教师自培工作计划6篇(模板)

第页共页最新老师自培工作方案6篇(模板)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份方案吧。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。老师自培工作方案篇一以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展理论研讨，努力进步老师专业化程度与保教质量，使每一个老师都能得提升和开展。〔一〕老师现状本学期，我园仍是9个班，其中2个托班，2个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走2位老师的同时又新进了2位老师。如今一线老师共有18名，其中在读本科有2人，大专有23人；区级骨干老师培养对象2名；高级老师9名，一级老师18名，平均年龄27岁。总体来说，我园老师较年轻，学历层次较高，承受信息才能较强，有一定的教育教学经历。〔二〕保教工作现状1、经过学习，老师对二期课改的理念有了粗浅的理解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：老师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探究型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及老师如何回应方面，仍普遍存在着问题。2、由于施行了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探究欲望等有了明显进步，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了老师的教学热情，教学质效得到进步。3、通过学习，老师对整合这一理念开场重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地表达出来。相对来说，托班的情况比小中大要好一些。4、能运用电教媒体开展教育教学及制定方案等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。〔三〕幼儿现状我园的外部条件比拟好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作开展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手才能有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术才能，我园幼儿的语言表达才能也应加强培养。1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿开展为本”的教育理念，进步幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有程度上获得最大限度的开展。2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建立，促使老师专业化程度进步。〔一〕加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆理论，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为老师良好的教育行为。1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神本质，转变新的教材观。根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织老师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促老师整体地领会、把握新教材，促老师教育观念的转变。措施：①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析^p教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题施行中要开展孩子哪些根本经历，主题中哪些内容合适我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进展，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。②以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出【关键词】：^p、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。2、加强理论研讨，促观念向行为转化大胆、积极地理论新教材，在理论新教材的过程中不断地反思，积累经历与教训，丰富、扩展、创造教材。研究专题：如何以整合的思想施行新教材？〔包括在教学理论中，如何浸透“整合”这一教育思想？〕在新教材施行过程中，如何引发幼儿生成问题？老师如何回应？3、结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好的案例化为教案，进展理论验证，在此根底上进一步完善教案。4、加强保教常规管理，全面进步保教质量①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理标准化、科学化。②组织老师认真学习老师一日活动操作标准，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。5、加强2-3岁托班教养工作研究，①学习、研究、理论《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》②加强2-3岁教材的学习研究理论③托班获奖老师展示活动④加强托班“市青年老师课题”的开展。〔二〕立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建立，实在进步老师专业化程度1、挖掘园本资，加强自培工作①幼儿园教育改革与开展系列讲座②遵循自愿的原那么，开展各类培训〔英语：着重口语训练；绘画；吉它；长笛；信息技术培训：authorware6.0〕。措施：a、学期初，向全体老师发放“培训征询表”，理解老师愿意参加培训及愿意承当培训工程的情况，并制订相应的培训方案。b、标准培训，鼓励老师参加培训及承当培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的学分，记入“十五”期间老师培训情况记载卡，培训者那么在学期末给予一定的奖分。2、加强岗位练兵活动，加快老师师能进步①各班网页制作与交流②开展案例评比活动③结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动④每位老师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-2篇学习体会〔包括结合反省课题的案例写一篇论文〕，开展1-2次理论指导教育的理论活动。要求：一般老师字数不少于500字，园级骨干老师培养对象不少于1000字，园级骨干老师不少于，区级骨干老师培养对象不少于20xx字。⑤多媒体课、学件交流〔一学期上交2件〕⑥“良好环境对幼儿的作用”征文⑦新老师半日活动设计评比，新老师组织工作的体会交流⑧开展主题活动方案的设计评比3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资构造。区级导师骨干老师：区级骨干老师→区级骨干老师培养对象、园级骨干老师→园级骨干老师培养对象鼓励骨干老师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞赛的时机，为骨干老师提供展示才华的舞台。输送局部骨干老师外出拜师带教。新老师：指定教育观念相对较正确、教育经历较丰富的骨干老师或培养对象为新老师进展全面的带教。4、新进老师补制订个人开展规划。根据规划，全体老师制定本学期的个人开展方案，期末，视完成情况给予一定奖励。〔三〕注重各课题过程化管理，实在做好教育科学研究，促进保教工作质量。老师自培工作方案篇二光阴飞逝，转眼之间一年之初又来到了。在工作的几年中，有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐。教育教学道路上的成长要有明确的目的和合理的规划。为此，我对自己今年的成长作了一个方案。一、自我剖析(一)优势分析^p1.作为年青人，我有着充分的精力和灵敏的头脑，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应才能。2.能在教学中纯熟地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进展探究、探究。3.具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经历和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。4.敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教，注重保护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚真知的气氛。(二)存在问题1.在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，才能训练考虑少，侧重学生分数，而较少考虑学生个性。2.较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。3.科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。二、自我定位在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探究，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干老师。三、自我开展(一)学习方面1、每学期听课不少于15节，通过对相关学科的学习与理解，促进本学科与其他学科之间的联络与沟通，寻找教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的根底。2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《小学数学教育》等杂志，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经历，讨论教育教学工作中的得与失，从而快速进步自己的教育教学程度。3、每年写1篇高质量的论文，力求能获奖。(二)教学方面1、继续学习新根底教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，探究适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来进步自己的钻研才能。2、在教学中应面向全体学生，施行启发、探究和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的气氛，让孩子真正成为学习的主人。3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生开展过程，进步生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力进步课堂效益。同时，注重知识的积累，做好理论反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改良。4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经历和教学技巧，甚至对一些细节进展模拟，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深入钻研教材写好教案，理清教学重点和难点;二问自己，“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样打破，要教给学生什么?怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教后随笔。5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采用鼓励的策略，以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进展交流与沟通，帮助学生找出数学薄弱的原因。同时，我还将结合学校开展规划，坚持以校为本，积极投入生命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学校的开展做出奉献。老师自培工作方案篇三21世纪所需要的老师，既应具有高程度的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和承受培训，充实和更新知识，进步程度和才能，成为教书育人的一名合格的老师。老师是知识的传播者,肩负着培育新一代接班人的重任,因此,老师只有不断学习，努力进步自身的业务素养,练就一身扎实的根本功,才能更好地适应新形式的要求。作为一名老师，我必须对自己今后的开展作出学习方案。要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网阅读最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终可以拥有新颖的血液。1、作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识程度，同时也要注重学生道德修养的进步，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，理解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。2、在教学中，做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。1、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。2、在教学方式中继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。3、多听校内、校外的老师公开课，通过比照，发现其他老师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来进步老师的业务程度。4、自学28课时十月：校本培训、业务学习十一月：校本培训、政治学习、业务学习十二月：校本培训、课题研究、业务学习二月：政治学习、业务学习三、四月：校本培训、政治学习五、六月：自培学习、校本培训、集中培训老师根本功培训七、八月：素质提升工程、师德培训老师自培工作方案篇四20xx年9月农场迎来了属地的好消息。在欢欣的同时也拥有了挑战……经过在老师进修学校二天的对二期课改的理念学习对二期课改的理念有了粗浅的理解与理解，在实际工作中准备尝试运用新理念。自身情况：我是一名学会计专业出身的新老师，20xx年8月来到长江幼儿园。如今我所教的是小班的小朋友。21世纪的老师，既应具有高程度的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该具有不断学习和创新的才能，为此我要认真学习《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》并通过多种形式参与培训,努力使自己成为一位师德高尚，具有现代化教育理念和创新意识，专业根底扎实、教学才能优秀的青年老师。一名优秀的老师，他是包含多方面的。而处在新老师的我，主要先以三方面来充实自己。首先是在教育教学理念要充分做到以幼儿开展为本，突出幼儿开展的自主性和能动性，致力于为幼儿的一生开展奠定根底。不断学习新的理念，进步自身的教学才能。其次是在道德修养方面，一个好的老师教幼儿的不仅仅是本领，更重要的是一生受益的良好品德，因此，老师要具有一定的道德修养，而我将严格要求自己，以身作那么。最后是在教学技能与理论方面的加强，勤于技能，如：〔弹琴〕而任何理论都是用以指导理论的，只有通过不断的理论，才能更快更有效的进步自身。1、不断学习。知识的累积是通过不断的学习得到的。而我将通过听讲座、看学前教育杂志、阅读网站、教研活动等形式来学习。2、自我反思。反思是自我评价、自我提升的一种有效的手段。通过反思，可以理解到自己的缺乏与改良的方法，而我将结合课后回忆、听课感想、等内容，来不断的反思自身所存在的问题，制定相应的措施。我相信今天的反思可以指导明天的工作，只有不断反思，不断总结，才会不断进步。3、教学理论。只有通过每节课的不断理论，我才能尽快的从一名非师范生到老师这个角色的转变，为此我将认真学习，立足于幼儿的角度来对待一日活动内容，认真上好半日活动，特别是其中的学习活动。1、积极参加老师进修学校所组织的培训。通过聆听专家的指导，掌握更新更全面的信息，从而提升自己。2、阅读一定的教学理论著作，如《儿童心理开展理论》、《幼儿教育心理学》、《学前儿童安康教育》等等，通过理论知识的学习，填补自身的缺乏，提升自身的修养。3、积极参加听课、评课活动，认真做好听课笔记，学人之长，补己之短。4、利用网络信息进展交流、学习。平时多上网阅读教育网站。5、继续进展华东师范大学学前教育本科段的学习。老师自培工作方案篇五新时期老师应该是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、安康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人学习和专业开展方案，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作方案的根底上，我为自己制定的一年开展目的为：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要继续认真学习《老师职业道德标准》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深入的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，要把学习与考虑真正成为自己的一个习惯。1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。3、具备一定的教学科研才能。4、计算机程度有较大的进步，计算机能与课程整合。可以独立制作电子教案及教学课件。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教育教学才能直接影响学生的开展。老师的学识渊博与老师的现实表现，教学理论中展现出来的设计、组织、协调等自我调控才能，都是学生学习的优秀资，尤其，老师自我开展的信念、自我调控的科学理论过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。所以，为实现以上目的我准备采取以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种才能：学习才能、教育科研才能、适应现代教学才能、研究学生才能、自我调控才能，今后我要在这些方面多下功夫。3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的`知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的执教才能。2、继续探究生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。3、加强根本功的训练，在钢笔字、粉笔字、普通话、写作和体育学科的根本功方面都有较大的进步。老师自培工作方案篇六校本培训与教研的宗旨是解决老师的理论困惑，提升老师的教育教学智慧，促进老师专业化开展。根据教育部《中小学老师继续教育规定》和《枣阳市中小学老师继续教育通知》文件精神，按照学校自主开展性规划要求和年度工作方案，坚持“夯实根底，面向课程，反思教学，促进开展”的方针，全面提升自己的人文素质和专业知识技能，进一步进步施行素质教育的才能和程度。1、以“培养终身可持续开展老师”为旗帜，以师德为首，以新课程理念为先导，以教育科研才能培训，新课程改革和农村中小学老师素质提升工程为重点，使自己在运用教育信息技术获得自身开展所需要的才能上有明显的进步，并在日常教学工作中自觉地施行好新课程、运用好