2021年中考语文二轮复习：课内文言文阅读 练习题汇编（部编版含答案）

2021年中考语文二轮复习：课内文言文阅读练习题精选汇编

【真题精讲】

一、课内文言文阅读

例【一】（2020•北京）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远

谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”

公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以

情。"对曰：“【甲】忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：

“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，

惧有伏焉。［乙］吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.曹刿请见见多识广见义勇为各抒己见

B.小宿未孚言而有信杳无音宿宿手拈来

C.公与之泉泰风破浪靠虚而入来兴而来

D.遂逐齐而出而未捷百万雄丽仁义之而

2.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）

【甲】忠之属也。可以一战。

翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。

理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢得百姓的信任，具备了

迎战的条件。

【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。

理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，认为可以追击敌人了。

3.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出,

为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何体现的。

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材料一

秦穆公兴兵袭3郑，过周而东。郑贾人②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫◎郑伯之命，犒①以十二牛，

宾⑤秦师而却之⑥，以存郑国。

(取材于《淮南子•氾论训》)

材料二

时汉方事⑦匈奴，式®上书，愿输⑨家财半助边周上使使问式：“欲为官乎？”式日：“自小牧羊，不习仕宦，

不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”

(取材于《汉书•公孙弘卜式兄宽传》)

注：①［袭］偷袭。②［贾人］商人，在当时社会地位不高。③［矫］假托。④［犒］犒劳。⑤［宾］以客礼对待。⑥［却之］

使秦军撤退。⑦［事］这里指抵抗。⑧［式］卜式。人名。⑨［输］交纳。⑩［边］边防。

例【二】(2020•甘肃天水)阅读《送东阳马生序》(节选)，完成第1—4题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可

屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又

患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立

侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余

虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉

不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.解释句中加点词语。

(1)持两沃灌_______________

(2)同舍生皆被绮绣

(3)胺白玉之环

(4)弗本怠_______________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

(2)余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。

3.宋濂求学如此艰难，但他为何没有放弃？结合文中句子，说说你的理解。

4.与当年作者的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生应树立怎样的苦乐观。

例【三】(2020•广东)阅读

富贵不能淫

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景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸候惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰:

往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妻妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得

志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈。此之谓大丈夫。”

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.岂不遁大丈夫哉/臣诚知不如徐公美B.不得本/寻向所本

C.此之单大丈夫/予谓菊，花之隐逸者也D.威武不能啰/狠自枉侬

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）一怒而诸候惧，安居而天下熄。

（2）立天下之正位，行天下之大道。

3.结合选文，概括孟子心目中“大丈夫”的标准。

例【四】（2020•广西贵港）阅读文言文，回答1—3题。

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，

不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美

不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真

不知马也！

1.下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是

A.一食吸尽粟一石吸异二者之为（《岳阳楼记》）B.去求其能千里也尔去敢轻吾射（《卖油翁》）

C.骈死于槽杨之间宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）I）.其真不知马也基西南诸峰（《醉翁亭记》）

2.下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是（）

例句：策之不以其道

A.斗折蛇行（《小石潭记》B.横柯上蔽（《与朱元思书》）

C不蔓不枝（《爱莲说》）D.箕畚运于渤海之尾《愚公移山》）

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3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能识别人才、重用人才。

B.本文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨，突出千里马的重

要作用。

C.“执策而临之，曰；'天下无马！’”一句运用了动作描写和语言描写，刻画出“食马者”愚昧专横的形象。

D.最后一段把“真无马”和“真不知马”对照起来，“无马”一句用“邪”字轻轻带过，而“不知马”一句则用“也”

字收住，对“食马者”的深刻嘲讽跃然纸上。

例【五】（2020•广西桂林）阅读下文，完成1—5题。

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗

赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼

之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，

虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一

空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其

喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远

则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫！微斯人，

吾谁与归？时六年九月十五日

1.下列句子中加点字解释错误的一项是（）

A.理明年（到）B.南极潇湘（极点）

C.胆酒临风（持、执）D.微斯人（如果没有）

2.下列句子中“之”字的用法与其他不同的一项是（）

A.属予作文以记本B.此则岳阳楼之大观也

C.前人之述备矣D.览物之情

3.下列句子的节奏划分错误的一项是（）

A.百/废具兴B.朝晖/夕阴C.沙鸥/翔集D.把酒/临风

4.将下列句子译成现代汉语。

予尝求古仁人之心。

5.你认为范仲淹是一个怎样的人？请结合文章划线句作简要的分析。

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例【六】（2020•黑龙江哈尔滨）阅读《陋宝铭》，回答1—3题

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青.读笑有鸿儒，

往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1.解释文中加点的词语

（1）鸿：（2）形：

2.把下列语句翻译成现代汉语。

（1）山不在高，有仙则名。

（3）孔子云：何陋之有？

3.从原文中找到并写出描写“陋室环境清幽宁静的句子。

例【七】（2020•黑龙江绥化）阅读《醉翁亭记》（节选），回答下列小题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰

之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号臼醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得

之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，

水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之

乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

1.解标下列加点词语。

（1）野芳发而幽香（2）而不知太守之乐其乐也

2.把下面句子翻译成现代汉语。

望之蔚然而深秀者，琅珊也。

3.下列加点词语用法与例句一致的一项是（）

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例句：名之者谁？太守自谓也。

A.两岸连山，略无网处B.此诚危急存亡之秋也

C.樱白玉之环D.灌神寒骨，悄怆幽邃

4.欧阳修笔下“佳木秀而繁阴”的景色，一定让你联想起了家乡的某处夏季美景，请你用优美的语言描绘出来。（必

须从比喻、拟人或排比的修辞手法中任选一种进行描写，不准出现真实的地名，50字左右）

例【八】（2020•湖北十堰）阅读文言文，根据要求回答问题。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京滴守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋

于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万干，此则岳阳楼之

大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿

啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，

皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答.此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋

洋者矣•

磋夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则

忧其君。是进亦优，退亦优。然则何时而乐耶？其必日“先天下之优而优，后天下之乐而乐”乎！臆！微斯人，吾

谁与归？时六年九月十五日。

1.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（）

A.百废县兴（具：同“俱”，全、者B）B.郁郁青青（郁郁：草木茂盛的样子）

C.橘倾楫攫（摧：倒下）D.进亦忧（进：指上文“居庙堂之高”）

2.用现代汉语翻译下面句子。

不以物喜，不以己悲。

3.下列选项中对本文理解和分析不正确的一项是（）

A.开头即入正题。“谪守”二字，点明重修岳阳楼一事和作记缘由。

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B.第2段描写洞庭湖“胜状”，以“然则”一转，提出“异”字，开启下文。

C.3、4段分写洞庭湖的阴晴景象，抒发“迁客骚人”的览物之情。

D.第5段作者假托“古仁人”的政治理念，表达自己的政治理想。

4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他格守的人生信条。阅读下面链接材料，谈谈

范仲淹是如何实践的。

（阅读链接）

公天性喜施与，人有急，必济之，不计家用有无。既显，门中如贫贱时，家人不识富贵之乐。

例【九】（2020•湖南常德）阅读下面的文言文，完成1—3题

生于忧患，死于安乐

《孟子》

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士。孙叔敖举于海。百里奚举于市。故

天将降大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所

不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外

患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

1.下列句子中加点的词意义相同的一组是（）

A.舜发于吠亩之中每假借于藏书之家B.百里奚举于市愿为市鞍马

C.必先苦基心志?喜洋洋者矣D.征于年天山共自

2.给下面的句子划分节奏。（用“/”画两处）。

然后知生于忧患而死于安乐也

3.把下面的句子译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

4.请以课文《陈涉世家》中陈胜、吴广起义为例，谈谈你对“生于忧患”的理解。例【十】（2020•湖南株洲）阅

读下面文言诗文，回答问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于

两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自

谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之

乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，

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水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼

肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹

交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之

乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

1.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是（）

A.①峰回路转回：挺拔②太守自谓也谓：对…说

B.①云归而岩穴明睇瞑：管暗②野芳发而幽香芳：花

C.①泉香而酒冽洌：清②杂然而前际者陈：摆开

D.①而乐亦无穷也亦：也②已而夕阳在山已而：不久

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

3.“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？

例【十一】（2020•吉林长春）阅读下面的课内文盲文，完成问题。

莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟

而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予

者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释文中加点词语的意思。

①濯清涟而不妖②不蔓不枝

2.下列表述不正确的一项是（）

A.“说“是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼.

B.本文句式长短相间、错落有致，富于变化。

C.“爱莲”即爱君子之德一一这是本文的主旨。

D.本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。

3.下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的合理性。

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噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

例【十二】（2020•吉林）（甲）阅读下面文章，完成1—5题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两

峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓

也。太中与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐,

得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，

水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低倭提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼

肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹

交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之

乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

1.本文作者是（朝代）的家，“唐宋八大家”之一。

2.解释下列加点的词语。

（1）醉翁之尊不在酒（）（2）佳木房而繁阴（）

（3）负者歌于承（）（4）树林阴管（）

3.依据图示，完成以下任务。

（1）“环滁皆山也“环”和“皆”写出滁州地域环境怎样的特点？

北人心啜

滁州

（此图依文意勾画，非实际地图）

（2）远望琅哪山，特点鲜明，请概括成四字短语填写在方格中。

4.阅读本文，请结合文中相关语句概括，这是一座怎样的亭子？

例：从“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可见，这是一座“友情（谊）之亭”。

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5.文中写景、写滁人与写太守有什么关系？

例【十三】（2020•辽宁朝阳）阅读下面课内文言文，完成1—4题。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底,

近岸，卷石底以出，为氓，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.解释下列句中加点的词。

（1）日光下率（2）侬尔远逝

2.下列句中加点的“为”与“为抵;，为屿，为嵋，为岩。”的“为”意思相同的一项是（）

A.为宫室之美（《鱼我所欲也》）B.不足为外人道也（《桃花源记》）

C.行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）D.必于石下迎水处啮沙为坎穴（《河中石兽》）

3.用现代汉语翻译文中画线句子。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

4.作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么？（用自己的话概括）

例【十四】（2020•辽宁大连）阅读下文，完成1-3题。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥

冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长

烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧,渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把

酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖

之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！微斯人，吾谁与归？

第10页共53页

L解释下列加点词语。

（1）则有去国怀乡

（2）满目萧俗_________________

（3）予尝枣古仁人之心

2.用现代汉语翻译文中画直线的句子。

3.文中画波浪线的句子运用了设问，有什么作用？

例【十五】（2020•内蒙古锡林郭勒盟）阅读下文，完成1—4题。

《论语》八章

①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

②子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

③子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。"（《卫灵公》）

④子夏日：“君子有三变：望之俨然，即之也温，听其言也厉。”（《子张》）

⑤子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《里仁》）

⑥子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

⑦子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）

⑧子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。"（《卫灵公》）

1.解释下面句中加点的词。

（1）博学而筝志（2）即之也温

2.翻译下面的句子。

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）君子欲讷于言而敏于行。

3.找出文中与“人不知而不愠”意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德？

4.阅读⑦、⑧章，概括“君子”与“小人”有哪些不同？

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例【十六】（2020•宁夏）阅读诸葛亮（出师表》选文，回答问题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨

臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入

不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报

先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，

以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨以善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知

所言。

1.解释下面句中加点的字词。

①臣本布衣，期耕于南阳②先帝不以臣卑鄙

③故临崩寄臣以大事也④愿陛下托臣以讨贼兴复之期

2.翻译句子。

①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

②陛下亦宜自谋，以咨邀善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

3.请用“/”符号给划线的句子断句。

4.先帝深知诸葛亮“谨慎”，请结合选文说说诸葛亮的“谨慎”体现在哪些方面？

例【十七】（2020•青海）阅读下面的文言文，完成下列各题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可

屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患

无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左

右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，

卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉

不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

（1）解释下列句中加点的字词。

①承送之，不敢稍逾约（）②尝单百里外（）

第12页共53页

③左佩刀，右备容臭()④余则编袍敝衣处其间()

(2)选出加点词用法相同的一项()

A.于：每假借于藏书之家/战于长勺B.之：当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染

C.而：足肤皴裂而不知/起坐而喧哗D.以：以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也

(3)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()

A.余/幼时/即嗜学B.天/大寒,砚/冰坚，手指/不可屈伸

C.余因/得遍/观群书D.既/加冠,益慕/圣贤之道

(4)用现代汉语翻译文中画线的句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

(5)作者为什么要写同舍生的奢华生活？

(6)作者的求学经历给了你哪些启示？选择感触最深的两点谈谈你的感受。

例【十八】(2020•成都A)阅读下面两篇文章，完成下面小题。

甲

北冥有鱼，其名为鲸。龌之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，

其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙

于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍

苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。

乙

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间，

不以千里称也。

马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美

不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，EI：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其

真不知马也！

1.下列语句中加点词的解释有误的一项是()

第13页共53页

A.怒而飞怒：振奋，此指用力鼓动翅膀B.志怪者也志：志向

C.才美不外见见：同“现”，表现D.策之不以其道策：用马鞭驱起

2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（

A.海运则将徙于南冥安陵君因使唐雎使于秦B.去以六月息者也不以物喜

C.而伯乐不常有温故而知新D.其真无马邪帝感其诚

3.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

A.天空辽远，是它真正的景色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢？

B.天空辽远，难道是它真正的景色?难道因为天空高远而看不到尽头？

C.天色湛蓝，是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢？

D.天色湛蓝，难道是它真正的颜色?难道因为天空高远而看不到尽头？

4.下列对选文理解和分析有误的一项是（）

A.两文同写动物，形象迥异。甲文描绘了硕大无比、志存高远的“大鹏”；乙文刻画了不遇伯乐、屈辱而死的“千

里马

B.两文借物抒怀，情感有别。甲文借“大鹏”迁往南海展现了作者的恐惧；乙文以“千里马”遭受屈辱表达了作者

的愤懑不平。

C.两文语言精当，各具特色。甲文使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇；乙文连用“不字，言简

意赅，引人深思。

D.两文皆为经典，价值各异。甲文的“鲸加号”超越现实，富有浪漫色彩，影响深远；乙文论说“伯乐”与“千里马”

之关系，极具现实意义。

例【十九】（2020•四川内江）阅读《周亚夫军细柳》一文，完成第1—4题。

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将

军，军细柳以备胡。

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐共刃，鼓弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉日：“将军令日'军中闻将军令，不闻天子之诏居无何,

第14页共53页

上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军

约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，

改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至

于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

1.下列句中加粗词意义相同的一组是（）

A.周亚夫军细柳三军可夺帅也B.上自劳军劳其筋骨

C.于是上乃使使持节诏将军侧屠乃奔倚其下，驰担持刀D.军中不得驱驰遂许先帝以驱驰

2.对下列句中加粗词的解释不正确的项是（）

A.以备胡（用来）B.已而之细柳军（往、至lj）C.天子且至（将要）D.天子为动（为了）

3.下面对文章内容的理解有误的一项是（）

A.文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的“真将军”形象。

B本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装，军门都卫、壁门士吏传达将军指示都是从

正面描写周亚夫。

C.汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”文帝不但不生气，反而对周亚

夫大加赞赏。

D.本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容

式车”是表示敬意的行为。

4.翻译文中划线的句子。

例【二十】（2020•四川达州）阅读下面的古文，完成1-5题。

唐雎不辱使命

《战国策》

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以

大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之

地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：

“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王曰：“天子之怒，

伏尸百万，流血千里。"唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地

耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；

第15页共53页

要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休褛降于天，与臣而将四矣。若士

必怒，伏尸二人，流血五步，天下缰素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者,

徒以有先生也。”

（节选自《战国策•魏策四》）

1.下列选项中加点词的意义都相同的一项是（）

A.请广于君推而广之广开言路大庭广众

B.以大易小轻而易举平易近人易如反掌

C.寡人欲以五百里之地易安陵欲擒故纵畅所欲言欲盖弥彰

D.公亦尝闻天子之怒乎闻风丧胆闻鸡起舞闻名遐迩

2.下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.愿终守之/己面之细柳军B.安陵君其许寡人/其真无马邪

C.以头抢地尔/不以物喜D.而君逆寡人者/人不知而不愠

3.下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.《战国策》主要记述战国时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各

诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策魏策四》，最引人注目的就是人物

的对白。

B.选文写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦廷不卑不亢，

斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严。

C.本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个

性鲜明。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法。

D.唐雎列举专诸，聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有

胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。

4.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）安陵君因使唐单雎使于秦。

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

15.本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象，仿照示例，请对链接材料中晏婴的语言艺术加以分析。

【链接材料】

第16页共53页

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：

“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：'何为者也？'对日：'齐人也」王曰：'何坐？’曰：'坐盗J”

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王•王曰：“缚者曷为者也？"对日：“齐人也，坐盗」王视

晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：''婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实

味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣

人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（节选自《晏子春秋》）

示例：

句子：安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

分析：面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王

不肯易地是要守先人之土：进而以“虽……“岂……”的措辞，强化了“守士不易地”的立场，同时揭露秦

王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正词严，

有理有节。

句子:_______________________________________________________________________________________________________

分析:_______________________________________________________________________________________________________

2021年中考语文二轮复习：课内文言文阅读练习题精选汇编解析版

【真题精讲】

二、课内文言文阅读

例【一】（2020•北京）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋

乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲

玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“【甲】

忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未

可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，

惧有伏焉。［乙］吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之

1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.曹刿请如见多识广见义勇为各抒己见

第17页共53页

B.小值未孚言而有停杳无音值停手拈来

C.公与之普黍风破浪乘虚而入乘兴而来

D.遂逐齐师出师未捷百万雄师仁义之师

【答案】D

【解析】本题考查理解文言词语意思的能力。A项，“见”的意思依次为：觐见；看见；看见和见解，解释不同；B

项，''信”的意思依次为：信用；信用、消息；随便，放任，解释不同；C项，“乘”的意思依次为：坐（车）；凭

借，依仗；利用、趁/利用、趁，解释不同；D项，“师的解释”都是“军队”的意思。故选D。

2.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）

【甲】忠之属也。可以一战。

翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。

理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢得百姓的信任，具备了

迎战的条件。

【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。

理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，认为可以追击敌人了。

【答案】【甲】

【解析】本题考查翻译语句的能力。其中［乙］句"判断齐师撤走了伏兵”翻译错误。原文是“惧有伏焉”，意思应

是“恐怕（齐军）设伏”，并非齐军真的设了伏兵。

3.“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，

为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在弦高和卜式身上是如何体现的。

材料一

秦穆公兴兵袭6郑，过周而东。郑贾人②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫⑨郑伯之命，犒©以十二牛,

宾⑤秦师而却之@,以存郑国。

（取材于《淮南子•氾论训》）

材料二

时汉方事⑦匈奴，式®上书，愿输勤家财半助边久上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不

愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”

（取材于《汉书•公孙