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![2021年幼儿园小班全册活动_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/628f0d2a9e631f3003a8d6678ba1d13c/628f0d2a9e631f3003a8d6678ba1d13c3.gif)
![2021年幼儿园小班全册活动_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/628f0d2a9e631f3003a8d6678ba1d13c/628f0d2a9e631f3003a8d6678ba1d13c4.gif)
![2021年幼儿园小班全册活动_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/628f0d2a9e631f3003a8d6678ba1d13c/628f0d2a9e631f3003a8d6678ba1d13c5.gif)
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文档简介
第一周
运动一:认识老师、阿姨和同伴
运动目的:
1.让幼儿知道本班教师和保育员的称谓,初步记住同伴的姓名。
2.引发幼儿热爱幼儿园,喜爱教师和同伴的情感。
运动过程:
一、认识教师、保育员
1.教师和保育员分别向幼儿介绍自己的称谓,然后彼此问好。
2.教师表演歌舞、木偶剧给幼儿看,保育员分点心,扶助幼儿擦汗等,
增强幼儿对教师及保育员的信任与好感。
二、游戏《他是谁》
教师、保育员和幼儿围坐一圈,率领幼儿学说:“小朋侪,他是谁,叫
什么?”当幼儿会说后,教师在幼儿围坐成的圆圈外边走边和幼儿一路念,
当念到“叫什么?”时,教师停在某幼儿的背面,这幼儿即站起来说出自己
的姓名,全体幼儿重复一遍。
三、请家长共同,天天来园、离园时提醒幼儿与教师、保育员、同伴
问好、说再见,加深对称谓的记忆。
运动反思:
幼儿第一次上幼儿园,第一次脱离家脱离爸爸妈妈独自上学,幼儿的
幼儿会产生焦虑、哭闹的现象,是以上课时部分幼儿会拒绝与其他小朋侪
交流沟通,再讲过老师的引导,孩子们慢慢的情愿与其他的交流,运动
将会持续进行。
运动二:高愉快兴上幼儿园
运动目的:
1.知道爸爸妈妈去上班,小朋侪应该要高愉快兴上幼儿园。
2.学说短句:我高愉快兴上幼儿园。
运动筹办:
1.木偶小兔与兔妈妈
2.木偶台一个
运动过程:
一、出示木偶提问:这是谁(引导幼儿向小兔、兔妈妈问好)
二、教师边表演边讲述自编的简短的故事。
三、提问:小兔是如何上幼儿园的?
小兔对妈妈说了什么?
见了老师,小兔是如何做的?
今天谁像小兔一样也是高愉快兴上幼儿园的?(引导幼儿学说短句:我
高愉快兴上幼儿园)
四、早上有愉快上幼儿园的小朋侪与小兔握握手。进一步引发幼儿园爱上
幼儿园的情感。
运动三:我上幼儿园(歌曲)
运动目的:
1.引导幼儿初步学习随着歌曲一拍一下的拍出节奏。
2.通过学唱歌曲,引发幼儿上幼儿园的愿望,培育愉快的感情。
3.初步引导幼儿对音乐运动产生兴趣。
运动筹办:
1.歌曲磁带、录音机。
2.粘贴小礼品若干。
运动过程:
一、播放歌曲,激劝幼儿随着歌曲的旋律,与教师一路拍手。教师以愉快的
感情调动幼儿的积极性。
要求:一拍一下做动作。
二、引导幼儿浏览歌曲。
1.教师表演,引起幼儿的兴趣。
2.引导幼儿随着歌曲的旋律与教师一路有节奏的朗读歌词。
三、幼儿完整学唱歌曲。
1.教师边唱边表演,让幼儿边听边学,渐渐学会唱歌曲并表演与歌词内
容相符的动作。
2.教诲幼儿要高愉快兴上幼儿园。
3.提问“这首歌好听吗?表演的时辰脸上应该如何?(教师用表情手势提
醒幼儿)
4.教诲幼儿天天都高愉快兴上幼儿园。
第二周2021.09.7——2021.09.11
运动一:语言运动《小朋侪爱上幼儿园》(儿歌)
运动目的:
1.通过运动引发幼儿对幼儿园的情感,使他们爱上幼儿园。
2.熟悉儿歌内容,喜爱念儿歌。
运动筹办:
小动物图片、背景图、动物头饰
运动过程:
1.通过发言和会商领会小鸟、小鱼、小羊、蝴蝶和小朋侪爱在什么地方,自
然的学习儿歌的句子。
2.出示小动物图片引起幼儿的兴趣。
3.游戏:小朋侪带上动物头饰边念儿歌边作动作
4.在各种运动中自然的温习儿歌。
小朋侪爱上幼儿园
小鱼爱在水里游,
小鸟爱在天空飞,
小猴爱在树上爬,
小兔爱在草地跳。
小朋侪爱上幼儿园,
唱歌跳舞真热闹。
运动反思:通过看ppt提问孩子,发觉能够较正确地答复问题。这首儿歌较简
单易记,孩子边看图片边念儿歌较容易就掌握了。同时加上动作
的同步表演,孩子们在动作中一边记忆,较快就掌握了儿歌。
总体来看,大部分孩子能在老师激劝下跟着朗诵表演,对于小班
刚入园来说仍是十分不错的。而个体幼儿也有较大提高,如:蒋
宇韬、穆昱辰有所提高,最先能集中注重力跟着老师念儿歌,而
不再乱走动。
运动二:科学运动:我的号数在这里(数学)
运动目的:
1.引导幼儿辨认自己的号数,能将自己的物品放到相应的地方。
2.初步培育幼儿经管自己物品的风俗。
运动筹办:
1.运动前在班级晨检牌、杯架、毛巾架、拖鞋、美工袋等相应地方贴上每
个幼儿的号数。
2.事先在新生熟悉环境的时辰让爸爸妈妈教孩子认标记。
运动过程:
1.引导幼儿察看班级里自己物品(杯子、毛巾、拖鞋、晨检栏等)所在的
位置,并报告幼儿这些物品的用途。
2.请幼儿找标记、认标记。
(1)请幼儿看一看,说一说自己牌子上的标记是什么。
(2)让幼儿找一找哪些地方有自己的标记?
3.幼儿分组进行认识自己的物品,教师一个一个督促指导。引导幼儿将自己
的物品(杯子、拖鞋等)送到它住的地方(自己的号数处)。
4.日常生活中注重察看幼儿是否是使用写有自己号数的物品,不对的进行
改正,再次认识号数。
运动三:音乐游戏一一小花狗
运动目的:
1.学会简单的表演和玩音乐游戏,让幼儿体验参加集体游戏的乐趣。
2.学习遵守集体游戏的法则。
运动筹办:
小狗头饰
运动过程:
1.出示头饰,引发幼儿玩游戏兴趣。
2.引导幼儿仿照小狗的声音和动作。
3.引导幼儿浏览音乐,学会唱这首歌。
4.教师教幼儿边唱歌边做动作,幼儿学会听音乐仿照。注重“汪汪”后即将
蹲下。
5.引导幼儿之间彼此唱歌,并做游戏。
运动四:艺术运动:各人来画画(绘画)
运动目的:
1.在运动中引导幼儿认识蜡笔,尝试用笔在纸上随意率性涂画。
2.认识红、黄、蓝等颜色。
3.引发幼儿对绘画运动的兴趣。
运动筹办:
1.为每位幼儿筹办一盒蜡笔;每张桌上筹办一张大的画画纸,供幼儿共同
使用。
2.大班幼儿的色彩鲜艳的示范画。
运动过程:
1.出示范例,引起幼儿的兴趣。
(1)请幼儿察看大班幼儿的作品,说说上面有什么?
(2)提问幼儿你知道这些画是用什么画的吗?
2.引导幼儿认识蜡笔。
(1)出示蜡笔,提问:这是什么?蜡笔有什么用?
(2)教师用蜡笔进行示范画,让幼儿领会蜡笔能画出瑰丽的图案,引发幼
儿兴趣。
A教师拿出红色的蜡笔画红旗、红花,并提问:这面旗是什么颜色的?
花是什么颜色的?
B让幼儿摸索:红色的蜡笔还可以画出什么?
C用同样的方式指导幼儿认识黄色和蓝色。
3.幼儿用蜡笔进行意愿画
(1)讲解画画的方式及要求:画画时应坐正直,右手拿蜡笔手腕脱离桌面,
随意率性在纸上涂画。
(2)重点指导功底较弱的幼儿,并提醒幼儿挑选多种颜色果敢涂画。
4.表扬果敢涂画的幼儿,引导幼儿将作品放在自己的美工袋。
运动反思:
孩子的年纪还小,对于如何提笔不懂,什么样的握笔姿势都有。以游
戏的形式容易吸引孩子介入运动的兴趣。在绘画运动中,孩子虽不能画出
很形象的物体,在发言运动中,孩子在教师的引导下,功底强的孩子
能较好的说出,联合游戏能更好地引发孩子学会根据句式的要求。游戏是
孩子喜爱的游戏形式,很适合小班的介入运动的心理。
运动五:综合运动:老师像妈妈
运动筹办:教师与全体小朋侪的照片若干张。
运动过程:
1.幼儿浏览照片,彼此谈谈老师:认识哪个老师?叫她什么?
2.幼儿会商:喜爱老师吗?为什么?
3.教师扶助幼儿小结:老师教小朋侪学本事、画画、唱歌、跳舞、玩游戏
老师爱小朋侪,小朋侪也爱老师。
4.游戏:“打电话”
教师引导幼儿学习短句:“老师好”“我喜爱……”
5.教师唱歌曲《我的老师像妈妈》给幼儿听,并与幼儿同唱。
6.联合教师节引导幼儿对教师说简单的祝福语。
察看反思:本周是孩子们入园的第二周,孩子们在情愿与不情愿中逐渐适
应,慢慢学习!此刻已学习儿歌、歌表演。运动中我们引导他们果敢、流
利地进行朗诵、唱歌、表演,接续增强孩子们学习的热情和表现的勇气!
大部分孩子都能跟随者老师一块表演、
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