大学生心理健康教育试题含答案84532

丿、学—丿、学—心健康、v教育试题I答案、84532#/6大学生心理健康教育试题（含答案）一、单项选择题（1分x60,合计60分）：TOC\o"1-5"\h\z心理素质中的“素质”是。A•广义上讲；B狭义上讲；C综合上讲；D潜能上讲。大学生心理健康教育的主要门路是。A•集体教育；B•咨询；C•开设有关课程；D个别教育。人脑对客观现实的反应是。A.—对一的“镜像”反应；B个人的主观反应；C人在社会生活实践中踊跃能动的映像；D•对客观现实正确无误的反应。人们在认识自然和改造自然的活动中，全部与存心识地战胜困难相联系的抉择和坚持等心理活动统称为。人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完好一致的整体，这一看法被称为。A.生物、心理、社会医学模式；B.生物医学模式；C心理、社会模式；D.心理医学模式。学派以为人的心理问题是后天学习的结果。A•精神剖析；B.行为理论；C人本理论；D认知理论。TOC\o"1-5"\h\z心理自我不包含。A.能力；B•角色；C•喜好；D•智慧。个体从自己的立场和看法出发，对自己当前的实质状况的评论和见解称为cA•现实自我；B•投射自我；C理想自我；D生理自我。个体要实现的比较完满的一种自我境地或形象称为。A•现实自我；B•投射自我；C理想自我；D生理自我。一个人拥有情绪体验深刻，简单感觉到他人不易察觉的渺小事物，拥有内倾性等心理特色。我们判断这个人的气质种类时偏向于。A.多血质；B.抑郁质；C•胆汁质；D•粘液质。一个人拥有坦直、热忱、动作快速、情绪体验激烈、拥有外倾性等心理特色。我们判断这个人的气质种类偏向于。德国有名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦忧》能最好地说明哪一种调理情绪方法。A.转移调理；B.延缓调理；C.发泄调理；D.升华调理一个人妄图挣脱或躲避危险情境而又力所不及时产生的情绪是。A.惧怕；B.愤慨；C.伤心；D.羞愧是情绪产生的基础。A•动机；B•需要；C.行为；D.认知为了实现预约目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志。A.刚毅性；B.自觉性；C.自制性；D.坚决性老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”能够说的是哪一种培育优秀意志质量的门路。A.按照顺序渐进；B.加强挫折蒙受力；C.确定适合目标；D.完好人品与意志刚毅性相反的质量有。A・盲从性；B•听率性；C・独断性；D.固执性把自己所拥有的某些特质加到他人身上的心理偏向。A・第一印象效应；B•刻板效应；C晕轮效应；D•投射效应以为运动员四肢发达、脑筋简单，女孩脆弱、无主见，南方人聪明，北方人老实。这是A・第一印象效应；B•刻板效应；C角色固着；D・投射效应在交往中关于可能惹起喜怒哀乐或与大家共识的事情漠不关心，或“喜怒不形于色”。这是A・情绪感情反响过于冷淡;B•情绪感情反响过于激烈；C•自卑；D・妒忌表现为过分的自我拘束和自制，对人和事呆板、不灵巧，谨言慎行、顾忌多疑、墨守旧规，也要求他人和自己同样行事。这是人与人之间在地理地点上越靠近，就越简单形成相互之间的相互关系，好像宿舍、同班的同学更简单成为朋友。这是人际交往中的。A・态度相像性；B•空间邻近性；C・需要的互补性;D•感情的相悦性性想象是指在某种特定要素的引诱下，“自编”、“自导”、“自演”与异性交往内容有关的联想。性想象是性激动的发泄形式之一，属于生理心理现象。A.正常；B・异样；C・般；D.特别24.手淫又称性自慰，未婚青年经过手淫来知足性激动，在青春期是比较的想象。A.常有；B・异样；C・般；D.特别25.他们常出没在惨淡的街道、校园的幽静处，当碰到女性时解衣裸露生殖器，或当异性面手淫，从女性的惊慌惧怕或惊叫憎恶的反响中获取性欲的知足。这是。A・恋物癖；B・裸露癖；C窥淫癖；D异性癖性格是人在的基础上，在社会实践活动和不一样环境熏陶下渐渐形成的比较稳定的心理特色。A.教育；B・家庭；C・天生生理素质；D自我意识。精神剖析学派的代表人物是。A.弗洛伊德；B・华生；C・罗杰斯；D.班杜拉。认知理论以为，心理阻碍产生的本源在于。A.学习了不良行为；B幼年期发生心灵创伤和矛盾被压迫于无心识；C.潜能发展受到阻挡；D・错误的认识看法。系统脱敏属于。A.精神剖析疗法；B行为疗法；C认知疗法；D人本主义疗法。30.废弛属于。A.精神剖析疗法；B行为疗法；C认知疗法；D人本主义疗法。31.来访者中心属于。A.精神剖析疗法；B行为疗法；C认知疗法；D人本主义疗法。32.素质教育是把学生视为。A.接受知识的容器；B・有无穷发展空间的个体；C・学习的主体；D被动的个体。从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为A.生物学模式；B医学模式；C社会学模式；D生物医学模式。是人类所独有的心理活动，是人心剪发展的重要标记之一。A・自我意识；B•感知觉；C•注意；D•记忆。一个人拥有寂静、稳固、情绪不外露、擅长忍受、反应迟缓、注意稳固等心理特色。我们判断这个人的气质种类时偏向于。对行动的目的、意义的社会性有充足认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动听从于目标和要求的能力是意志A•刚毅性；B自觉性；C自制性；D.学习是复杂的心理过程，也是一项艰辛的劳动，所以学习一定按照规律。A・学习；B•主观；C•人的心理活动；D.客观两个素昧生平的人第一次接触，相互会依据一个人的相貌、表情、姿态、辞吐、衣着等作出一个初步的评论，形成某种印象。这是。A.第一印象效应；B刻板效应；C晕轮效应；D投射效应39.择业心理咨询的目标是。A.物尽所需、各得其用；B量才录用、各得其所；C依社会之需，打造自我；D依自我所需，适应社会。40.精神剖析理论以为，心理阻碍产生的本源在于。A・学习了不良行为；B幼年期发生的心灵创伤和矛盾被压迫于无心识;C.潜能发展遇到阻挡；D・错误的认识看法。41.发泄疗法属于。A.精神剖析疗法；B行为疗法；C认知疗法；D人本主义疗法。同一客观事物不一样情绪状态下会产生不一样的感觉与体42.验，这说明人把外界客观事物反应到脑筋中来时，老是。A・陪伴着主观能动性；B陪伴着客观性；C陪伴着个人对一个事物的见解D・伴跟着任意性。学派以为人的心理问题是因为对问题不良认识的见解和解说所决定的。A・精神剖析；B・行为理论；C・人本理论；D.认知理论。与个体的生理基础联系最亲密的是。A.性格；B・价值观；C.气质；D.理想。决定情绪的性质。A.行为；B.认知；C.动机；D.需要关于具备必定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更拥有影响力，这是对学习起到的动力、加强、调理等方面的作用。A.智力要素；B.主观要素；C客观要素；D非智力要素在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不管轻重恣意尽情的现象。这是A・情绪感情反响过于冷淡；B・情绪感情反响过于激烈；C自卑；D・妒忌个人因遇到民众压力或集体影响而在知觉、判断、动作等方面做出与大家趋势一致的行为。这是恋爱中的.•A.空虚心理；B从众心理；C功利心理；D.盲目心理。性格是人在天生生理素质的基础上，在社会实践活动和不一样环境熏陶下渐渐形成的心理特色。A.不稳固的；B.稳固的；C.比较不稳固的；D・比较稳固的。行为理论以为，心理阻碍产生的本源在于。A.学习了不良行为；B・幼年期发生的心灵创伤和矛盾被压迫于无心识；C•潜能发展遇到阻挡；D・错误的认识看法。51.快速裸露属于。A.精神剖析疗法；B・行为疗法；C・认知疗法；D・人本主义疗法。52.素质教育是。A.面向每一个学生个体的个别教育；B・面向部分学生展开的全面教育；人C・面向特别材进行的潜能开发；D.面向全体学生的全面教育。学派以为心理问题的成因是由童年的经历和创伤惹起的。A・精神剖析；B•行为理论；C•人本理论；D.认知理论。所谓“江山易改，天性难移”，指的是气质的。A・恒定性；B.可变性；C.稳固性；D.天分性。1963年冬，英豪欧阳海为拯救满载乘客的列车，舍身将驮军炮的惊马推出铁轨，当时他的情绪状态主假如。在选择目标、采纳决定和履行决定过程中，擅长是非分明，深谋远虑后快速决议或实时调整决议以应变的能力是意志。A・刚毅性；B.自觉性；C.自制性；D.坚决性与意志自觉性相反的质量是。A・率性；B.盲从性；C.软弱；D.固执性是指只是依照某人身上的一种或几种特色来归纳其余一些不曾认识的人品特色的心理偏向。A•第一印象效应；B•刻板效应；C•晕轮效应；D.投射效应在理想信念、价值观、人生态度以及兴趣喜好等方面相像，就会惹起感情上的共识和行为上的同步，形成激烈的人际吸引。这是A・态度相像性；B•空间邻近性；C・需要的互补性;D•感情的相悦性马克思说：“在我看来，诚心的爱情是表此刻恋人对他的偶像采纳委婉、谦慕甚至羞怯的态度，而绝不是表此刻任意表露热忱和过早的亲昵。”这是指大学生在恋爱中的。A.恋爱动机；B・择偶标准；C・表达方式；D.恋爱关系二、多项选择题（2分X20，合计40分）：1.心理健康教育的内容。A.个性健康教育；B踊跃适应教育；C认知发展教育；D情绪稳固教育。2.个性心理包含。A.个性心理偏向；B个性心理特色；C•心理现象；D.心理过程。3.健康包含。A.有优秀道德；B优秀适应能力；C生理健康；D心理健康。4.自我体验包含。A.自卫；B・自立；C・自卑；D・优胜感。5.社会自我包含。A.性别；B.舒坦感；C・权益；D・力量。6.以下表述中，哪些属于气质的特色。A.恒定性；B.可变性；C稳固性；D・天分性。7.属于A型性格的心理特色和生活方式的有。A.快节奏；B・好胜心强；C・忍气吞声；D过高的志向。以下表述正确的选项&疋A.气质种类无利害之分；B.气质种类有利害之分；C.气质能决定一个人的社会价值和成就高低；D.气质不可以决定一个人的社会价值和成就高低。TOC\o"1-5"\h\z以下哪些是健康的情绪表现。A・能调控不良情绪；B•踊跃、欢乐的情绪基调；C•适量的情绪反响；D•高级社会性感情发展优秀。以下调理情绪的方法中，哪些属于发泄调理。A・倾吐；B.呜咽；C.深呼吸；D激烈运动大学买卖志质量的常有问题有。A・犹豫不决；B易受示意性；C缺少恒心；D.激动性意志自制性的两个基本特色是。A・与精力和毅力亲密有关；B・高度的忍受力；C强抗扰乱能力；D.经得起长久磨练生活中，改变犹豫不决意志缺点的方法有。A.拓展知识面；B建立信心、敢于抉择；C.培育正确得失观；D・增添社会交往关于具备必定智商的大学生来讲，等对学习更拥有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、加强、调理等方面的作用。A.学习兴趣；B・个性；C・学习动机；D情绪、态度、意志TOC\o"1-5"\h\z人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和成立起来的人与人之间的关系。人际关系的特色有A.社会性；B.主动性；C感情性；D互为主体性大学生文明的恋爱行为包含：。A.表达方式文明；B恋爱形象文明；C男女之间要同等；D.行为举止文明。兴趣是指个体踊跃研究事物的认知偏向，这类偏向常有等特色。A.短暂；B.长久；C・稳固；D.主动。求职面试的基来源则有。A.踊跃主动原则；B诚实原则；C谦逊原则；D・表现自我原则。择业角色错位的表现有。A.自骄高傲、犹豫不决；B自命不凡、虚荣侥幸；C求地位、保稳固，择业看法比较陈腐；D・相互攀比、妒忌他人。心理咨询的基来源则有。A.咨询、治疗、预防相联合的原则；B安慰与教育性原则；C.相信支持性原则；D指导性原则。12345678910AACCABBACB11121314151617181920CD