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文档简介

Unit3MyfriendsPartA教学设计教学目标与要求 1.学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则。2.能够读出符合o-e发音规则的单词：nosenoteCokeMr.Jones3.仿写dognoseboynote重点.掌握字母o-e的发音2.能够正确书写listen,circleandwrite中的单词难点正确区分o和o-e在单词中的发音教具单词卡片录音机录音带教学环节 师生活动 Preparation准备活动1. Warm-upSingthesong2. 复习上一节课的内容Isay,yousay.(字母与音素的对应)学生一边唱歌一边做动作。唱歌激趣，导入主题。教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 1. 找规律教师把单词呈现出来，让学生看着单词听录音，最后找出规律。听chant,并试着说一说听到最多的音素。T：Whichsounddoyouhearthemost?学生多听几遍后找出带有该音素的单词。学生找不对时要注意引导2．体会单词中的音素。（教师和学生通过数单词中有几个音素，让学生体会元音o在单词中的发音。）3．出示chant的内容，听音选择(或听音连线。)4.尝试说唱chant内容。5．尝试总结发音相同的单词。（可以不管单词是否正确，只是通过替换的形式练习）在体会长音的发音规律的同时，对比元音字母i的短音发音。）6.完成教材活动，Read,listenandnumber. 教学环节 师生活动 Practice巩固练习1.chant教师呈现歌谣：OldMr.JonesputtheCokeonthenote.OldMr.Jonesputthenoteonhisnose.OldMr.JonesputtheCokeonthenote.CanoldMr.Jonesputhisnoseonhistoes?2.完成Read,listenandtick活动：先尝试拼读Read,listenandtick部分所有的单词，然后听录音，在听到的单词上打勾。3.你说我猜通过圈词、词卡的游戏形式进行新词的试拼，操练、巩固元音字母的长短音。T说单词学生来发音/əʊ/还是/ɒ/4.听，圈，写Listen,circleandwrite.第一遍听的时候只是circle第二遍听的时候write。教师check并指导书写比一比谁写的好看 教学环节 师生活动 Production输出运用1. 想一想结合本课所学，让学生想一想自己学过的那些单词中的o有一样的发音或者找一找课后单词表中一些简单的单词，让学生试着读2.做相应的配套练习3.小结总结这堂课学到了什么，教师做

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