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文档简介

2022年上学期九年级专题教学计划指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，大力推进教育创新，加快教育发展，以教学研究为先导，全面提高教学质量。树立科学的发展观，进一步解放思想，大胆实践，开拓创新，更新观念，深化课程改革。以学校工作思路为指导，培养科学素养为基础，增强创新意识为目标，认真贯彻教务处、教科室的精神，全面、扎实推进素质教育，提高科技教育含量。培养“发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才，为我校争创品牌学校打下扎实基础。情况分析：本期执教九年级两个班的专题教学。两班分别为46人、45人。专题教学中是以时政教学为主，因此要要求学生能密切关注时事政治。但作为农村中学的学生，要么缺乏条件，要么是教育的缺失，学生对国内外发生的重大时事知之甚少，可谓是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，或者说是“事不关己，高高挂起”。三、内容分析：１９８０年原教育部颁发的《改进和加强中学政治课的意见》（简称《意见》）指出："政治课、时事政策教育、日常思想政治工作，都是学校马克思主义政治教育的重要有机构成。这三项工作既有联系，又有区别，既不能相互对立，又不能相互代替，既要有明确分工，又要密切联系、相互配合、相辅相存。三者之间都应加强，忽视任何一项都不利于整个思想政治教育的改进和加强"。《意见》明确规定："时事政策教育每周一课时，列入教学计划，学校可分散或集中使用"。在实践中，我们采用从激发学生对时事政策的兴趣出发，让学生自己动手，搜集时政资料，进行整理与分析，自己教育自己的教育方法.四、教学目标：1、培养学生收集、加工、整理资料和判断、分析问题的能力，养成了解社会、审视社会的习惯，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。培养学生了解社会、审视社会的主体意识和主动习惯3、引导学生在时事学习中关注国家的发展，关注世界一体化后我国在世界上的地位，增强将来参与国家建设的责任感和使命感。引导学生在时事学习时关注本市、社区的发展，让学生养成“关心身边的事，关心周围的人”的习惯。激发学生为社区、为邻里作贡献的欲望。尤其是引导学生关心学校，关心班级，关心同学。把时事的每一条知识与社会的每一个成员联系起来。引导学生把自己融入社会，融入社区，逐渐树立“社会与人人有关，我与社会有关”的意识，并落实到学习和平时的行动之中。五、教学措施：1、开展"五分钟新闻"活动。2、利用班级黑板报、日报或周报定期刊出重要时事政策内容。3、密切联系学生的思想热点和难点，有针对性地开展思想教育。4、注意与思想政治课教学内容紧密结合。5、适当地举行时事政策知识竞赛活动。6、制定实施时事政策知识考核办法。7、信息技术的运用给时事教学注入了新的活力，有利于增强时事教学的实效性六、教学安排：冬奥会1课时科学发展观3课时中华民族精神2课时三农问题1课时其余每周一课时内容根据时事发展而定.

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