人教版九年级下册美术教案

382023-2023学年度其次学期九年级美术教学进度表科目教学年级九年级教科书名称及册数义务教育教科书九年级下册美术上课日期周次2023.2.25时起每周节数间讫1总授课节数预定进考试16 1次数度 备注1225321丰富多彩的亚非拉美术作品235391丰富多彩的亚非拉美术作品3312316日2各具特色的欧美美术作品4319323日2各具特色的欧美美术作品5326330保护世界遗产642日46日保护世界遗产74941318416420194234272104305421157511312514518313521525201452861留下眷恋带走真情156468课外实践16611615考试176226221862663019737720717142023-2023学期九年级美术学期教学目的教 育 教 养1、通过赏识和各类美术作 1、以各种丰富多彩的活动品的形与色能用简洁的话语方式丰富学生的视觉触觉和大胆的表达自己的感受启发审美阅历在美术活动过程中学生感受并表现生活中的美 强调趣味性的美术学习教学好事物，从中体验生活的乐 内容和活动方式要充分考虑趣帮助学生生疏和使用常用开放性、立体性，培育学生的色和点、线、面；了解根本美创精神与实践力气形成基术语言的表达方式和方法培本的美术素养。养学生表达自己感受或意愿 2、在美术活动的过程中，的力气进展学生的空间知觉通过参与美术实践活动获得力气、形象记忆力气、形象记身心愉悦和长期兴趣体验美忆力气和制造力气。 趣获得对美术学2、引导学生以个人或集体习的长期兴趣能够表达自己合作的方式参与赏识、绘画、的情感和思想美化环境与生绘画创作等各种美术活动尝活在美术学习的过程中激发试各种工具、材料和制作过 冶高尚的审美情程。 操操，完善人格。2023-2023学期九年级美术一、主要内容分析：、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、赏识等。二、教材重点：的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。三、教材难点：体会社会的进步与多元化的美术进展方向。四、大纲对教材的根本要求神和实践力气、促进学生德、智、体、美、劳全面进展，具有重要的作用。本教材严格依据《课程标准》的具体要求，以美术的四个学习领域设计了力气，提高学生的生活质量。九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 第1课丰富多彩的亚非拉美术作品对多元的世界文化有更多的了解和生疏。教学目标

显示出来的社会的风貌有一个根本的了解。对多元的世界文化的了解和生疏。课件1课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导一、组织教学稳定学生心情，集中留意力。二、导入课、呈现课题征。教师在讲解中可以承受提问的方式调动学生的乐观才能使得一般来讲较为呆板的赏识课变得生动活泼。可以提出问题。如：野牛的造型准确吗？颜色明媚吗？沟通分析不同民族、不同地域的人们制造的不同文化，体会所蕴含的特定的文化含义和价值。都可承受这样的方式。

争论沟通结合自己搜集到的有关历史资料进展赏识，评赏析感悟述它们各自表达什么样的文化内涵。三、课堂小结对人类制造精神和制造力气进展深入的体验与领悟。四、课后拓展界，丰富自己的文化内涵。教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 第2课各具特色的欧美美术作品洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三局部的赏识。教学目标教学重点教学难点

欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。赏识力气，以及对世界艺术多元化的理解。纪欧洲美术时期的美术作品。纪欧洲美术的艺术特点及内涵。有关教学的图片资料3课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导第一课时一、组织教学状态。二、导入课〔古埃及、古罗马的美术作品〕。艺复兴美术作品，并借此引入课。的比照的方法，引入课。三、讲授课〔一〕板书列出提纲，学生来扫瞄课本：品的名称叫什么？达·芬奇 莎》米开朗琪罗 《大卫》

点拉斐尔 《西斯廷圣母》这些作品表现了什么样的审美抱负？《最终的晚餐》达·芬奇(意大利)《西斯廷圣母》拉斐尔(意大利)《阿尔诺非尼夫妇像》杨·凡·埃克〔尼德兰〕〔意大利〕用比较分析的方法，依据时间的排列或局部的依据分类，共同赏识。欧洲文艺复兴的历史背景。意大利文艺复兴的主要代表人物及其作品。教师卫》、拉斐尔的《西斯廷圣母》做简要介绍，帮助学生赏析。三、课堂小结学生谈收获教师小结

充分确定教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 第2课各具特色的欧美美术作品洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三局部的赏识。教学目标教学重点教学难点

欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。赏识力气，以及对世界艺术多元化的理解。纪欧洲美术时期的美术作品。纪欧洲美术的艺术特点及内涵。有关教学的图片资料3课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导其次课时一、导入课可从赏识意大利文艺复兴时期的美术作品入作品的特点。二、提出课题，讲授课西方近代十七、十八世纪的欧洲绘画美术作品肖像画，风俗画，风景画和静物画，都到达了相当高的水平，产生了一系列有影响的作品。1、神话、宗教、历史画：达维特的《荷拉斯兄弟的宣誓》教师补充说明：古典主义在颜色上常常表现物体的表达了古典主义风格的重要特征。2、肖像画：

派”作品。3、风景画和静物画：克河边。这是典型的荷兰风光。光感，使观众如在画中。赏识此画时，可与中国山水画作比照。西方传统绘画超群的写实技巧。十七世纪意大利画家卡拉瓦乔的《花果篮》突出地表达了这方面的高度成就。它不仅构图自然严到达了乱真的地步。三、深入探究〔一〕提出问题请学生思考：和构图等表现手法。分析委拉斯凯兹的《宫女》一画的构思和构图。伦勃朗的绘画风格以及代表作品？鲁本斯的绘画风格以及代表作品？委拉斯凯兹的绘画风格以及代表作品？简述夏尔丹的绘画风格以及代表作品？简述安格尔的绘画风格以及代表作品？〔二〕教师在学生答复以下问题后，归纳小结。教学后记〔反思：

点九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 第2课各具特色的欧美美术作品洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三局部的赏识。教学目标教学重点教学难点

欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术的概况及表现形式。赏识力气，以及对世界艺术多元化的理解。纪欧洲美术时期的美术作品。纪欧洲美术的艺术特点及内涵。有关教学的图片资料3课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导第三课时一、组织教学导入课内容：十九世纪欧洲美术。二、讲授课结合教材中的介绍和学生收集的材料，分别赏识浪漫主义和现实主义、印象主义和后印象主义的绘画。教师重点介绍凡高的艺术成就，启发学生无自己勇于创的精神。用比较分析的方法，依据时间的排列或局部的依据分类，共同赏识。学生思考并答复：举例说明十九世纪现实主义绘画的主要特点。试分析席里柯的《梅杜萨之筏》和德拉克洛瓦的《自由引导人民》。《日出 印象》的作者及其艺术风格？三、小结请学生谈一谈本课的学习收获。说说自己最宠爱谁？哪件作品？为什么？审美实践活动。四、课堂总结时代在进展,艺术观念也不断随之更,各种流派此起彼伏、层出不穷。坚持具体作品具体分析的实事求实的态度。

的生疏教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 保护世界遗产的世界文化遗产数量和分布。教学目标

探讨与沟通。自觉地了解它们、争论它们、保护它们。感受、理解、体验文化遗产的价值。多媒体课件，影象资料等2课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导第一课时1、呈现不同类型的风景风光图片2、用谈话的方式和学生共同争论“为什么要申报〔一〕长城1、播放有关长城视频，引导学生进入学习。2生疏供给必要的学问根底。3其军事地位，关心学生了解，从而体会其所蕴涵的内在生气和生命活力。4、秦长城的文化遗产价值学生赏识视频，进一步了解长城：大的一项古代防范工程。学生理解。长城的组成局部即民间传奇故事。〔二〕泰山——五岳之首1、教师出示泰山图片，依据确定路线将图片穿插，引导学生赏析。学生分组争论有关泰山的具体的风景点.赏识有关泰山图片泰山是人文景观与自然景观完善的结合。〔三〕苏州古典园林1的整体美感，体会苏州园林自然与文化的双重遗产价值，了解劳动人民巧夺天工的艺术才能。2、苏州园林概况沧浪亭 狮子林 拙政园 留园3文化遗产价值明确各园林景点的不同特点及呈现出山水艺术思想及丰富的社会文化内涵。鼓舞学生课余通过上网或者其他途径了解其他世界文化遗产，明确其文化价值所在，并尝试对其教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 保护世界遗产的世界文化遗产数量和分布。教学目标

探讨与沟通。自觉地了解它们、争论它们、保护它们。感受、理解、体验文化遗产的价值。多媒体课件，影象资料等2课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导其次课时呈现不同类型的风景风光图片〔一〕1入学习。2感性生疏供给必要的学问根底。3、播放有关兵马俑的图片，主要介绍：残暴。兵马俑的制作及排列特点。工的艺术才能。学生争论并阐述自己对兵马俑的见解：1陵寝。23〔〕1的内容，联系本课，结合有关历史文化学问加深理解。2、莫高窟简介。34、莫高窟的文化遗产价值。学生赏识莫高窟图片，对莫高窟形成整体认知。术，是人类文化很贵重的精神财宝。学问的交汇处。三、课堂总结活，艺术与自然，艺术与人文的亲热联系。教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 第1课形式和内容丰富的动漫教学目标

学问与力气：赏识和争论动漫的特点、意义及艺术性。征进展夸大变形。把握动漫的创作手法和表现形式。动漫的多种艺术表现形式。课本、多媒体课件2课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导第一课时教师课件呈现漫画作品。1画形式呢？学生答复：漫画2漫画作品，在电视上也可以看到很多吸引人的动漫剧，你们都宠爱看什么漫画？学生答复等。3什么特点呢？学生答复：形象好玩，夸大，幽默，挖苦等。二、讲授课1、让学生通过赏识漫画作品，了解漫画根本常识，明白漫画是一种艺术形式，是用简洁而夸大的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比较、象征、示意、影射的方歌颂的效果。某些人和事，具有较强的社会性。2型夸大。3、教师讲解挖苦和幽默构成了漫画最根本的属性，那么这种属性是通过不同的表现形式来传达的。给出漫画分类：〔课件呈现漫画作品〕微笑中，否认、摒弃社会生活中的不合理的现象。间接确定，制造了高于现实的艺术美。可以挖苦大到国际问题，小到生活琐事。肖像漫画：用夸大手法，描绘人物形象。教师总结：肖像漫画在强调抓住人物特征的同时，还要将这些特征夸大。就是要“合理夸大”这三、课堂小结课将连续感受动漫的魅力。教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 第1课形式和内容丰富的动漫教学目标

学问与力气：赏识和争论动漫的特点、意义及艺术性。征进展夸大变形。把握动漫的创作手法和表现形式。动漫的多种艺术表现形式。课本、多媒体课件2课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导一、回忆上节课所学的内容动漫依据表现形式来分：1、幽默漫画2、挖苦漫画3、肖像漫画二、连续学习知1、从篇幅分类〔课件呈现漫画作品〕独幅漫画连环漫画长篇连环漫画2争论漫画的作用。学生争论完毕后教师总结漫画的作用。注，可以起到提示和警示的作用。3、张开想象翅膀，完善创作构思。比照、集中、冲突等。表现欲望，去完成漫画创作。不一般的漫画来。可以在图画纸上进展草图练习。心的表达方式作画，得到事半功倍的教学效果。4、教师示范过程总结一下漫画的技法步骤。成。学生创作趣，而后进展体验创作。四、总结呈现鉴赏力气的作用。教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 第2课动漫形象设计变形、幽默的手法尝试动漫形象的设计。过程与方法：利用各种材料临摹或制作一个自己宠爱的动漫形象，教学目标教学重点教学难点

来表现生活中的各种感受。丰富的想象力，增加幽默和才智，丰富他们的精神世界。象。的思维，能利用多种材料，独立进展动漫形象的设计。课件、卡通图片、优秀学生作品与卡通进展史相关的资料2课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导第一课时一、组织教学检查学生用具预备状况，组织听讲心情。二、引入课〕提出问题1早的动画片吗？是哪个国家的？知道它的作者吗？〔依据同学们的答复做一些简洁的解释和答复〕2、你们都有最宠爱的动漫形象吗？〔请个别同学来答复，并让全班同学乐观争论〕呢？〔主要由教师来答复〕三：讲授课〔一〕卡通形象浅谈1、动漫的含义吸取动画片的一些特点而变成的连环画。〔浅谈一些比较著名的卡通形象和他们的作者〕2、艺术特点形象夸大变形活泼得意幽默幽默3艺术进展的概况、代表作品及各国著名的卡通设计大师。〔让学生对世界各国的卡通艺术有一个概括地了〕4、卡通给我们的欢快和思考老鸭、阿童木等。快节奏生活中的地位和作用。教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 第2课动漫形象设计变形、幽默的手法尝试动漫形象的设计。过程与方法：利用各种材料临摹或制作一个自己宠爱的动漫形象，教学目标教学重点教学难点

来表现生活中的各种感受。丰富的想象力，增加幽默和才智，丰富他们的精神世界。象。的思维，能利用多种材料，独立进展动漫形象的设计。课本、卡通图片、优秀学生作品与卡通进展史相关的资料2课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导一、回忆上节课所学学问艺术特点形象夸大变形活泼得意幽默幽默二、连续学习知1、从卡通形象中查找相关的艺术特征简洁夸大的造型手法赐予人的情态特征鲜亮而表现主题的颜色2、创作一个或一组得意的动漫形象确定主题和内容。设计具有独特鲜亮共性的动漫形象。将形象简化为几何形象。造型与动态的夸大变形表情的刻画市传递信3、颜色设计从主题动身的颜色创意。根本写实的颜色创意。大胆而共性化的颜色创意。三、实践练习的创作。四、课堂总结在承受学问的同时，受到美的熏陶，身心得到安康成长。容与生活实际相联系，现语言以及卡通与情感与生活之间的联系。五、作业布置〔练习〕.创作一个或一组自己宠爱的动漫形象教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 第3课动画作品设计制作究兴趣。教学目标教学重点

己的看法，制造出自己的小动画。情感态度价值观：培育学生的动手力气和对动画的宠爱。出自己的小动画，培育学生的动手力气。多媒体课件、动画片片段、自制小动画材料1课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导一、利用动画，激趣导课1、播放动画，激发兴趣〔学生是在童话故事可以让学生神之以往。教学一开头，播放学生们都熟知和宠爱的动画片段，从贴近学生生活入手，引〕2片的生疏程度，导出问题：动画片是怎样做成的？二、探寻争论，沟通参与画出来的，那怎样使画出来的画“动”起来呢？容的图片来不断的替换。教师呈现蝴蝶进笼，陀螺上的点变圈时讲解动〔沟通观看进一步激发学生的参与热忱，通过沟通引出值得争论的有价值的〕三、动手制作，创意评比1画小制作。2创作者向其他小组成员呈现优秀作品。3四、阅读材料，课堂小结通过三则动画片给学生带来的消极影响，引发动、看动画片要有时间限制等。五、调查争论，课后延长。〔面对全体学参与，培育学生觉察问题，搜集整理信息以及表达的力气〕教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 20世纪中国美术巡礼20教学目标

代美术变革的特点。。的美术观。多媒体课件、课本3课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导一、导入课，引起学生兴趣学问回忆。关于中国传统人物画、山水画、花鸟画区分于20世纪以来的多幅中国画作品。比有何不同？20世纪中国美术巡礼》20世纪中国画创与继承的历史背景1、1919年爆发的五四运动，高举起了反对封建文化的文化运动大旗。2化运动的号召，通过变革传统中国画来制造的、适应时代需要的美术。3、写实改造中国画——中西融合以徐悲鸿为代表的艺术家，提出“写实改造中与中国民族传统相“融合”或“协调绘画。代表画家：徐悲鸿、蒋兆和、林风眠等A、徐悲鸿：生平简介及主要作品。《泰戈尔像》与黄慎人物画比较，学生争论并答复两者的异同。了用笔的书法式表现和韵律感。明暗相结合，留意对形象特征的刻画。赏识《愚公移山》极具现实意义的作品。刻，画家意在以形象生动的艺术语言表达抗日民众《群马图》与古代绘画比较。教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 20世纪中国美术巡礼20教学目标

代美术变革的特点。。的美术观。多媒体课件、课本3课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导一、回忆上节课的学问点二、连续学习1、分析中国画创与继承的缘由。教师缘由应当主客观相互结合。20世纪的中国画面临着怎样的局面？〔一〕、中国画变革与创的缘由。步不前使中国画的创作步入僵局。封建文化的大旗，对美术的变革也势在必行。2传统的根底上进展了更有价值的创。中西融合型画家”与“借古开今型画家”的介绍。李可染他将光引入画面，尤其擅长表现山林晨夕间的林风眠蒋兆和三、乐中体验1什么？(教师要不断引导)2、思考争论二：山水画革了什么继承了什么？小结融合型画家的艺术主见：徐悲鸿“写实改造中国画”林风眠“齐写求画，墨色结合”四、课堂小结本节课学生了解20世纪中国画的创与继承的大致进展历程，对代表画家及作品有较深入的生疏，同时了解中国现代美术变革的特点。使学生增长学问，陶冶情操，培育安康的审美趣味，提高艺术赏识力气，树立正确的审美观点。教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 20世纪中国美术巡礼20教学目标

代美术变革的特点。。的美术观。多媒体课件、课件3课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导一、复习旧知，导入课回忆上节课的内容。二、再次感知吴昌硕齐白石潘天寿黄宾虹神与自然内美的美学取向。三、争论探究1、思考争论三从题材、颜色、审美追求上思考。引导学生思考争论答复。〕貌焕然一。赏识中国风格绘画，培育学生爱国热忱。四、总结升华任何艺术都不能脱离生活、闭门造车，只强调变迁，国画也应当表现现代生活和现代人的道德情操和审美情趣，在风格上创求变，在题材和技法上，进展探究、制造和创。教学后记〔反思：九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-2023其次学期 设计：许国智学习内容 留下眷恋带走真情义及其作用。过程与方法：引导学生通过海报赏识，生疏和了解海报的特点、意教学目标

义及其作用。赏力气。海报的构造特点及表现形式。课本、多媒体课件3课时学习内容及预见性问题

教学设计与其次次共性化修改学法指导第一课时一、组织教学稳定学生心情，集中留意力。二、导入课人〕提问：海报是给谁看的？怎样的海报能给路人一个驻足的理由？怎样的海报让你最短的时间抓住主要信息？三、海报设计〔分析、争论、探究〕出示课题1、教师讲解——海报的概念又称招贴，是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等设计手段传递信息的视觉平面艺术。〕提问：海报的画面有什么样的特点？答复：构思颖、构图简洁、主题明确

的兴趣。学生关注3、海报的设计与制作海报创意的表现方法B不同特征，并把它鲜亮地表现出来。D、夸大法EF、富于幽默法幽默法是指广告作品中奇异地再现喜剧性特征表现出来。G、借用比方法一旦领悟其意，便能给人以意味无尽的感受。H、以情托物法的力气。解。海报设计中图文的收集和海报设计的版式。海报的制作方式〔手绘、拼贴和电脑绘制〕四、布置学生活动内容要求学生完成草图创作。五、小结六、布置课后作业和下节课的任务教学后记〔反思：

成要素重要作用九年级下 美术 〔学科〕教学导案2023-202