2023年研究生类研究生入学考试专业课心理学专业2010-2022历年真题选编带答案难题含解析

2023年研究生类研究生入学考试专业课心理学专业2010-2022历年真题选编带答案难题含解析（图片大小可自由调整）第1卷一.历年考点试题黑钻版(共75题)1.在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是A.保守性聚焦B.冒险性聚焦C.同时性扫描D.继时性扫描2.简述能力测验的标准化。3.在秩和检验中，当两个样本容量都大于10时，秩和分布为______。A.t分布B.接近t分布C.接近正态分布D.接近F分布4.表示测验等值结果的方法有______A.图示法B.公式法C.列表法D.数轴法5.为什么说是总体方差的无偏估计?6.在面对问题时经常举棋不定，是哪种意志品质薄弱的表现?

A.独立性B.果断性C.坚定性D.自制力7.前瞻记忆指的是什么?通常有哪些研究方法?8.长时记忆最主要的编码方式是A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.形象编码9.根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型、最概括的人格特质是

A．共同特质

B．首要特质

C．中心特质D．次要特质10.在信号检测实验中，如果击中率纵轴值为0.20，Z分数为1，虚报率的纵轴值为0.40，Z分数为2，则d'值为______A.-0.2B.0.2C.-1D.111.简述儿童同伴关系的作用。12.TAT的用途有

。A.临床诊断B.心理治疗时刺激联想的材料C.定量分析受测者的个性差异D.诊断人的能力水平13.铁钦纳在1901年出版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系。该著作是______A.《定量分析手册》B.《心理学大纲》C.《实验心理学》D.《心理物理学基础》14.项目难度的分布一般以______分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试具有较高的区分能力。

A.偏态B.负偏态C.峰态D.常态15.运动员学会跳高后，不利于以后学习撑杆跳高，这种现象是

。A.技能的干扰B.练习成绩的起伏C.高原现象D.正迁移16.概念是用一定的_________来记载和标志的。17.冲动属于性格的

特征。A.态度B.行为C.意志D.情感18.一般而言，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆?

A.瞬时B.短时C.长时D.运动19.最早报道注意领域中返回抑制现象的是______A.TreismanB.Tipper&CranstonC.Posner&CohenD.Meyer20.简述智力技能及其特征。21.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为

A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移22.注意的两个特点是

A.选择性与方向性B.指向性与集中性C.方向性与紧张性D.普遍性与特殊性23.下列属于态度测量的方法有______A.瑟斯通量表法B.利克特量表法C.斯皮尔曼量表法D.哥特曼量表法24.下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是A.逻辑-数学智力B.空间智力C.社交智力D.情绪智力25.遗忘是指

A.过去的经验在头脑中的反映B.从大脑中提取知识经验的过程C.对识记过的材料不能回忆或再认的现象D.对识记过的材料发生了错误的回忆或再认的现象26.在标准正态分布曲线下，正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的______A.25.00%B.34.13%C.50.00%D.68.26%27.下列属于原型启发的是______A.瓦特根据水开时蒸汽能把壶盖顶起来的原理，发明了蒸汽机B.牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律C.阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力，因而发现了浮力定律D.鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯28.把注意保持在同一活动上的时间是指

A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移29.以下选项中描述了善于沟通的教师的是

A.在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的B.常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响C.常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此D.学识渊博，常常对学生说一些术语30.下列实验中，支持情绪先天获得论的经典实验为A.华生小艾尔伯特恐惧实验B.哈罗德恒河猴依恋实验C.沙赫特的认知激活实验D.阿诺德的认知激活实验31.

使用视崖装置实验研究婴儿的深度知觉。A.吉布森B.范兹C.洛克D.詹姆斯32.一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象是

。A.创造想象B.再造想象C.幻想D.空想33.某研究选取容量均为5的三个独立样本，进行方差分析，其总自由度为

。A.15B.12C.2D.1434.以下说法中只有一个是错误的，请指出是哪一个?

A.冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表B.弗洛伊德是精神分析学派的代表C.魏特海墨是格式塔心理学派的代表D.华生是机能主义心理学派的代表35.你作了一个3×4的组间方差分析，结果两个主效应显著，没有显著的交互作用。你是否要接下去作简单主效应分析?

A.是的，只分析一个因素B.是的，分析两个因素C.不需要，只需要用事后检验分别比较行和列的均值D.不需要，只需要用事后检验比较各单位格的均值36.能知道他人观点的存在，但不能理解产生不同观点的原因属于塞尔曼发展阶段模式的

。A.自我中心阶段B.社会信息采择阶段C.自我反省观点采择阶段D.相互性角色采择阶段37.认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是A.史蒂文斯B.费希纳C.韦伯D.冯特38.简述反响回路说的主要内容。39.艾森克人格测验中，测得被试N值为70分，E值为30分，则该被试的气质类型为

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质40.特征侦察器41.下列度量数据分散程度的统计量是______。A.MB.MdC.rD.S242.发展心理学的研究主要有哪些设计类型?各自有哪些特点和问题?43.针对同一事件或现象，不同的人会产生不问的情绪体验。如在极度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得“只有半杯水了，真痛苦”。这一现象反映的情绪特征是A.主观性B.感染性C.情境性D.两极性44.在一段时间内有10架飞机飞过，其中6架为敌机，雷达报告到其中的5架，并把2架民用机误报为敌机，雷达的漏报率为

A.0.2B.0.5C.0.6D.0.845.在艾里克森看来青少年期(12～18岁)人格发展的主要任务是

A.获得自主感，克服羞耻感B.获得主动感，克服内疚感C.获得勤奋感，克服自卑感D.形成角色同一性，防止角色混乱46.一般而言，启动实验是由启动显示与

组成。A.探测显示B.目标显示C.干扰显示D.分心物显示47.引起动机的外在条件是A.诱因B.需要C.兴趣D.信念48.样本大小适当的关键是样本要有______。A.代表性B.特殊性C.相关性D.可比性49.坚持脑功能整体说的主要有

。A.潘菲尔德B.拉什利C.波伊劳德D.弗罗伦斯50.相关系数r＞0时，散点图中散点的分布形态为

。A.散点完全在一条直线上B.散点完全在一条直线上，且随x增大，y值有增大趋势C.散点分布大致呈直线，且随x增大，y值减小D.散点分布大致呈直线，且随x增大，y值增大51.相关系数得取值可以是______。A.0B.-0.5C.0.5D.1.552.神经元根据其功能特性，可分为感觉神经元、______神经元和联络神经元。53.在个体发育过程中，神经纤维的______是行为分化的重要条件

A.特异化B.髓鞘化C.敏感化D.独立化54.解决“河内塔”问题最有效的策略是______A.手段—目的分析策略B.算法策略C.逆向搜索策略D.选择性策略55.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为

。A.气质B.性格C.意志D.情绪56.下列匹配错误的是

A.频率——音调B.正弦波——纯音C.波形——音色D.振幅——音高57.如果有6种实验处理，采用这种设计的被试人数可以是A.8人B.10人C.12人D.14人58.ABBA实验设计属于

A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.对照组设计59.智力的PASS模型是建立在

的基础上提出的。A.斯滕伯格的智力三元理论B.斯皮尔曼的两因素理论C.加德纳的多元智力理论D.鲁利亚的机能系统说60.有生命的标志是物质具有______。61.学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于

A.顺向负迁移B.顺向正迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移62.以情绪的ABC理论为基础，艾利斯创立了

，青少年时期的情绪调节可以使用该疗法。A.森田疗法B.系统脱敏法C.集体心理疗法D.理性情绪疗法63.注意分配同时进行的两种活动中必须有一种是

A.动作B.智力活动C.熟练的D.新奇的64.在心理测验中，对于非典型群体需要制定______。A.普通常模B.特殊常模C.一般常模D.发展常模65.间接知觉可以通过

来研究。A.不可能图形B.三维图形的知觉测验C.错觉图D.两可图形66.被称为“生命中枢”的是

A.脊髓B.延脑C.下丘脑D.小脑67.神经冲动的传导形式有______A.化学传导和声传导B.电传导和光传导C.化学传导和电传导D.光传导和热传导68.下列选项属于测验稳定性或多次测量结果一致性程度的是______。A.信度B.标准化C.效度D.常模69.“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突属于______冲突。

A.趋避B.双避C.多重趋避D.双趋70.标准分数是

，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。A.命名量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表71.对这两个变量的均值进行差异检验，最恰当的方法是A.t检验B.Z检验C.q检验D.χ2检验72.在一个列联表中，自由度为

A.R×CB.(R+C)-1C.RC-1D.(R-1)(C-1)73.人在各种心理活动中，还伴随着一种心理状态，这就是______。74.根据三元智力理论，个体之所以有智力高低之分，主要是由于个体对_________加工方式的不同造成的。75.简述标准分数及其在心理统计与测量中的用途。第1卷参考答案一.历年考点试题黑钻版1.参考答案：A[解析]本题旨在考查考生对概念形成的策略的理解和掌握。在概念形成的选择性策略中，存在保守性聚焦策略、冒险性聚焦策略、同时性扫描策略和继时性扫描策略。保守性聚焦策略是把第一个肯定实例所包含的全部属性都看作未知概念的有关属性而建立假设，然后每次只改变其中一个属性来对这个假设进行检验。冒险性聚焦是把第一个肯定实例所包含的全部属性都看作未知概念的有关属性而建立的假设，然后同时改变聚焦点上两个或两个以上的属性来检验这个假设。同时性扫描策略是根据第一个肯定实例所包含的部分属性形成多个部分假设，然后对多个部分假设进行检验。继时性扫描策略是在已形成的部分假设基础上，每次只考验一种假设，如果这种假设被证明是正确的，就保留它，否则就采用另一个假设，并逐一排除错误假设。聚焦策略和扫描策略的区别在于，聚焦策略主要是针对概念涉及的属性进行检验，而扫描策略则直接对概念进行检验。保守性聚焦策略每次只改变一种属性，因此记忆负担最轻。因此本题选A。2.参考答案：(1)内容标准化；(2)施测过程标准化；(3)评分标准化；(4)解释的标准化。3.参考答案：C4.参考答案：ABC[解析]本题主要考查：测验等值的表示方法。测验等值就是通过对考核同一种心理品质的多个测验做出测量分数系数的转换，进而使得这些不同测验的测验分数之间具有可比性。测验等值结果的表示方法共有三种：第一，表列法，就是将两个测验形式对应相等的分数排列成表。第二，公式法，用公式表示两个测验形式的分数的关系，例如，y=ax+b。第三，图示法，就是将两个测验形式中的对应分数在直角坐标系中用线型图表示。测验等值是测量中的重点内容之一，学生应从概念开始，全面掌握与测验等值有关的所有知识。5.参考答案：根据无偏估计的定义，只要证明的所有可能结果的数学期望，就可以证明是总体方差的无偏估计。

所以是总体方差的无偏估计。6.参考答案：B意志的品质有四种：独立性、果断性、坚定性和自制力。其中，果断性表现为有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。与之相反的意志品质是优柔寡断，即决策时经常犹豫不决，举棋不定等；执行决定时常出现动摇，拖延时间，怀疑自己的决定等。7.参考答案：前瞻记忆是相对于回溯记忆提出的一种特殊的长时记忆，是指记住在将来某个恰当的时间执行先前意向的行为，是指对预定事件或行为的记忆。比如，要记住在下班回家的路上买几张邮票。

前瞻记忆和回溯记忆之间存在的差异，前瞻记忆在研究方法上与回溯记忆有所不同：

(1)早期方法

早期有关前瞻记忆的研究带有浓厚的自然主义色彩，不同于传统的记忆实验法，而是要求被试完成问卷，或在需要交回的问卷某处写上日期和时间，让被试保存记忆失败的日记，以及在某个特定的时间邮寄明信片或打电话给实验者，进一步的技术还有模拟服药片任务，即让被试带一个小盒子，每天定时揿盒上的按钮，里面的装置自动记录时间；让孩子们把冰鞋带到学校；对电影协会考查将要看到的电影的名字等。这些方法都不能严格控制和评估被试使用记忆策略，也不能控制被试虽然记得某个要执行的任务，但由于种种原因没有履行等问题；因此在方法学上是有缺陷的。

(2)新的范式

20世纪70年代关于前瞻记忆的实验研究进行了许多尝试，但未能找到令人满意的范式。1990年Eintein和McDaniel发展了一种前瞻记忆实验室研究方法，具体操作如下：一系列短时记忆任务时若碰到某个特定的单词(回溯记忆)任务；接着告知前瞻记忆任务，即在完成一系列短时记忆任务时若碰到某个特定的单词(靶事件)就按下反应键；短时记忆任务开始执行前要求被试先完成一些干扰任务，以避免前瞻记忆任务保存在工作记忆中，并产生一定程度的遗忘；然后才执行嵌有规定靶词的短时记忆任务；最后根据按下反应键的正确率估计前瞻记忆任务的执行情况。

其后的实验研究大多采用这种形式，不同的只是前瞻记忆任务、干扰任务、靶事件及所嵌入的回溯记忆任务的形式与内容根据不同的实验目的作了相应的变化。如前瞻记忆任务可能是简单地写一个词或作一个记号，也可能是完成某个动作；干扰任务采用喜爱程度评估或面孔再认等；靶事件可能是一个动作、一个符号甚至一个特定的间隔和顺序；回溯记忆任务则可能是阅读文章或短时记忆等。这种范式操作性强，各个变量的影响已较为人所熟知，非常适合基于事件的前瞻记忆任务研究，即有外部线索可以引导提取先前意向的任务。对基于时间的任务，如半小时后开会，提取过程没有外部线索引导而需要自己启动，则较难操作，现场情景模拟法则可能是一种有效的方法。8.参考答案：C[解析]本题旨在考查考生对普通心理学中不同类型记忆的编码方式的了解与掌握。感觉记忆的编码形式主要依赖于刺激物的物理特征，具有鲜明的形象性，其中视觉编码是主要形式。听觉通道也存在感觉记忆，被称为声像记忆。短时记忆的编码方式包括听觉编码和视觉编码两种，其中以听觉编码为主。在短时记忆的最初阶段存在视觉形式的编码，之后逐渐向听觉形式过渡。长时记忆主要采用语义编码，即按刺激物的意义进行编码储存。佩维沃等心理学家认为长时记忆除了有语义编码外还存在表象编码。本题的答案是C。9.参考答案：B[解析]本题旨在考查考生对普通心理学中人格理论的理解和掌握。奥尔波特的人格特质理论把人格特质分为共同特质和个人特质。个人特质又包括首要特质、中心特质以及次要特质三个部分。其中首要特质是一个人最典型、最具有概括性的特质，它影响到人的各个方面。故本题选B。10.参考答案：D[考点]本题主要考查：实验心理学信号检测论中判别指数的计算。

[解析]d'=ZN-ZSN=1，关于不同教材的公式是否有误，朱滢教材中的公式是d'=ZN-ZSN，是符合理论推导的。但是在实际应用中，我们需要保证d'大于0，因此才会在其他教材中看到d'=ZSN-ZN的公式，本质上d'应该用更大的Z分数减去更小的Z分数。11.参考答案：[答题要点]

同伴关系是儿童社会化的动因之一。

(1)文化传递和行为发展功能。儿童在扬弃成人文化和创造自己新文化的同时，会形成他们自己的群体文化，并逐代传递。

(2)认知发展功能。维果茨基指出认知发展在很大程度上是人际交流的结果。皮亚杰指出，同伴关系对于儿童的社会认知发展具有重要意义。

(3)情绪发展功能。同伴关系是满足儿童社交需要、获得社会支持、安全感、亲密感和归属感的重要源泉。良好的同伴关系能给儿童以情绪支持和安慰，帮助他们应对生活中出现的种种紧张和压力。

(4)人格发展功能。在与同伴的交往碰撞中，个体学会了肯定自我、反省自我、发展健康的自我概念，习得新角色、新技能、新行为，逐渐形成了健全的人格。[解析]本题考查对儿童社会性发展的理解。同伴关系在儿童生活中，尤其在儿童个性和社会性发展中起着成人无法替代的作用。12.参考答案：AB[解析]本题考查了TAT。主题统觉测试由H.A.Murray与C.D.Motgan等人于1935年编制而成。测验进行时，主测者按顺序逐一出示图片，要求被测者对每一张图片都根据自己的想象和体验，讲述一个内容生动丰富的故事。主题统觉测验可以作为一种临床诊断工具，例如精神分裂症患者讲故事时常有妄想性内容、荒诞的幻想、脱离社会现象、前后矛盾、内容过于推敲、象征化或模糊不清，或将同性恋、性反常和违禁的侵犯内容介绍到故事中。另外，TAT还常被用作心理治疗时的刺激联想材料，以利于同病人沟通关系。我们可以利用TAT进行定性分析，但是不能定量；而且它明显不是能力测验。13.参考答案：C[解析]1901年，铁钦纳出版了《实验心理学》，对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系。故本题选C。14.参考答案：D15.参考答案：A运动员学会跳高后，不利于以后学习撑杆跳高，这种现象是技能的干扰，属于负迁移现象。16.参考答案：词17.参考答案：C18.参考答案：A19.参考答案：C[解析]Posner&Cohen最早报道了注意的返回抑制现象。20.参考答案：智力技能又称心智技能，是指借助内部言语在头脑中进行认识活动的心智操作方式系统。

智力技能的特征有：

(1)观念性。就智力技能的对象而言，其直接对象不是具有一定物质形式的客体，而是这种客体在头脑中的印象。可见，智力技能是一种观念性的活动。

(2)内潜性。就智力技能进行的方式而言，它是在头脑中借助内部言语默默进行的，从外部很难觉察到头脑中加工改造的思维过程。可见，智力技能是一种非外显的活动。

(3)简缩性。就智力技能的结构而言，它已从完整的变为压缩、简化的。由于它是高度省略、高度压缩的，所以往往难以使人察觉到其活动的全部过程。智力技能是一种非扩展性的自动化的过程。21.参考答案：D22.参考答案：B[解析]注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，指向性与集中性是它的两个特点。23.参考答案：ABD24.参考答案：D[解析]本题旨在考查考生对智力理论的理解与掌握。根据加德纳的多元智力理论观点，智力是一个多元结构，由八种元素构成：身体运动智力、语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、自我认识智力、人际关系智力、空间智力和自然智力(也称之为博物学家的智力)。语言智力是一个人运用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。逻辑数学智力是一个人能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力。空间智力是一个人在脑中形成的外部空间世界模式。音乐智力是一个人能够敏感地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。身体运动智力是一个人运用整个身体或身体的一部分解决问题或制造产品的能力。人际关系智力是一个人能够有效地理解别人或与他人交往及合作的能力。自我认识智力是一个人能够深入自己的内心世界，建立正确而真实的自我模式，并且在实际生活中能够有效地运用这个模式的能力。自然智力是一个人能够观察自然界中的各种形态，对物体进行辨认和分类的能力。每种智力都是一种特定符号系统，具有一组特定的操作功能，它们在人类认识世界和改造世界的过程中发挥着巨大的作用。25.参考答案：CD26.参考答案：D[解析]标准正态分布曲线，Z=1时，P=0.3413，曲线下面积为68.26%。Z=2时，P=0.4772，曲线下面积为95.44%；Z=2.5时，P=0.4938，曲线下面积为98.76%；Z=3时，P=0.4987，曲线下面积为99.74%。27.参考答案：ABCD28.参考答案：B29.参考答案：B30.参考答案：B[解析]哈罗德采用恒河猴作为被试进行的依恋研究证明情绪先天获得的观点。往年考过类似题目。故本题选B。31.参考答案：A本题旨在考查视崖装置实验，它是由吉布森做的实验研究。32.参考答案：C33.参考答案：D某研究选取容量均为5的三个独立样本，进行方差分析，其总自由度为5×3-1=14。34.参考答案：D华生是行为主义心理学派的代表，所以D错误。35.参考答案：C36.参考答案：B本题旨在考查塞尔曼发展阶段模式，其中能知道他人观点的存在，但不能理解产生不同观点的原因属于社会信息采择阶段。37.参考答案：A[解析]本题旨在考查考生对普通心理学感受性与感觉阈限部分以及实验心理学心理物理学部分的掌握情况。按照历史发展顺序，韦伯、费希纳和史蒂文斯分别就心理物理关系提出了相应的函数。1834年，韦伯提出韦伯定律，认为差别阈限和原刺激量之比是一个常数，用公式表示为K=ΔI/I，I为标准刺激的强度或原刺激量，ΔI，为引起差别感觉的刺激增量。1860年，费希纳在韦伯研究的基础上，提出了对数定律，认为感觉的大小是刺激强度的对数函数，用公式表示为P=KlogI，其中I为刺激量，P为感觉量，K是常数。20世纪50年代史蒂文斯提出了幂定律，他认为心理量并不随刺激量的对数的上升而上升，而是刺激量的乘方函数(或幂函数)，用公式表示为P=KIn，P是感觉大小，I指刺激量，K和n是被评定的某类经验的常定特征。本题选A。38.参考答案：反响回路是指神经系统的皮层与皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路。当外界刺激作用于环路的某一部分时，回路就产生神经冲动，这种神经冲动在环路中不需要进一步的外界刺激也能持续下去，信息就在反复传递中被保持下来。由于在这种情况下，神经冲动的传递不能持久，反响活动持续时间不会很长。所以有些心理学家将这种脑电活动的反响效应作为短时记忆的神经基础。

反响回路说得到了贾维和埃思曼所做的白鼠跳台实验的证实。39.参考答案：D[解析]艾森克人格测验有3个内容量表，1个效度量表。通过该测验可以判断被试在精神质、神经质、外倾性三个方面的人格水平，通过神经质(N)量表和外倾(E)量表的得分情况可以判断被试的气质类型。N值高，说明情绪不稳定；E值低，说明内倾。内倾不稳定，属于抑郁质的特点。40.参考答案：每个神经细胞的感受野都有其侦察特定特征的功能。41.参考答案：D42.参考答案：心理学中所有的方法，比如观察法、实验法、调查法、测量法等发展心理学都会使用。发展心理学有它特色的研究方法和设计，此处根据大纲要求，介绍四种：横断研究、纵向研究、聚合交叉研究和双生子研究。下面简要介绍一下各种方法的特点：

(1)横断研究(又称横向研究)

是在某一特定的同一时间内对不同年龄的不同个体进行研究和比较，以了解其心理发展状况的方法。横向研究的基本特征就是在同一时间研究多组儿童，是在实践发展的某一横断面上比较不同年龄儿童的发展状况。

主要优点在于实用性。具体有如下表现：第一，易于处理。只要注意抽样的代表性及各年龄组变量的一致性，即可概括出每一年龄被试的特性并能联结成整个发展趋势；第二，及时、有效。即可以在短时间内迅速地收集到相当年龄范围的发展资料；并且对某些问题的探索，不一定等到事实上发展到最后才取得结果。目前大多数发展心理学研究都常采用横断研究方法。

主要缺点：由于不同年龄研究资料的获取是在同一时间发生的，因此，该方式所取得的发展趋势就不是自然发展的反映，而具有人为的联结性，缺乏系统连续性，难以确定因果关系。难以排除“世代变迁”引发的混淆。

(2)纵向研究

又称追踪研究，是对相同的被试在发展的不同年龄段上作反复的观测，从而获取相继年龄上变化资料的方法。

纵向研究的特点在于从被试实际增长的年龄上不断地获取研究资料，得出实际的发展趋势。纵向研究法可以排除横断研究法中获取发展趋势的人为性，所以可以比较系统地了解某一特性发展的连续过程，能够更为确切地反映和揭示心理发展的转折点和由量变到质变的规律。这是纵向研究法的优点。然而，纵向研究法也有不少缺点：研究时间过长，被试易流失；对相同被试重复地测试以产生学习效应，或导致被试的厌烦心理，从而影响数据的准确性；同样难以排除“世代变迁”的因素，在长期追踪的过程中，时代、社会、环境的动荡会造成变量的增多。因此，相对而言纵向研究被使用得并不是很多。

(3)聚合交叉研究

横断研究难以确定当前的年龄变化是否真实地反映了个体的变化。而纵向研究又耗时费力，也无法推断少数被试的年龄变化发展是否具有一般性。所以，为了避免这两种研究的弊端，可将二者结合起来，形成聚合交叉研究。也就是说，在横断的基础上再进行追踪，然后按年龄和观测年份交叉归类，这样在同一年龄组中包括不同年代成长的个体，可以消除一部分“世代变迁”的干扰；也可能在较短时间内(如5～10年)收集较大范围(30～40年)的资料。

(4)双生子研究

研究人类心理特征的遗传与环境因子作用的问题，很难用直接操作对遗传因子或改变环境影响的方法来实现，所以利用现成的血缘关系进行调查分析就成为经常使用的必要手段。血缘关系研究是指通过人们之间血缘的亲疏关系来分析某种特征的发生频率或一致性程度，从而探讨遗传因子和环境对此特征所产生的作用的大小。

双生子研究有同卵双生和异卵双生两种研究方法：①同卵双生子有相同基因，它们之间的任何差异，可以归结为环境因素的作用；②异卵双胞胎基因不同，但在环境上有许多相似性，提供了环境控制的可能性。

缺点：①只孤立地考虑遗传和环境因素的影响，会考虑到两者动态的交互作用；②难以绝对控制环境因素；③取样不广泛，样本库小。43.参考答案：A[解析]本题旨在考查考生对普通心理学中的情绪特征知识的掌握情况。情绪是个体的主观感受，每种情绪有不同的主观体验，它们代表了人们不同的感受。情绪的感染性说明情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的信号功能。两极性说明情绪的强度、紧张度等特征都存在两种对立的状态，即有增力和减力两极。故本题应选A。44.参考答案：A45.参考答案：D46.参考答案：A本题旨在考查启动实验。启动实验一般是由启动显示与探测显示组成。启动显示在前，探测显示在后。每种显示分别包含目标和分心物。47.参考答案：A[解析]本题旨在考查考生对动机内涵的理解与掌握。动机是激发和维持个体行动，使行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。动机产生是内在条件和外在条件共同作用的结果。引起动机的内在条件是需要，动机是在需要的基础上产生的。引起动机的外在条件是能够满足需要的事物，它们经常诱发动机，即诱因(外部目标)。诱因是驱使个体产生一定行为的外在条件，是引起动机的重要原因之一。诱因分为正诱因和负诱因。凡是个体因趋向或接受它而得到满足的诱因是正诱因。凡是个体因逃离或躲避它而得到满足的诱因是负诱因。现代的动机的认知理论强调认知因素也是影响动机产生的重要因素，它属于内部条件。48.参考答案：A[解析]样本大小适当的关键是样本要有代表性。从一个较小的但具有代表性的样本所获得的分数通常比来自较大的但定义模糊的样本的一组分数还要好。49.参考答案：BD[解析]本题旨在考查脑功能整体说。坚持脑功能整体说的主要有拉什利和弗罗伦斯。50.参考答案：D散点完全在一条直线上时，r=-1或者-1。r＞0时，大致在一条直线上，或者说呈椭圆状，椭圆长轴的倾斜方向左低右高，即随x增大，y值增大。51.参考答案：ABC52.参考答案：运动53.参考答案：B[解析]神经纤维的髓鞘化是个体发育过程中行为分化的重要条件。属识记性知识点，要加强记忆。54.参考答案：A[解析]问题解决的策略包括算法和启发法。启发法包括手段-目的分析、逆向搜索和爬山法。其中手段一目的分析就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。解决河内塔问题最有效的策略就是手段-目的分析。逆向搜索就是从问题的目标状态开始搜索直至找到通往初始状态的通路或方法。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态的距离，以达到问题解决的一种方法。故本题选A。55.参考答案：D考查情绪的定义，情绪的产生往往与人的需要相联系，正是由于需要的满足与否或者满足的程度才会产生各种各样的情绪或情感。56.参考答案：D[解析]声波的振幅决定的声音特性是音响，是指声音的强度，而不是音调的高低。57.参考答案：C[解析]本题旨在考查考生对实验心理学中实验设计的理解和掌握情况。按照这样的顺序安排，被试人数应该是条件的整数倍。所以如果是6种条件，那么被试的人数可以是12人。故本题选C。58.参考答案：A[解析]被试内设计指每一被试均接受所有水平的处理，但是由于被试先后接受不同的实验处理，存在练习误差和疲劳误差。对此可以采用平衡技术减少或消除顺序效应。ABBA设计是常用的平衡技术之一。59.参考答案：D识记性知识点，需要了解记忆。60.参考答案：感应性61.参考答案：A[解析]在这一学习情形中，先前的学习对后面的学习产生了影响，这是顺向迁移。先前的学习对后面的学习产生了不利的影响，这是负迁移。62.参考答案：D[解析]森田心理疗法简称森田疗法，由日本慈惠医科大学森田正马教授予1920年创立的适用于神经质症的特殊疗法，是一种顺其自然、为所当为的心理治疗方法，它具有与精神分析疗法、行为疗法可相提并论的地位。系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导患者缓慢地暴露于导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧情绪的目的。集体心理治疗，简称集体治疗，是指治疗者同时对许多患者进行治疗。这些患者常具有疾病及相关问题的共性。这种方法的优点，能节省治疗所需的人力，也能利用集体的力量产生积极效应。理性情绪疗法是由美国心理学家艾利斯于20世纪50年代创立。理性情绪疗法的治疗整体模型是“ABCDE”，是在艾利斯的“ABC理论”基础上建立的。63.参考答案：C64.参考答案：B[解析]常模有一般常模与特殊常模之分。测验手册上所列的常模通常为一般常模，它不一定适合使用者的具体情况。特殊常模是为非典型团体建立的，一般比为小团体建立的常模范围更窄。其优点是，可使被试的结果与最接近的人进行比较，但这同时也是它的缺点，不容许分数在较广的范围内作解释。65.参考答案：ACD间接知觉认为，刺激本身的信息是模糊的、不完整的和不能对外界事物进行全面描述的，所以个体必须在过去经验的基础上，对刺激信息作出推断、评价和解释，才能实现对刺激的真正知觉。所以，不可能图形、错觉图性还是两可图形都是建立在过去经验上的解释。66.参考答案：B[解析]延脑支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，和有机体的基本生命活动有密切关系，因而又叫“生命中枢”。67.参考答案：C[解析]本题主要考查：神经元信息