，明确

复习限度。帮助学生梳理课本学问，使学生构建课本学问体系，指导学生细化落实考点。

(二)、专题复习，整合学问在复习过程中老师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思索，把分散于教材的学问电联系起来构成整体。

(三)、适度训练，提高实力

训练是学问向实力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维实力和表达实力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以老师在复习过程中应当细心编制训练试题，严格要求学生培

养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和实力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础学问有一个较大的提高，分析问题、

解决问题的实力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展须要的合格学生。

九年级政治