《BIM建模技术》教案-2创建标高和轴网

授课章节项目2授课方式理论课□实践课□理实课☑其他□授课对象高职授课内容项目二创建实体模型2.1创建项目标高与轴网授课学时2课时学情分析在RevitArchitectures中,标高和轴网是建筑构件在立剖面和平面视图中定位的重要依据,二者存在密切关系。教学目标与要求知识目标:掌握标高和轴网的编辑与创建方法能力目标：能够合理的创建标高和轴网素质目标：培养学生良好的职业道德和敬业精神。教学重点与难点重点：标高和轴网的创建方法处理方法：通过概念讲解、案例演示操作、任务驱动、教师总结使同学们掌握操作方法。难点：快速创建标高和轴网的方法处理方法：通过网络查询、案例演示、讲授等使得学生掌握项目样板导入课程思政自我定位通俗地讲就是寻找一个适合的位置。一个人要想不活得稀里糊涂、浑浑噩噩，就要学会先给自己定好位，所以对自己的定位很重要，就和建楼，首先要定位才能一步一步的才铸成高楼大厦。教学资源智慧树在线开放课程《BIM建模基础》微课、PPT、测试题教材，自备PPT、教案等教学方法教法：头脑风暴、任务驱动、问题导向、讲授法学法：自主学习、团队合作探究作业/训练作业/技能训练完成课本作业完成平台测试考核评估线上考核、线下评价相结合1、思想品德2、课前预习、测试情况。3、课中讨论、听课反应情况。4、课后作业、测验完成情况教学设计课程导入介绍标高和轴网在建筑工程绘图中的作用，标高和轴网主要是创建项目的定位设置方式，主要包括项目位置的确定、各楼层的高度和轴网位置确定等内容。【教师活动】：提出问题1、标高在绘图中的作用？2、轴网在绘图中的作用？【学生活动】：听，讨论，积极思考激发学生的学习兴趣引入新课【教学内容】1、标高：标高是建筑物立面高度的定位参照，在revit中，楼层平面均基于标高生成，换句话说，如果没有标高，就没有楼层平面，删除标高后与之对应的楼层平面也将会删除。2、轴网：轴网用于在平面视图中定位项目图，revit提供了轴网工具，用于创建轴网对象。在revit中轴网只需要在任意一个平面视图中绘制一次，其他平面、立面、剖面视图中都将自动显示。【教师活动】：讲授标高和轴网在revit中的创建【学生活动】：学生看，听。引入知识点课程实施课程实施课程实施【教学内容】任务一：创建标高【教师活动】提出问题：项目中的标高在哪图中找？（立面图）【学生活动】学生通过视频、手机网络查询，分组讨论汇报小组讨论结果。【教师演示】直接绘制在项目游览器中打开任一立面视图（如南立面），可以看到有两条默认的标高线，双击标高名称可以修改建筑或结构楼层标高名称，比如建筑F1、F2……，单击鼠标左键确定起点、终点位置，绘制标高，名称会自动排序，修改标高高度。编辑样板中已有标高值：直接点击标高数值，打开标高图元属性修改标高值，直接移动标高。复制、阵列标高利用工具栏“复制”工具，创建F4和F5标高。选择标高“F3”，工具栏单击“复制”命令，选项栏勾选多重复制选项“多个”，见下图复制/阵列已有标高激活复制或阵列命令，并注意选项栏：复制选项栏勾选约束可保证正交阵列选项栏建议取消勾选“成组关联”防止关联后无法调整复制/阵列的标高未自动生成标高平面，需重新创建。视图选项卡>平面视图>楼层平面三、标高编辑标高图元的组成包括：标高值、标高名称、对齐锁定开关、对齐指示线、弯折、拖拽点、2D/3D转换按钮、标高符号显示/隐藏、标高线。注意：选择一层标高,点击工具栏中的“复制”或“阵列”命令,可以快速生成所有的标高。复制、阵列命令生成的标高为黑色的参照标高。不会在项目浏览器里自动添加“楼层平面”视图和“天花板平面”视图。选项卡中“视图-楼层平面”命令,选择参照标高名称,点“确定”。即将参照标高转成楼层平面。天花板平面同理。标高绘制完成后，要调整立面视图上轴网的高度至与标高线相交，新建的平面视图上才会显示轴网思政融入：1、讲故事：有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说:“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么?”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路;白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗?”2、学生发言讨论3、教师总结：一个人要发挥其专长，就必须自我定位准确。如果定位不合适，那自我专长也就失去了价值。因此，我们要根据自己的特点，给自己定位，更好去发挥自己的专长。教学方法：通过课程小节，讲述小故事，引入自我定位的意义。【学生实操】完成全国BIM技能等级考试第十期中的标高创建。学生主动学习，提高教学效率重点：直接绘制方法处理方式：操作演示、案例实操重点：批量创建标高处理方式：操作演示、案例实操难点：标高属性编辑处理方式：操作演示、案例实操教师总结学生主动学习，提高教学效率头脑风暴创建模型小组讨论互相学习教师指导教师纠错问答并总结课程实施【教学内容】任务二：创建轴网【教师活动】提出问题：在revit软件中，轴网在那个图里找？【学生活动】学生通过查阅教材，分组讨论，汇报小组讨论结果。【教师演示】一、直接绘制打开任一平面视图（如F1），利用“轴网”命令，单击鼠标左键确定起点、终点位置，绘制轴网，名称会自动排序。第一根纵轴的编号为1，后续轴号按1、2、3...自动排序；绘制第一根横轴后鼠标单击轴号把它改为“A”,后续轴号将按照A、B、C...自动排序。2.二、复制、阵列轴线选择一跟轴线，点击工具栏中的“复制”或“阵列”、“镜像”命令，可以快速生成所有的轴线，轴号自动排序。注意：1.注意选择不同命令时选项栏中的不同选项，如“复制”“多个”等。

2.阵列时注意关闭“成组并关联”选项。

建议：轴网绘制完毕后，选择所有的轴线，单击工具栏“锁定”命令锁定轴网，以免以后工作中误操作移动轴网位置。三、轴网编辑（1）尺寸驱动

选择任何一根轴网线，会出现兰色的临时尺寸标注，鼠标点击尺寸即可修改其值，调整轴线位置。

（2）轴网标头位置调整选择任何一根轴网线，所有对齐轴线的端点位置会出现一条对齐虚线，鼠标拖拽轴线端点，所有轴线端点同步移动。如果只移动单根轴线的端点，则先打开对齐锁定，再拖拽轴线端点。如果轴线状态为“3D”，则所有平行视图里的轴线端点同步联动，单击切换为“2D”则只改变当前视图的轴线端点位置。（3）轴号显示控制

选择任何一根轴网线，鼠标点击标头外侧方框，即可“关闭/打开”轴号显示。如欲控制所有轴号的显示，选择所有轴线，点击图元属性，单击“编辑/新建”按钮，修改类型属性，单击端点默认编号的“√”标记。

四、轴号偏移

单击标头附近的折线符号，偏移轴号，鼠标按住兰色“拖拽点”调整轴号位置。

五、影响范围

在一个视图中按上述方法调整完轴线标头位置、轴号显示、轴号偏移等设置后，选择轴线，单击选项栏“影响范围”命令，在对话框中选择需要的平面或立面视图名称，可以将这些设置应用到其他视图。【学生实操】完成全国BIM技能等级考试第十期中的门和窗创建。注意：轴网与标高影响范围拽轴网与标高线相交。如与标高线不相交则在该层不显示（如在南立面把轴网拖到F7标高线以下则在7层不显示横向轴网）

头脑风暴引出概念重点学习轴网的直接绘制重点完成案例操作练习教师总结学生主动学习，提高教学效率头脑风暴创建模型小组讨论互相学习教师指导教师纠错问答并总结课后拓展完成课后任务，在【知到】平台，通过《BIM建模基础》视频3.3创建柱，完成预习任务。可从多渠道学习标高和轴网的创建云平台、线上课程QQ群、微信群，师生互动课后反思课堂创新点：1、利用平台进行线上线下混合式教学，方便掌握学生的学情，有针对性的调整课堂教学，从而提高教学效果。2、以学生为主体，通过任务驱动来激发学生学习热情，让学生去主动思考、探究、讨论、评价、总结。从而提高学习的能力，团队协作的能力。3、将思政教育与知识点巧妙结合，教育学生学会经营自己的生活，常