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文档简介

幼儿园大班教案《送给老师的礼物》教学内容：《送给老师的礼物》目标：1.培育幼儿的感恩心，懂得感恩老师的教育和关爱。2.引导幼儿发觉“礼物”是生活中各种形式的，从而认得并学会表达礼物。3.提高幼儿综合运用语言、美术、音乐、动手本领的本领和表现本领。重点：1.引导幼儿，通过感性体验认得和理解礼物。2.让幼儿理解礼物是感恩的表现。3.学习写给老师的感谢信。难点：让幼儿用本身的语言表达感恩，制造性地制作属于本身的特别礼物。教具材料：纸片、彩笔、灯心绒、纸杯、水彩笔、木棒、剪刀、胶水、贴纸、绢花、礼物袋等。课程设计：一、导入（10分钟）1.问候时间：老师向同学问好，询问同学们今日的感受，老师注意察看同学的情感状态。2.游戏体验：老师为幼儿呈现三个盒子，一问一答。其中一个盒子里面是实物礼物，另外两个里是口头祝福和表扬，帮忙幼儿认得不同种类的礼物。3.激发情感：老师告知幼儿今日要学习送给老师礼物的方法，会学会怎样表达感恩，让老师快乐。二、探究（50分钟）1.认得礼物通过幼儿的生活阅历，察看家庭中的各种礼物，引导幼儿认得礼物的不同种类，分类比对，激发幼儿对礼物的古怪心和喜好。2.制作礼物制作方式多样，帮忙幼儿发挥制造力，而且可以呈现孩子的实际感谢。3.写感谢信通过幼儿形式多样的感恩表达，辅导幼儿写感谢信，认真写出每个孩子的心血和爱心，体现感恩和敬重的精神。4.共享礼物幼儿在共享的过程中，会发觉很多与本身相像的感受和体验，也可以进一步交流感悟，促进全班集体共识的建立。三、总结（10分钟）通过幼儿发言，总结一下今日学到的学问，让孩子记忆深刻，并对刚刚的学习进行总结。四、延长（10分钟）1.朗读感谢信将写好的感谢信朗读出来，并介绍特别的礼物内容。2.给其他老师写感谢信孩子们可以利用课上学到的方法，把感谢信和礼物分别写给其他老师。五、作业要求幼儿回家告知家长今日到幼儿园和老师做了什么，教会家长怎样表达感恩。教学策略:1.以同学为中心的思维导向策略老师关注同学情感状态，为幼儿营造乐观、积极的情感氛围，帮忙孩子把握礼物的不同种类。2.情境引导策略老师通过营造相关情境来引导幼儿感受、认知事物，顺应幼儿的自然认知过程。3.交往合作策略老师发挥集体智慧，让孩子们在集体中交流，探究问题，参加活动，相互学习。4.个性化教学策略老师以及助教关注每个幼儿的成长情形，依据幼儿不同的个性特点快捷调整教学策略。课后反思：本节课的设计目的是让幼儿学习并认知到礼物的特别意义，懂得通过送礼方式表达感恩的观念。老师在此过程中激发幼儿的情感上的动力，并通过多种表达方式让幼儿拥有更多的表达感恩的方式。在探究活动中，通过导引幼儿去动手创作，最大化的落实了幼儿的自主性和自动性，促进了幼儿对学习内容的深度理解。

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