四年级道德与法治下册 （我们的好朋友）教学课件(第1课时)

第一单元同伴与交往1我们的好朋友第1课时

01照片呈现，回忆美好你喜欢交朋友吗?友谊带给了你什么?我们的好朋友02你猜我答，体会快乐你猜我答02你猜我答，体会快乐《好友记录表》02你猜我答，体会快乐友谊微镜头02你猜我答，体会快乐友谊时光机02你猜我答，体会快乐通过同学们的分享，你认为，两个人能成为好朋友的原因都有哪些呢？快乐03故事分享，感受温暖阅读教材第4页阅读角中的《校园的香甜》。想一想同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？友谊时光轴请你选择你的一位好友，说一说，和他/她相识以来，他/她给你带来过哪些香甜？03故事分享，感受温暖温暖04角色扮演，深入思考同学获奖后，玲玲有些不服气。

这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！你们踢得太狠了。凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。04角色扮演，深入思考雅丽觉得新转来的同学又土又笨。张猛经常欺负班上弱小的同学。04角色扮演，深入思考交流和讨论:为什么漫画的主人公交不到好朋友?01演一演02议一议03想一想04说一说04角色扮演，深入思考向同伴学习（1）我们班最受欢迎的同学是谁呢？他/她为什么那么受欢迎？（2）受欢迎的同学都有哪些共同点？从他们的身上，你学习到了哪些交友的小秘诀？珍惜05总结课堂，共读友谊诗朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞；朋友是春日来临时吹开我们心中冬日郁闷的那一缕春风；朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候……

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01情景探究，以诚相待我们都渴望获得友谊，但什么才是真正的友谊呢？01情景探究，以诚相待情景一时间：上午大课间地点：教室人物：同桌周丽和张华，其他一些女生剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着巧克力，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？01情景探究，以诚相待情景二时间：数学课地点：教室人物：同桌陈诚和李浩，数学老师剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给李浩看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？01情景探究，以诚相待（1）演一演（2）议一议（3）说一说（4）联系生活以诚相待02故事小屋，明辨诤损阅读课本第7页的故事《益友》，并思考以下问题：（1）吕岱为什么说徐原是他的益友？（2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？03两难情境，坚持原则

选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。我觉得孟华比你更适合当班长。为什么你不投我一票？李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。你太冲动了。

怎么你也不帮我？你认为子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？03两难情境，坚持原则03两难情境，坚持原则（1）若你的好朋友竞选班干部，你一定会投他一票吗？（2）若你的好朋友跟别人打架，你一定会帮他吗？在日常生活中，还有哪些不合理的要求会伤害朋友之间的友谊呢？03两难情境，坚持原则守住原则03两难情境，坚持原则好朋友是否一定要为对方保守秘密呢?03两难情境，坚持原则请你判断一下，下列哪些秘密可以帮朋友保守？小丽这次考试不及格，她自己模仿家长的笔迹在试卷上签了名，让你不要告诉老师。小明今天上足球课不小心受伤了，经过校医的处理已没有大碍，他希望你不要告诉他妈妈，免得让妈妈担心。玲玲每天把零花钱省下来，想买个生日礼物送给妈妈，她希望你帮她保守秘密。彬彬把每天的零花钱省下来，准备偷偷买个游戏机，他希望你帮他保守秘密。04回顾课堂，扩展延伸1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。2.当朋友犯错误时，我

。3.当朋友帮助我时，我

。4.当朋友

时，我

。