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文档简介

幼儿园大班教案《容积守恒》含反思教材：容积守恒适用年龄：4—5岁大班教学目标：1.认得物体大小与容积大小的相关性。2.理解容积守恒的概念。3.通过操作容器，把握容积守恒的基本方法。教学内容：1.什么是容积守恒？2.如何进行容积守恒？3.实际操作中可能显现的问题及解决方法。教学重点：1.理解容积与大小的关系。2.把握容积守恒的基本方法。教学难点：1.认得容积守恒的概念。2.解决实际操作中可能显现的问题。教学准备：1.容器（不同大小的杯子、瓶子等）2.水3.纸巾4.记事本和笔教学步骤：Step1：导入新课老师介绍今日的主题是“容积守恒”，并请同学回忆一下上一堂课学习的内容，与今日的主题是否相关。Step2：引导同学理解容积与大小的关系老师用不同大小的水杯演示，让孩子们本身感性理解容积与大小的关系。示意图如下：Step3：介绍容积守恒的概念老师引导同学通过以上试验的察看和总结，认得到物体大小与容积大小是有关联的，并讲解容积守恒的概念。Step4：实际操作中如何进行容积守恒老师通过实际操作，教育同学如何进行容积守恒。操作步骤如下：1.将两个杯子放在桌子上，分别注满一半冷水。2.将第一杯子中的水倒入第二杯子，察看两杯水的高度变化。3.再将第二杯子倒回到第一杯子中，察看第一杯的水的高度是否加添。4.重复以上操作，直到水的高度不再发生变化。示意图如下：Step5：实际操作中可能显现的问题及解决方法老师提出实际操作中可能显现的问题，例如孩子们可能无法将水注满一样的高度，老师告知孩子们，这并不影响试验的结果，只要尽量注满即可。Step6：操作、讨论、记录老师让孩子们分组进行操作，察看、探究、讨论，发觉容积守恒的规律，并记录下来。Step7：总结老师请同学们回答以下问题：1.什么是容积守恒？2.如何进行容积守恒？3.你们在试验中察看到的现象及规律是什么？Step8：课堂活动老师请孩子们依据容积守恒的规律，在指定的时间内完成不同难度的操作任务。Step9：课堂反思老师请同学们共享本身在实践中碰到的问题及解决方法。教学反思：这节课让孩子们通过实践探究，感性理解容积与大小的关系，进而理解容积守恒的概念。通过互动的方式，使孩子们充分参加课堂活动，引导孩子们对容积守恒的操作进行讨论、总结，激发孩子们的古怪心和求知欲，提高了课堂的活跃性和趣味性。本节课的难点在于帮忙孩子们理解容积与大小的关系，但通过实际操作，让孩子们更好地理解了这个概念。同时，在引导同学进行实际操作时，老师要注意清楚、简洁地表达指令，

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