剑桥国际少儿英语教案

《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit1Hello!单元目标语言：单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow人物：，,Stella,Simon,Suzy句型：Hello!Hi!/What'syourname?Mynameis…/Howoldareyou?I'm.../Whatcolourisit?It 's...单元技能目标：听：能够听懂简单的问候常用语，数字1-10,,七种颜色，辨别/s/的发音说：能够就名字，年龄，颜色的话题进行简单回答，说一首有关数字的歌谣，能唱一首关于颜色的歌曲读：能认读出阿拉伯数字写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目第一课时Lesson1课型问候语教学目标会用英语打招呼，并能用英语回答出自己的名字目标语百重点语后Hello!Hi!/What'syourname?Mynameis…八'm…补充语后Standup./Sitdown.教学材料人物单词卡片(1-3,19,33-34),CD课堂教学过程建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Warmup/Leadin10分钟1.Greeting.a.T:Hello!/Hi!Ss:Hello!/Hi!b.T:Hello,Sam.Ss:Hello,Sunny.( 抛球问每个学生)achant.Hello,hello,hi,hi,Hello,hello,hi!回答问题，问候其他人。说hello,hi歌谣学会说“你好”。会说歌谣

Presentation15分钟:I'm'syourname?Ss:I'mSam.（引导学生说出自己的名字 ）Askthemonebyone,thenexplainthemeaning.T:What'syourname?Ss:follow.Practice:What'syourname?I 'm.../Mynameis...Singasong（hello,hello,what 'syourname?）老师先唱一遍，再给你学L起多唱几遍Playagame.玩游戏前先教指令性语百 Standup./Sitdown.Askstudentsmakeacircle,andteacherstands inthecircle,then,studentssingthesong.Whenteachersays"stop",studentsshouldstopwillcatchonestudentandask"what'syourname?'thestudentshouldanswerthequestion.问别人叫什么名字及回答。Singthesonganddotheactions.Playthegameandanswerthequestion.能就你叫什么名字会问会答。会唱这首简单的歌曲。?能听懂"Standup./Sitdown”的意思。Production15分钟ShowthecardsabouttheStarfamily.T:Whoishe?Heis.（ 自问自答）T:Followme,.Ss:.（onebyone）Greettothem.Hello,./ Stella/Simon/SuzyActAskstudentsacttheStarfamilyandgreeteachotherlikethis:I myourname?（可以让学生模仿声音）说出star家庭的人名向star家庭问好扮，Mstar豕庭人物并向对方名字。认识star家庭人物。学会询问对方的名字。第二课时Lesson2课型词汇句型/歌谣

教学目标学习使用数字1-10及简单的自我介绍，并学说一首数字歌谣目标语百重点语后one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten补充语后Howoldare?I'm...复习What'syourname?I'm…/Mynameis... 复习Starfamily人物教学材料数字单词卡片Star家庭单词卡片CDPPt课堂教学过程建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Warmup/Leadin5分钟.和全体学生打招呼，再同个别的学生打招呼。说：Hello,What'syourname?.Singasong.（Hello,hello,what 'syourname?）toStar 'hello'tothem.回答Hello,（教师的名字）.I'm...SingthesongSay'hello'tothem.复习打招呼和学生的英义名字。复习歌曲复习Starfamily人物Presentation20分钟打开投影仪，播放PPt1：LookatPPT1andask'howmanypencilshere?'引出one',readitsometimes.用同样的方式引出2-10Let'scountfromonetoten.（ 边说边伸出手指数）做数字操。ListentoCD1,06twotimes,thensaythechanttogether..showthenumbercardsagame（Useahammertohitthenumbers,thenstudentsreadthenumbers. ）跟老师读出相应的数字。跟老师一起数数。跟老师一起做数字操。听并跟老师一起说唱说出卡片对应的数字。readSentence10分钟1.T:I'mten.Howoldareyou?Ss:I'mfive.（引导学生说出数字，给出手势 ）说出颜色名称。复习颜色名称，练习新学的颜色。

.Askthemonebyone..Teachthesentence.在黑板上演示活动过程。让两名学生将玩具卡片贴在黑板上的表格中。问：What'snumber2?(it's)acar.让学生将小汽车的卡片放到自己的方格 2中。用其他方格重复此活动。最后核对答案。.两人一组，学生A把卡片放到自己的表格中那个。学生B提问并把自己的卡片放到相应的格中。两人互相核对答案。互换角色再次进行游戏。说出Myfavoritecolor's(white).Number(9).听说What'snumber2?(it's)acar.练习Myfavorite(color)'s(white).允许学生只会回答颜色(white).。时间允许的话可以进行小组竞赛。练习听说What'snumber2?(it's)acar.游戏结束后让学生将卡片收到信封里。Production15分钟.活动用书第15页，活动color?Listenanddrawlines.说：Holdupyourblackcrayon. 用grey,purple,yellow,brown,blue,red 代替black重复这句话。.说：OpenyourActivityBooksatpage15,please.指着活动手册最上面的图片说： Lookatthepictureshere.Doll,ball,computer,train,bike,andcar.播放录音，用第一段录音进行演示。做出将小孩和电脑连线的动作。继续播放录音，给学生时间找出正确的彩笔，并连线。学生两人一组对答案。再次播放录音，学生说出相应的数字、颜色和玩具。听懂指令，并准备好相应颜色的笔。听懂，选择正确的颜色连线。为后面的活动做准备。结合练习数字、颜色和玩具。

.活动用书第15页，活动4.Drawyourfavoritetoy.展示玩具单词卡片。指着卡片问：Whatsyourfavoritetoy?Aredcar./Acar. 如果学生没有说出颜色，再问:Whatcolorisit?.学生画出自己最喜欢的玩具并涂上颜色。.学生两人一组，互相介绍自己的画。.请学生到前面展示自己的画并描述。学生画画并涂色。What'syourfavoritetoy?Myfavoritetoy'smy(car).Whatcolor'syourcar?It's(red).Myfavoritetoy's(acar).It's(red).学生的语言输出差别比较大，所以这个活动并/、要求学生f要说出什么，重点在于绘回、涂色并表达的过程。Assignment2分钟听三遍CD1,35,36/37, 边听边跟读，请家长签字。回家给父母展示自己喜欢的玩具，并用英语描述。板书设计教学反思第三课时Lesson3课型句型教学目标用介词谈论位置目标语百重点语后In,on,under,nextto补充语百Where's…？differences复习教室物品，玩具教学材料学校单词卡片（27-32）玩具单词卡片（35-40）一个盒子（贴上ToyBox的字样）CD或者磁带课堂教学过程（40mins）

建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Warmup/Leadin5分钟.用教室物品的图片复习单词。.把教室物品的图片贴在黑板上，边贴边说 Thisisa(table)..TPR.Thisisatable/chair/book/pen/pencil/eraser..说歌谣。Apencil,abook.Aneraser,apen.Atable,achair,sayitagain.边说边用手指黑板指黑板上相应的图片。听指令做出相应的动作。复习教室物品名称和动作。Presentation8分钟播放录首：CD1,40磁带1,B.用动作教学生以下的介词：on左手放在握拳的右手上In 右手攥拳握住左手的两个手指Under 左手平放于握拳的右手下Nextto左手伸平放在握拳的右手旁.说介词，学生做出相应的动作。.做动作，学生说出相应的介词。.四人一组，说：One,two,three 让后出介词手势，手势相同的人如果能正确说出该手势所表达的介词，则可以得到一分，得分高的为胜者。.用Toybox和pen来演四个介词的位置关系。 说：Where'sthepen?It's(on)thetoybox..不断变换物品的位置关系,并说：Wheresthepen?Isthepen(in)thetoybox?No,itisn 't.It's(on)(thetoybox). 重复这个的活动直至学生能熟练说出介词。.学生用书第16页，活动5.Listenanddotheactions.说：OpenyourPupil'sBooksatpage16,please.播理解介词所表达的位置概念和关系，学会相应的手势。说出介词。听出介词，做出动作。Onthe…和under发白谷易混淆，注意帮助学生鉴另可以让学生来摆放物品，增加参与的兴趣。

放录音CD1,40磁带1,B。学生听到介词时做动作。8.再次播放录首，学生边听边指。Practice10分钟播放录首：CD1,41磁带1,B.在前回准备一些物品， 让后发出指令，比如，Thebagisonthetable.Thebookisinthebag. 让学生根据不同的指令摆放物品。.接龙游戏。把玩具盒放在前面，摆放不向的物品，让学生说出物品的位直，比如， Thepenisonthetoybox.学生按照小组或者行列的顺序开始接着说。.游戏。请一名学生到前面来，在指定的地方藏物品（比如，球，笔，书），对其他学生说：Closeyoureyes.等待该同学藏完后说：Openyoureyes. 坐着的学生说：Thepenisonthetoybox. 站着的学生说：No,itisn't.大家继续猜，直至猜对，站着的学生回答：Yes,itis. 让/、同的学生重复这个游戏。.学生用书第16页，活动6.Listen,pointandrepeat.说：Listen,pointandrepeat. 一边说一边分别用手指指耳朵、前方和嘴。播放录音 CD1,41磁带1,A,每句话后停顿一下，学生指出相应的物品，齐声跟读。学生用不同的方式重复句子， 如，小声说/大声说，男生说/女生说，小组说，按照行/列说等。听说Thepenisonthetoybox.Yes,itis.No,itisn 't.听说Thepenisonthetoybox.Yes,itis.No,itisn't.这个游戏需要限定物品和位直，比如，把笔藏在玩具盒里。如果想增加难度则可以在全班范围内藏。Production15分钟播放录首：CD1,42磁带1,B..活动用书第16页，活动5.Listenandwritethenumber.说：OpenyourActivityBooksatpage16,please.让学生说出是什么动物（monkey）。让学生准备好铅笔。播放第一句话，全班说出答案（图片 6）,并说出这个句子（Themonkey'sintheto