八年级道德与法治下册 （依法行使权利）教学课件

依法行使权利第三课公民权利

课前预习1．除前面三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利？这些权利的共同特点是什么？(1)公民基本权利：①社会经济权利，主要有财产权、劳动权、物质帮助权。②文化教育权利：主要有受教育权、文化权利。③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。(2)权利的共同特点：由宪法规定并受到宪法和法律保障。2．公民的财产权表现在哪些方面？公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。即对合法财产的占有、使用、收益和处分权。3．公民的劳动权表现在哪些方面？一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。6．教育的地位(或作用)是什么？我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么？(1)地位(或作用)：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。(2)保障政策：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。7．公民的文化权利有哪些？国家给予的政策(或做法)是什么？(1)文化权利内容：科学研究的自由、文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。(2)国家政策(或做法)：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给予鼓励和帮助。

名师讲坛【例】(2017，赤峰)小张用合法收入买了一辆轿车用于上下班代步，他对自己轿车行使的是(

)①占有权②使用权③收益权④处分权A．①②

B．③④

C．①③

D．②④【解析】财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。小张用合法收入买了一辆轿车用于上下班代步，他对自己轿车的行使的是占有权与使用权，所以①②符合题意；③④与题干不符。故选A。A1．(2016，武汉)下列选项中，属于公民财产所有权中收益权的是()A．用压岁钱买书B．假期打工获得收入C．将自有房屋出租，获得租金D．将自己的衣物投进爱心回收箱C2．(2017，吉林)新修订的《残疾人教育条例》规定，残疾儿童、少年按照其接受教育能力就近入学，不能到学校就读的，通过提供送教上门等方式实施义务教育。对此理解错误的是()A．国家保障残疾人的受教育权B．有利于推进残疾人教育事业的发展C．中国未来的发展，关键靠教育D．有利于增进教育公平，推动社会进步

C课时达标1．下列属于公民个人合法财产的是()A．发表文章所得稿酬B．捡拾到的他人的遗失物C．购买的赃物D．诈骗所得财物A2．(2016，威海)2015年感动中国人物莫振高，三十多年来用微薄的工资资助近300名贫困生，帮他们圆了大学梦。他用工资资助学生，这是行使对个人合法财产的()A．占有权B．使用权C．收益权D．处分权3．下列对劳动权说法正确的是()①劳动权包括劳动就业权和取得劳动报酬权，它是公民赖以生存的基础②劳动权既是公民的权利也是义务③残疾人没有劳动权④劳动就是只为国家和社会作贡献A．②③B．②④C．③④D．①②DD4．下列情况不是公民获得物质帮助权的条件的是()A．公民在年老时B．公民在疾病时C．公民在遭受自然灾害时D．公民在丧失劳动能力时C5．党的十九大报告中提出：按照兜底线、织密网、建机制的要求，全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系。下列有助于实现弱势群体物质帮助权的制度有()①社会保险②伤残抚恤③商业保险④社会救济A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④B6．(2017，乌鲁木齐)要富口袋，先富脑袋。党和国家高度重视教育扶贫工作。习近平总书记多次强调，治贫先治愚，扶贫先扶智，教育扶贫是阻断贫困代际传递的治本之策。这是因为教育扶贫()A．是解决贫困问题的唯一途径B．能为人的幸福生活奠定基础C．一定能使中国成为发达国家D．能保证实现社会的绝对公平B7．习近平在党的十九大报告中提出：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。公民的文化权利包括()①科学研究的自由②文学艺术创作的自由③从理其他文化活动的自由④选择职业的自由A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④A8．(2016，聊城)关注教育发展助力扶贫攻坚习近平总书记给“国培计划(2014)”参训教师的回信中指出，全面建成小康社会，最艰巨的任务在贫困地区，我们必须补上这个短板。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。(1)让贫困地区的孩子们接受良好的教育，这有利于保障他们能够公平地享有哪项权利？受教育权。(2)请你结合所学知识，谈谈为什么让贫困地区的孩子们公平享有这一权利是阻断贫困代际传递的重要途径。①教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。②在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加、社会竞争空前激烈的形势下，一个国家的公民只有通过教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己。③让贫困地区的孩子们公平享有教育才能获得良好的就业机会，享受现代文明。④受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是每个公民的一项基本权利。⑤教育落后，人才匮乏是贫困的重要原因。让贫困地区的孩子们接受良好教育，才能促进他们成才成长，才能更新观念，不断开拓创新，更好地促进和改变家乡建设，和全国人民一道走向共同富裕。(3)助力扶贫攻坚，你能为贫困地区的孩子们改善学习条件做点什么？(至少答出三个方面)示例：①向同学们发起和贫困地区的孩子们“一帮一”结对帮扶的活动倡议；②给贫困地区的孩子们捐赠图书、资料和各种学习工具等；③在家长的带领下，利用节假日走进贫困地区，和贫困地区的孩子们共同学习，交流经验；④建立书信联系，互相通报学习情况，相互勉励，共同进步；⑤呼吁全社会捐款捐物，改善贫困地区孩子的学习条件等。依法行使权利第三课公民权利

学习目标：1.知道行使权利的界限,懂得依法行使权利。（重点）2.了解维护权利的方式,知道如何正确维护权利。（难点）板块1.行使权利有界限想一想，填一填…………出版自由出版盗版刊物、淫秽色情读物等集会自由聚众赌博、非法集会等任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。超越权利范围的违法行为公民合法的自由和权利言论自由散播谣言、肆意诋毁辱骂他人等这说明了什么？在安徽合肥高铁站一列由合肥开往广州南的列车上，一名带着孩子的妇女罗某以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，并让列车员通知检票员放行其老公。列车员和乘客多次劝解无果，最后造成列车晚点4分钟。思考：该女子的行为有什么危害？给我们什么启发？该女子的行为是违法行为，她的行为不仅会影响整个高铁的正常运行秩序，扰乱社会治安，还会影响其他乘客的合法权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。青年王某闲来无聊，在网上发布了一些假消息，引起了网友的不安扰乱了社会秩序。小区里，一些车主不按规定停放车辆，影响了人们的正常生活和出行。小柳采用匿名的方式诬告单位领导贪污。情景中的人有没有正确行使自己的权利？为什么？想一想：明辨是非没有。他们的行为损害到了国家、社会、集体的利益以及他人的合法权利和自由。情景一情景二情景三

1.他们将要实施的行为，受法律的保护吗？《中华人民共和国选举法》节选第三条中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。第三十五条全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表的选举，应当严格依照法定程序进行，并接受监督。任何组织或者个人都不得以任何方式干预选民或者代表自由行使选举权。2.如果不按法定程序进行选举，会造成怎样的影响？公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。意义遵守正当程序，有利于公民实际享受权利、有效避免和化解纠纷。（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。1.公民如何依法行使权利?板块2.维护权利守秩序

刘女士在某化妆品店买了一套化妆品，但是用后脸变红变痒，并长了些痘痘，这使爱美的她很痛苦。她召集了几名亲戚朋友，愤怒地找到该化妆品店，并实施动手打砸，造成该店巨大损失，刘女士最终因故意毁坏财物罪被判处有期徒刑一年。以案说法如此维权刘女士的维权方式及后果，带给你怎样的启示？公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。

村民张某在某机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你我来支招——《村民张某的烦恼》协商、调解、仲裁、诉讼张某找到厂家负责人，与其进行了长时间的交流，将由于播种机故障造成的小麦出苗缺行情况给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。

厂家负责人认真倾听了张某所反映的情况，记录了详细的数据，并立即召开了厂领导扩大会议，集中商议该事件的解决方式。张某也参加了会议。

最终，该厂决定对受损村民提供赔偿，并给予一定经济上的补偿。维权过程特点一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。快速、简便当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，纠纷解决。适用范围但是，张某仍然不满厂家给出的经济赔偿，认为自己和村民们的权益还是没有得到充分维护。双方协商不成，情绪激动，导致问题搁置。后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会。调解员晓之以理，动之以情，最后张某仍然觉得赔偿过少，厂家也不肯让步。调解人民调解人民调解委员会主持和平解决纠纷司法调解人民法院法官主持行政机关主持说服教育的方式解决纠纷行政调解调解人以

和政策以及

为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。调解国家法律法规社会公德特点：调解也是解决纠纷的有效方式。依据：方式：调解书具有法律效力我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。为此，双方仍争执不下，各执一词，人民调解委员会的调解未能取得成功。张某很无奈，面对这种情况，他还能怎么办？双方自愿申请仲裁通过诉讼向法院起诉出现纠纷调解无效仲裁适用范围公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。过程当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护