探究-比较物体运动的快慢课件-北师大版物理八年级上册

第三章物质的简单运动

第二节探究——比较物体运动的快慢北师大版•八年级物理上册目录01自主学习02全程探究03全员提高04自我评价PART01自主学习（一）学习目标1、知道物体运动快慢用速度表示

.2、知道在国际单位制中速度的单位是m/s

.3、会用公式计算物体的速度并能进行单位换算

.4、能够根据图像说明物体的运动情况过程与方法.

通过以上探究，得到比较物体运动快慢的方法有：

1、___________路程相同，比时间_____________________

。2、___________时间相同，比路程_____________________

。PART01自主学习（二）自学检测知识点1PART02全程探究探究一：比较物体运动的快慢

在国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。除此之外，时间的单位还有小时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)等常见单位。

用手表测量自己脉搏跳动10次、50次、100次所用的时间。10次用时_____、50次用时______、100次用时______。电子停表机械停表

在日常生活中人们用钟表计时；在物理实验中，一般用停表、光电计时器等计时。机械停表可以精确到0.1s,而现在的体育运动会上用的电子计时系统可以精确到。科学实验中使用的计时仪器还可以精确到1.0×10-6s，甚至更小。图3-11中哪辆车运动得快?图3-12中哪辆车运动得快?图3-11A、B两辆车在相同的时间内走过的距离不同图3-12A、B两辆车到达终点的时间不同

先让小车A、B分别在木板(或长条桌、光滑地板)上运动，观察、记录它们的运动情况，定性比较运动的快慢；然后在木板(或长条桌、光滑地板)上标记一段距离，记下长度，测量小车A、B通过这段距离的时间，定量比较运动的快慢；再测量小车A、B在相同时间内通过的距离，定量比较运动的快慢。制定计划1.定性比较小车A、B运动的快慢实验:小车A、B分别在木板(或长条桌、光滑地板)上运动，观察它们的运动情况。记录:A、B的运动情况，比较A、B运动快慢的依据。____________________________________交流讨论:交流观察到的现象，讨论比较A、B运动快慢的依据和条件。结论:_____________________________收集证据2.定量比较小车A、B运动的快慢实验:在木板(或长条桌、光滑地板)上标记出一段距离(距离尽可能长一些，便于观察和记录)，比较A、B运动的快慢。用钟表计时，在相同的时间内，比较A、B运动的快慢。记录:在相同的距离内和相同的时间内，A、B运动快慢的比较。___________________________________

上面的探究实验表明，比较物体运动的快慢，要用到路程和时间两个物理量。我们把路程和通过这段路程所用时间的比叫作速度。通常用v表示速度，s表示路程，t表示时间，则速度的公式是分析与结论

例

行进中的高速列车在3min内通过的路程是。列车的运动速度是多少?

解：根据题意，s=7.2km=7200m，t=3min=180s。根据速度公式答：列车的运动速度是40m/s.

在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。

如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。PART03全员提高（一）统一观点一、速度1.物理意义：反映物体运动的快慢。2.公式：3.单位换算：1m/s=3.6km/h二、匀速直线运动快慢不变，运动路线是直线。1、关于速度的概念，下列说法正确的是（）A.物体通过的路程越长，速度越大B.物体运动的时间越短，速度越大C.物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大D.物体在相等的路程内所用的时间越长，速度越大PART03全员提高（二）课堂检测C2、在《龟兔赛跑》的寓言故事中，兔子和乌龟赛跑，它们同时从同一地点出发。兔子在途中睡了一觉，醒来时发现乌龟已经到了终点。下列说法正确的是()。A.兔子始终比乌龟跑得慢B.乌龟始终比兔子跑得慢C.比赛采用相同时间比路程的方法D.比赛采用相同路程比时间的方法PART03全员提高（二）课堂检测D3、请将下列物体按速度从大到小排列。（1）光速：3×108m／s（2）人步行：110cm／s（3）汽车：30m／s（4）发射人造卫星的最小速度：7900m／s（5）自行车：72km／h答案：（1）>（4）>（3）>（5）>（2）PART03全员提高（二）课堂检测4、一架飞机匀速飞行，它在5min内飞过的路程是72km

，

它的速度是多少km/h？

答案：864km/h

PART03全员提高（二）课堂检测C5、发射的无线电波到达月球并返回地面共用时间2.56s。无线电波的传播速