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文档简介
记叙与描写的合理运用文章欣赏:
我的妈妈从来不笑我女儿的学校发来一张通告,邀请妈妈们参加座谈会,听听孩子怎么评价自己的妈妈。(故事的起因交代)
这是一所女校,从校长到校工都是清一色女性。那些孩子们一个接一个上台演讲,内容大致是妈妈平时如何关心我、帮助我的学业、料理我的日常生活等等。千篇一律的讲辞,已令我开始有些不耐烦了,有些妈妈也频频看表,大家都心不在焉起来。(为了与下文的孩子——5年级的学生作对比而做铺垫)
这时,走上台的是一个5年级的学生,她鞠了一躬,开口便说:“我的妈妈从来不笑。”
(设置悬念)
“哗”,台下一片哄笑。我心想,该是这位妈妈平时管教得太严厉,女儿上来揭短了。
“她对我的事从来不闻不问。”这时,台下的骚动平静下来,大家等着静听下文。
“我一星期只能见到她一次,可她从来不跟我打招呼。”
台下又有一阵轻微的骚动。
(悬念继续,为下文的原因揭示积蓄力量,以达到震撼人心的效果)
“因为她是一个植物人。在我5岁那年,我的妈妈遇上了车祸,从此她躺在床上,没有看过我一眼。我叫她,她不会答应我,我亲她,她也不会报以微笑,我大声地读出自己优异的成绩,她也毫无反应。我不敢相信,这是曾经陪我玩滑梯、捉迷藏、晚上搂着我讲故事的妈妈。”
(揭示原因,回应上文“我的妈妈从来不笑”)
台下已有人悄悄地掏出了纸巾。
(听众的描写,侧面烘托,不幸的母亲,不幸的孩子,令人心生怜意,初步感伤)
“我要上学,所以不能每天都去医院,只能在星期天跟爸爸一起去。可是我的爸爸每天都去,自从妈妈住医院后,我和爸爸相依为命。以前妈妈做的事,现在全由爸爸来做。爸爸现在做的菜,虽然没有妈妈以前做的那么好,可是已经有很大进步了。”
“前几天,我从电视上看到美国的植物人被拔插管的消息,我害怕极了。我问爸爸,妈妈会不会死?爸爸说,妈妈不会。妈妈其实知道我们爱她,她什么都知道。”
“妈妈,你知道吗?我和爸爸等着你回家。”台下的妈妈们都已经开始呜咽起来。(原来讲妈妈的遭遇是为了这位坚强伟岸、宽厚而富有责任心的爸爸,懂事的孩子再次感动了听众)
“爸爸,请你明天告诉妈妈,今天我在这里向所有的人说我爱她。”我们每个人都透过泪水模糊的双眼,找到了坐在最后一排的惟一的男士。他已经双眼通红,报以羞怯的一笑。(简单的描写刻画,却给我们展现了一个不幸的,却又坚强、深情的父亲的形象,注意描写中的修饰用词)台下响起了热烈的掌声。
文章分析:这篇文章通篇没有华美的词句,但是读来却极具感染力和震撼力。文章从一开始就设置了“我的妈妈从来不笑”的悬念,然后逐步通过孩子的叙述,为我们揭示了原因,即为我们展示了一个家庭的不幸,也为我们呈现了坎坷的生活中亲情的伟大与珍贵。从悬念——原因——感动,文章主要通过叙述的方式,而这个令人同情的家庭中,妈妈的不幸、孩子的懂事和爸爸的坚强、深情与责任心,却是通过文章中孩子的语言描写、爸爸的神态描写与台下听众的侧面烘托来呈现的。
可见在一篇打动人心的记叙文中,记叙这种表达方式,确立了文章的内容和思路,揭示了事件的起因、经过和结果,更多的达到了告知文章主要写作内容的目的;而描写却在告知的基础上,恰到好处地营造了让读者入彀的氛围,让文章中要呈现的人物形象、情感,甚至是主题,都让读者在读后深切的感受到了,这种表达方式让写作者意图达到的效果最大化了。阅读结论:在考场上写这类文章的弊端:1、多数没有这么老练的叙述技巧和巧妙的悬念设置;2、事件比较脱离自身的实际,会容易让人误
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