第10课《再塑生命的人》 统编版语文七年级上册

《再塑生命的人》海伦·凯勒课前导读

海伦·凯勒:(1880-1968)美国盲聋女作家，教育家、慈善家。主要作品有《假如给我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》、《乐观》等。她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友。后来她以惊人的毅力完成哈佛大学的学业，成为首个获得文学学士学位的盲聋人，掌握了英、法、德、拉丁、希腊五国语言。其一生致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构。作者简介认字识词搓捻

企盼悔恨

抚弄

惭愧涨红绽开

拼凑花团锦簇疲倦不堪截然不同混为一谈còucuōniǎnqǐhuǐhènfǔcánkuìzhàng

zhàncùkānjiéhùn认字识词美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。形容五彩缤纷，十分华丽的景象。把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟。形容两种事物没有一点共同之处，界限极为分明。非常疲乏，难以忍受。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。美不胜收不求甚解花团锦簇混为一谈恍然大悟截然不同疲倦不堪小心翼翼默读课文（不出声、不动唇、不指读、不回顾，最好一气呵成读完全文），为文章划分层次。第一部分（1～4）：写莎莉文老师到来之前，“我”的心理变化。

第二部分（5～13）：莎莉文老师走入“我”的生活后，“我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由。

课文研析1.在莎莉文老师到来之前，海伦·凯勒的内心世界是什么样的？（从文中找出相应的语句）

莎莉文老师到来之前，海伦·凯勒的内心世界是：孤独无助、愤怒苦恼、疲倦不堪、迷茫恐慌…课文研析2.莎莉文老师到来之后，发生了哪些事情？（请简要概括）段落事件第5段第6段第7段第8段第9-12段第13段“我”第一次与老师亲密接触给“我”布娃娃，教“我”拼写“doll”教“我”学会简单的字给“我”大的新布娃娃，教“我”大小布娃娃都是“doll”教“我”比较复杂的字教“我”学会区分“杯”和“水”详略得当课文研析（1）莎莉文老师富有爱心①莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱“我”，表达对“我”的关爱。②送布娃娃一事，也使“我”对老师产生亲切感。（2）莎莉文老师具有耐心面对大发脾气、摔碎布娃娃的“我”，莎莉文老师却是极其耐心的将布娃娃碎布扫到炉子边，领着“我”到外面暖和的阳光里去了。3、莎莉文老师是怎样对海伦·凯勒进行教育的？简要概括并评价。课文研析（3）莎莉文老师具有慧心①以孩子喜欢的布娃娃为道具，在手掌拼写“doll”，激发海伦对手指游戏的兴趣，让海伦既认识了事物又掌握了文字。②“散步”让小海伦从刚才的坏心情中解脱出来，从而赢得轻松愉快的学习心境，获得最佳的教育契机。紧接着来到井房，让我通过触摸感知实物，使我终于领悟了“水”。莎莉文老师：有耐心，有爱心，充满智慧，善于抓住教育契机，循循善诱课文研析4、莎莉文老师到来之后，“我”的心理变化是怎样的?请在文中画出表示“我”感受与认识的句子。（默读课文，圈点勾画）莎莉文老师到来后海伦·凯勒的内心感受是：快乐、自由、充满希望、获得光明……海伦·凯勒：聪明好学，情感丰富，热爱生活课文研析表层含义：“再塑生命”是指“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。深层含义：指莎莉文老师启示“我”世间的真理、给我深切的爱，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。意义：莎莉文老师被海伦·凯勒称为“再塑生命的人”，表达了海伦·凯勒对莎莉文老师无比的感激和爱戴之情。5、谈谈你对课文题目“再塑生命的人”的理解？课文小结本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师博大的爱心和高超的教育艺术，字里行间也流露出“我”对莎莉文老师的敬爱和感激之情。我思我悟学习了本文之后你有什么启发？结合自己真实的经历（自己的学习与生活上），谈谈你觉得该如何对待人生中的挫折与不幸。名人名言我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者