2023指导新教师工作计划

2024指导新教师工作计划指导新老师工作方案篇1

新老师是学校训练和教学工作的新生力气，为进一步提高青年老师教学水平，经学院认定我与李晨曦老师结对子。为加大传帮带力度及共同学习，共同成长，共同进步，共同提高训练科研力量，共同构建优质课堂，针对李晨曦老师的特点，结合我本人的实际状况，将进行以下几方面的指导。

一、指导思想：

1.新老老师间相互促进，在寻求“青出于蓝更胜于蓝”的同时，追求师徒的双赢进步，做到教学相长。鼓舞新老师乐观创先争优，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的竞争意识。

2.在专业教学中少走弯路，提升课堂教学水平。充分利用听课、评课活动等平台，向课堂要质量、要效益，加大新老老师随堂听课力度，相互沟通，共同成长。

3.加强训练教学理论讨论，在学习与实践中共同提升。

二、指导内容

(一)训练教学工作

1、目标：

与老师们一同学习新的训练理念，新的训练教学方法，将教改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成自己独特的训练教学风格。使新老师能够顺当转换角色，适应教学工作。

2、内容：

(1)学习理论学问，集体备课。

(2)指导教学实践，探究教改的实效性。

3、措施：

(1)进行专业理论的学习，学习先进训练理念，运用到教学实践中。并探究教改，共同探讨教法学法。课余时间多沟通，多沟通，探讨在训练教学上的怀疑和想法。准时关心解决教学中消失的困惑和问题。若有外出学习的机会，带上李晨曦老师一起去学习，一起探讨名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后准时反思，梳理教学思绪。

(2)利用每周进行的一次集体备课，在备课过程中，深化理解课程标准，潜心钻研教学，努力实践教改理念于课堂之内。推举一些专业教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、训练信息，深化领悟高职训练教学理念。依据人才培育目标、教学要求确立教学目标、教学重点、难点，并依据同学的实际状况确立切实可行的教学方法，共同提高对教材的理解、处理力量。

(3)每个月至少听李晨曦老师8节课，听课要仔细记录，并根据一节好课的评价标准仔细评课，评议优缺点。并填写“听课评价”，点评一份教学设计。相互听课，取长补短，引导形成自己的训练教学风格。

(4)鼓舞并指导李晨曦老师多参与各级各类的老师技能竞赛。

(5)每月能有一到两次的时间共同听取同仁们的课，而后共同共享那堂课的优缺点，每人至少说出五个优缺点。

(二)教研教改

1、共同学习训练科研理论学问，乐观开展教研教改，准时总结发觉训练教学中的问题，准时记录，准时总结反思，形成阅历文章。

2、能乐观参加学校组织的科研课题讨论。增加科研意识，撰写教研论文和阅历总结，开创文章发表新局面，提升质量，提升数量，展现新老师奋勉有为的精神风貌。

总之，作为指导老师，我要仔细负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使李晨曦的训练教学水平再上一个新台阶。

指导新老师工作方案篇2

为进一步提高新老师教学水平，加大对新老师的传帮带力度，针对体育学科的特点，本学期我将重点从这几个方面对杨超老师进行指导：

一、在政治思想上要严格要求

做一个老师首先应当在同学中树立一个较好的形象，也应具有良好的师德师风。所以我对杨超老师首先在政治思想上给以教导，要求做到在政治思想上能严格要求自己，加强政治学习，在各方面都要留意自己老师的形象。

二、训练教学工作上热心辅导

老师的中心工作是教书育人，对同学进行训练教学，而训练教学也是一门艺术。老师所把握的各类学问水平当然重要，而如何把课本的学问教给同学，让同学坚固把握，并能应用的教学方法更为重要。

1、为更好的把握新老师的教学状况，我打算每月至少听新老师四节课，并仔细分析，与老师争论，共同进步。我会利用课余时间与她们共同学习教学理论和阅历材料，探讨课程新的教学方法。

2、引导杨超老师找准自己的特色、特长，并结合到训练教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。我会利用教研活动，听他的公开课，准时评课指出优点，找出不足，并要求他写出教学反思，来弥补在教学中的不足。

3、引导青年老师用眼专心进行训练教学实践。我的指导对于杨超老师的成长是外因，而真正的成长是需要内因的。为此，我会引导他专心灵去感悟训练，用热忱去打动童心。作为刚从教的老师，我会引导他学会做工作中的有心人，发觉训练细节，拿捏训练分寸与火候。不能因一时的心头之火，造成不必要的损害——对孩子，对自己。

4、引导青年老师，通过笔，记录自己的实践与思索，并持之以恒，养成习惯。在训练教学工作中，指导新老师，在专心观看之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，书写自己的思索。

总之，作为指导老师我会仔细负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使新老师的训练教学水平再上一个新台阶。

指导新老师工作方案篇3

依据学校要求，为尽快提高该青年老师的训练教学水平，使其成为学校教学的主力军，特制定制定本学期新老师指导方案如下：

一、指导思想

以训练教学要求为标准，围绕敬业态度、业务力量、管理水公平绽开培训，全面提升青年老师的学科素养、心理素养、训练教学力量、训练科研力量，使其快速成长为教学骨干。

二、培育目标

依据学校的支配，本人作为新老师韩兴菊的指导老师，通过培训，达到目标如下：

1、师德训练

具有端正的训练教学思想，高度的责任心和奉献精神，良好的师德修养。

2、教学力量

练就过硬的教学基本功，提高训练教学水平。

3、教研力量

把握训练科研的基本方法，增加科研意识，提高教研力量。

4、训练教学管理力量

把握班级管理的技巧，提高班级管理力量，胜任班主任工作。

5、运用现代信息技术与训练教学结合的力量

三、本人指导的详细措施

(一)师德训练

指导其在教学工作过程中，努力做到：

1、课堂教学面对全体同学，敬重每一位同学，树立“一切为了同学”的同学至上的理念，以模范的言行去训练和培育同学;

2、喜爱学校，关怀集体，顾全大局，团结协作，自觉听从组织支配，对工作要有高度的责任心。

(二)教学力量

1、指导备课：培育其驾驭教材的力量与教学设计力量

指导其全面深化地分析、讨论教材、教参，做到每一模块仔细讨论，每一课时细心备课，在备课之前先分析教参，最终确定重难点。确保备课中能体现学科特点，制定切合同学实际的课堂教学目标、重点与难点。

要求细心设计每一课时的教学活动，做到结合同学实际，以同学为主体组织教学内容，把握教学节奏进程;不能为完成任务而不顾同学把握状况。在上课之前要先写好每一课时教案并检查。

2、听课--分析--再上课：熬炼实施教学力量

上每一课时之前尽量先听课，课后就本节内容进行分析、指导再预备上课。要求其听课过程中要留意学习熬炼实施教学力量，包括：

①讲解力量，即语言具有科学性、规律性、感染性、趣味性。

②提问力量，能够紧紧围绕教学目标设计提出实际可行的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习爱好，激发求知欲;能有效地引导和启发同学，培育同学的思维力量;③板书力量，即书写规范、精确     、合理、美观、适时;内涵具有条理性，概括性，启发性。

④仪态掌握力量，即神态自然，心情饱满，举止大方，有条不紊等。

⑤展现力量，即展现教学内容正确，娴熟。

3、批改—评判—讲解：教学效果的反馈指导

指导作业批改，试卷评判，确保其学会从中了解同学学习效果及把握状况。

4、先说到写：培育说课力量

从讨论教材、备课、听课到评课都让其先说到写，培育说课力量。即课前说课做到对教学目标的确定，教学过程和详细环节的设计有充分的依据，有明确的意图;课后说对教学的实施状况有客观全面的推断与评价，从而正确地总结其阅历与教训，进而明确今后的提高与探究方向。

(三)教研力量

由思到写，提高教研力量。

1、说课--教学后记—反思—总结—案例

使其学会反思和总结，写体会写收获。要求其对自己的教学进行反思，每课时完成后有教学后记，每周选择一堂胜利课或不足之课最少写篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。

2、结合教学实践深化开展课题讨论。

把握课题讨论的基本方法，增加科研意识，提高教研力量。

(四)训练教学管理力量

指导老师每听完一节课，进行教学内容和课堂管理的点评。

1、指导掌控课堂的技巧，使课堂教学顺当进行。

2、指导班级管理的技巧，提高管理力量，使其胜任班主任工作。

(五)教学基本功训练

布置其每周教学基本功练习，包括：

1、一般话说得精确     流畅

2、板书，钢笔字书写规范美观

3、恰当地运用现代训练技术帮助教学。

4、善与同学沟通，善与同事沟通。

四、平旭老师的学习方案

1、讨论教材每一模块，参与集体备课，学习教参，仔细备课，既备模块，也备每一课时。写好规范教案。

2、每一个教案经指导老师批阅、指导。

3、上课之前尽量先听指导老师的同一课时。

4、听课后与指导老师一起议课。

5、接受指导老师对其听课及评议指导。

6、每课时写好教学后记，反思。

7、乐观做好汇报课的预备。

8、每学期写一篇教学案例。

9、每学期学习出一份试卷。

10、每学期阅读一本训练理论书籍，写出心得体会。

指导新老师工作方案篇4

一、培训目标

通过对新入职老师开展有目的有方案的培训，进一步提升新入职老师的综合素养，逐步形成并提高训练教学力量，准时规划促进职业进展，尽快适应社会角色转换，传承融入学校文化氛围，为提升办学水平供应后续人才支撑。

二、培训对象

20xx年新入职老师以及部分20xx年入职未接受培训的老师。（如有特别状况培训者请与老师进展中心联系）

三、培训时间

新入职老师培训时间为期一年。本次培训为集中培训，时间初步定为20xx年8月30日—9月3日。

四、培训内容

新入职老师培训分为三个模块：工作适应、技能培训、素养提高。内容涵括师德训练、校情训练、职业规划、高等训练学心理学、训练法律法规、教学实务、科学讨论、现代训练技术、老师礼仪修养、媒介素养及其它业务专题培训等。

五、培训形式

新入职老师培训时长为一年，分两个阶段进行：第一阶段为集中培训，实行集中授课的形式；其次阶段为全年常规培训，实行开设学术讲座、阅历沟通会、工作坊、分散自学等形式。

六、培训要求

（一）新入职老师培训主要针对每年新录用老师，当年新录用老师必需参加培训，如有缺席、延误培训等状况需向老师进展中心提出申请。

（二）集中培训以老师进展中心下发的培训支配表为准，参训老师应依据培训内容和时间要求参与培训，每次培训要做好老师出勤登记、组织争论、培训记录等。

（三）参训老师要严格遵守培训纪律，老师进展中心在培训过程中应做好跟踪管理、督促检查等工作。对在培训中态度不端正，存在弄虚作假、敷衍了事等现象的老师，将酌情通报各相关部门和二级教学单位，视情处理。

（四）培训结束后，每位参训老师应根据培训要求按时完成相应的培训成果，全部资料将存入老师成长档案。

指导新老师工作方案篇5

本学期，我们学校新招进数控老师赵振，被支配在我们机电教研组。为促进其快速进步和成长，我们几个年长老师拟定以下帮扶方案：

一、指导备课

备课是老师在课前依据同学的特点，对教学内容进行组织和加工，并选择恰当的教学方法，以取得最佳教学效果的教学设计过程。

备课应提前一周完成，依据学科学期教学方案和要求及内容，做好课时安排，明确教学重点和教学难点。备课前还要了解同学的状况，依据其实际状况和老师自身的特点，制定选择恰当的教学模式和教学方法，进行适合于同学的教学设计。

详细方案：赵振先周备课，之后交由我查看，并提出问题询问其理由，从中看出他对同学和课程的掌控。提出建议，关心他修整成合理的教案。

二、指导课堂教学

1、学习课堂教学新理念。督促赵振上网查阅有关教学新理念，阅读《解密高效课堂》一书，写出读后感或者心得，并乐观运用新理念到自己的课堂。

2、听课。组织老老师听赵振的课，对其从组织教学到新授内容的讲解，再到教学方法的运用，再及课堂突发状况的处理及应对等等都一一做下记录。

3、评课。组织听课老师评课。首先请授课老师自评，阐述自己所授课的优缺点，及采纳此教学设计的缘由；然后由听课老师逐一表述其课的优缺点，并提出建设性意见，以关心该老师健康快速成长，为我们学校的进展做足能量预备。

4、准时写教学反思。进行自我对话，对自己行为进行思索、端详、分析。自定专业提高学习、个人教研学习方案，并依据教研组的总体方案，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

三、指导作业的布置和批阅

布置作业是老师巩固课堂教学，使同学巩固所学学问并转化为技能的重要途径和手段，老师应适当布置作业，在布置作业时应留意符合教材要求和同学实际，难易适度，类型多样。

老师要对同学的作业准时的批阅和评价，批阅要仔细，评价要真心，可以采纳跟同学沟通的形式，晓之以理，动之以情，反馈给同学，督促同学准时更正错误。

详细操作：

（1）通过同学了解其作业量和同学作业状况；

（2）查看作业批阅状况，了解该老师的态度和操守。准时提出建议和意见，关心其改正。

总之，盼望在我们一班人的引领和关心下，赵振老师能够少走弯路，健康成长，最大限度的补充我们机电专业的师资力气，为学校的进展和强大作出应有的贡献。

指导新老师工作方案篇6

一、理论指导方面

作为教学第一线的优秀老师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程训练理念，用新的训练理念武装头脑，走进新课程。不断提高自身素养，做年轻老师的表率。并且力争每学期做二————三个专题讲座，把自己通过自学把握的先进训练教学理论、工作中积累的阅历、参与培训学到的学问传授给年轻老师关心他们更新观念，提高素养。

二、课堂教学指导方面

在课堂教学方面，乐观探究勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。每周至少要听二节课，而且课后要关心年轻老师分析课堂教学中的得失，关心他们积累阅历，共同进步，要乐观推举、辅导年轻老师讲公开课，关心他们备课、设计方案，力争每学期推举2——3名年轻老师讲公开课。参与县级以上教学竞赛。

三、科研工作指导方面

要发挥自己的骨干老师作用，带动、指导年轻老师搞教改试验，在试验过程中关心青年老师克服实际困难，乐观探究，取得的点滴成果随时记载，总结阅历，制造性的开展试验工作，指导青年老师撰写试验论文向上级推举优秀试验论文，使青年老师日渐成熟准时总结失败与胜利，做教学工作的有心人不断积累、不断提高。

以上是本人制定的带动青年老师方案，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干老师的模范带头作用。

指导新老师工作方案篇7

为了增加校内教科研氛围，苏院学校教育处乐观搭建了“师徒结对”这一平台——以“传、帮、带”为主要手段，开展了师徒结对活动。活动伊始师徒双方签订了《师徒结对协议书》，明确了双方的职责和义务。

我依据数学学科特点，以及陈阳老师的实际状况，特制定指导方案如下：

一、陈阳老师状况概述：

陈阳，女，本科学历，担当二班级班主任及数学教学工作。素养高，团结同事，工作热忱，富有爱心，深得家长及同学们的宠爱。

二、陈阳老师培育目标：

力争早日将其培育成苏小数学学科骨干老师。

三、培育措施：

A听课指导：

常常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，相互探讨沟通，促使其不断提高教学水平。

B开课研讨：

常常开示范课，邀其听课，带其参加数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，相互取长补短。

C督促理论学习：

推举一些训练教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平常教学参考。

D撰写论文指导：

督促其准时总结教学得失与阅历，仔细撰写训练教学论文，共同探讨修改，以求完善。

指导新老师工作方案篇8

受学校的指派由我负责指导罗宝娥老师。罗老师于20xx年x月经考试录入明溪二实小工作，她是一位乐观向上，有努力进取精神的老师，但他因在农村工作，教学阅历有待提高，针对这一状况，为使他在课堂教学，教学效果上能快速成长，我方案从以下方面进行指导：

一、指导工作方法：

年轻老师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法缺少针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成果有显著提高。

二、指导听课、备课：

在理论上加以指导。把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能乐观参与教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发同学的学习爱好。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注意给被指导老师上好示范课，让其每学期听五节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好同学，写好教学反思。

三、指导与师生融洽相处：

一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。指导老师除了要教会被指导老师如何进行与同学沟通与沟通外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

四、指导练习，出题及作业讲评：

上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻老师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照看到方方面

面的同学，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。

五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：

近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度进展。它已渗透到了人类生活的每一角落，现在社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的老师，更应当在教学中领先使用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机关心老师进行教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。因此老师必需把握运用计算机帮助教学的这一技术，为课堂教学服务。所以我打算指导罗老师学会制作PPT课件，能娴熟地运用学校的多媒体设备进行教学。

六、检查、评价：

每两周检查一次被指导老师的备课本；并写出检查的意见。每个月检查作业批改状况；要求罗老师对重点同学的作业肯定要全批全改，并对个别同学进行适当地批注，以激励他们学习的乐观性。

通过以上方式常常沟通，共同促进。

指导新老师工作方案篇9

受