《大学生创新创业教育》教案 项目5 组建创业团队

项目5组建创业团队课题组建创业团队课时4课时（180min）教学目标知识技能目标：（1）了解创业者应具备的素质，掌握提升自身素质的方法；了解创业团队的概念和组成要素，掌握组建和管理创业团队的方法（2）通过学习创业者素质与创业团队组建与管理的基础知识，掌握评估和提升自身素质，以及组建和管理优秀创业团队的方法思政育人目标：培养学生的创业素养和团队精神，强化学生的心理素质、道德素质和专业素质，树立学生“众志成城，其利断金”的创业理念教学重难点教学重点：提升创业者素质、创业团队的组建与管理教学难点：掌握组建与管理优秀创业团队的要点教学方法情景模拟法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第一节课：考勤（2min）→故事导入（10min）→传授新知（23min）→能力训练（10min）第二节课：演讲比赛（45min）第三节课：问题导入（5min）→知识讲解（20min）→能力训练（20min）第四节课：案例分析（30min）多维评价（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况故事导入（10min）【教师】讲述《李嘉诚：诚信是创业成功的“王牌”》的故事（详见教材）【学生】聆听、思考【教师】提出问题这个故事告诉我们，诚信是创业成功的“王牌”，那么你认为创业者除了诚信外，还需要具备哪些素质？【学生】学生举手抢答，发言【教师】根据学生的回答进行分析，总结观点，提炼观点，引出上课的课题：创业者与创业团队（板书）通过故事导入，吸引学生关注，调动学生的主观能动性传授新知（23min）【教师】用问题引入新的知识点创业者是创业的核心，是创业能否取得成功的关键因素。只有那些具备创业素质的优秀人才，才能给企业带来向心力和凝聚力，才能带领企业克服困难、走向成功。在进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题。（1）你觉得哪种人是潜在的创业者？他们都具备什么样的素质？（2）你认为自己具备哪些创业素质？（3）你知道的提升创业素质的方法有哪些？在生活中，你有意识地去练习和提高了吗？【学生】聆听、思考、回答【教师】讲解教学内容一、创业者应具备的素质（一）心理素质1．独立自主2．自信乐观3．敢于冒险4．顽强执着（二）道德素质1．诚实守信2．责任心强3．守法律己4．勤劳节俭（三）专业素质1．专业能力2．社交能力3．管理能力4．创新能力二、提升创业者素质的方法（一）提升心理素质的方法1．培养独立能力2．提高自信心提升自信心的方法有以下几种。（1）肯定自己的优点和成就。（2）掌握一项技能。（3）积累知识。（4）做足事前功夫。（5）敢于表现自己。3．提高胆量人的胆量虽然与先天遗传因素有关，但也可以通过后天的训练来提高。提高胆量的方法主要有以下几种。（1）多实践、多行动。（2）做正确的事。（3）4．培养毅力坚强的毅力是创业成功的基础和保障。培养毅力的方法主要有以下几种：做事情要有始有终，不能因为遇到困难就轻易放弃；保持良好的心态，不要患得患失，也不要冲动莽撞，更不要消极被动；要专注于做好某件事，并抵制住外界的诱惑或干扰，不能三天打鱼、两天晒网；做事情要有明确的目标和有效的计划，要一步一步地深入下去；要学会不断地反省，反省是寻找事物发展规律的方法之一，能够帮助我们找到正确的前进方向。（二）提升道德素质的方法1．培养诚信品质2．培养责任心3．提高法律意识4．养成节俭习惯（三）提升专业素质的方法1．提高专业能力2．提高社交能力3．培养管理能力4．提高创新能力【学生】聆听、思考、理解、记忆通过讲解，让学生了解创业者应具备的素质，并掌握提升创业者素质的方法能力训练（10min）【教师】布置任务对学生进行分组，每4～6人为一组，并选出一个组长，安排各小组从以下题目中选择一个题目，进行讨论。A．美国某城市地铁里的灯泡经常被窃贼拧下偷走，不仅对公共财产造成损害，还导致了一系列安全问题。接手此事的工程师不能改变灯泡的位置，也没有足够的预算供他使用，但他很快提出了解决方案。请问，他提出的解决方案是什么呢？B．某小镇里有4家鞋店，它们销售同一系列、同一型号的鞋子。最近，这4家鞋店的鞋子总是被偷，而且其中一家鞋店丢失的鞋子是其他3家鞋店的3倍。请问，为什么会出现这种情况？该如何解决呢？C．一个人以一打（12个）5美元的价格购进椰子，然后以一打3美元的价格售出，凭借这种做法他成了百万富翁。请问，这是怎么回事？【学生】分组讨论，最后由组长将讨论结果以书面形式交给教师【教师】对各组学生的讨论结果进行评价，并填写活动评价表（详见教材）通过进行拓展训练，培养学生的创新能力第二节课演讲比赛（45min）【教师】布置任务举行一场演讲比赛，要求全班每个人都准备演讲材料（自愿或随机选8名同学进行演讲），演讲主题不限，演讲时间为5分钟。个人演讲完后，其他同学可根据其演讲的内容进行提问（限3个问题）【学生】聆听、思考、提问【教师】根据学生的表现，填写活动评价表（详见教材）通过举行演讲比赛，培养学生的自信心第三节课问题导入（5min）【教师】提问引出新知识点什么是创业团队？你认为什么样的团队才能算是一个好的创业团队？【学生】举手发言用问题导入，让学生主动思考创业团队的概念和组建，激发学生的求知欲。知识讲解（20min）【教师】讲解教学内容一、创业团队的概念创业团队是指在创业初期（包括企业成立前和成立早期），由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。二、创业团队的组建（一）创业团队的组成要素创业团队的组成要素主要包括目标、人、定位、权限和计划。1．目标创业团队应该有一个既定的共同目标，以此来为团队成员导航。2．人人是创业团队最核心的组成要素，创业的共同目标是通过人来实现的。3．定位创业团队的定位包含以下两层意思。（1）创业团队在企业中处于什么位置，由谁选择和决定团队的成员，创业团队最终应对谁负责，创业团队应采取什么方式激励下属。（2）团队成员在整个团队中应扮演什么角色，如是制订计划还是具体实施或评估。4．权限权限是指为了实现创业团队中每个成员间的良好合作，所赋予的每个成员的权力。5．计划计划是指创业团队未来的发展规划，也是目标和定位的具体体现。（二）组建优秀创业团队的要求组建创业团队的关键在于团队成员是否有共同的目标与信念，是否能够齐心协力，朝着目标不断努力和前进。因此，要组建一个优秀的创业团队，团队成员之间必须满足以下几点要求。1．彼此了解2．相互信任3．目标相同，理念一致4．取长补短，相得益彰三、创业团队的管理（一）打造团队精神1．重视团队精神团队精神是各个成员的精神支柱，是创业成功的基石。2．培养团队精神（1）培养团队成员的敬业精神。敬业精神要求创业者具有“三心”，即耐心、恒心和决心。（2）建设学习型团队。每一次的团队讨论，就是团队成员思想不断交流、智慧火花不断碰撞的过程。（3）建设竞争型团队。团队成员之间必须具有竞争意识，要敢于正视自己和面对强手，以不断提高自身的水平和技能，有效地完成团队目标。3．塑造团队文化团队文化是指团队成员在相互合作的过程中，为实现各自的价值，并为完成团队共同目标而形成的一种潜意识文化。通常来说，一个良好的团队文化应满足“沟通、信任、慎重、换位、快乐”五个基本要素。（详见教材）（二）设置创业团队的组织结构设置创业团队的组织结构时，必须以团队的战略任务和经营目标为依据。具体来说，要注意以下几点。1．权责分明2．分工合理3．适时联动（三）优化创业团队的运作机制1．做好决策权限分配2．制订员工激励办法3．建立业绩评估体系【学生】聆听、记录、思考通过讲解，让学生了解创业团队的概念，并掌握组建和管理创业团队的方法能力训练（20min）【教师】布置任务请你根据对同学的了解，自由组成一个3～5人的创业团队，并通过协商的方式确定每个人的工作和职责，再共同制定一份公司规章制度【学生】自由组成创业团队，通过协商确定每个人的工作和职责，共同制定公司规章制度【教师】根据各组学生的表现填写活动评价表【教师】布置任务对学生进行分组，每3～5人为一组，并选出一个组长，安排各组讨论：三国时期，相比魏国和吴国，蜀国可以说是依靠创业团队建立起国家的特例，刘备、关羽、张飞在小说《三国演义》中被打上了强烈的个人标签。从【学生】分组讨论，最后由组长将讨论结果以书面形式交给教师【教师】根据各组学生的表现填写活动评价表通过进行能力训练，培养学生创建和管理创业团队的能力第四节课案例分析（30min）【教师】讲述《三个大学生的艰辛创业路》的案例（详见教材）【学生】聆听、思考【教师】提出问题文中的三个大学生都具备怎样的素质？他们满足了优秀创业团队的哪些要求？【学生】举手发言【教师】对学生发言进行总结【教师】讲述《三个大学生拍毕业照赚钱，两个月入账40万》的案例（详见教材）【学生】聆听、思考【教师】提出问题文中的三个大学生之所以能成功，主要是因为其具备的什么素质？在他们的成功案例中有哪些值得我们学习的地方？【学生】举手发言【教师】对学生发言进行总结【教师】讲述《三个“90后”上演长春版“中国合伙人”》的案例（详见教材）【学生】聆听、思考【教师】提出问题这个案例中的创业团队最大的优势是什么？他们刚开始走了哪些弯路？在他们的经历中有哪些值得我们学习的地方？【学生】举手发言【教师】对学生发言进行总结通过阅读案例和提问，使学生加深对所学知识的认识，并与实践结合起来多维评价（10min）【教师】通过活动评价表，找出学生的问题，并进行指正、示范，要求学生对自己的表现和小组成员的表现进行评分【学生】根据教师提出的问题和正确示范，进行自评与小组成员互评通过师评、自评与互评，反思、巩固知识点。课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象课后拓展（2min）【教师】布置课后作业（1）要求学生填写本章表5-2～表5-13，测试自己的创业素质，并以书面形式记录下来（2）要求学生仔细回想一下成长过程中让自己感到自豪和有成就感的事，将其写出来，写得越多越好。写完后，按照自豪程度对这些事情进行排序，把觉得最自豪的事情排在前面，然后逐个进行分析，同时问自己以下几个问题：在这件事中，我做了什么；在这件事中，我获得了什么；在这件事中，我具有哪方面的能力。（3）要求学生以书面形式回答以下问题：一家新成立