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文档简介
()背景设计思路引导课程（服装元素）课程适合10岁以上孩子学习引导创作我们在画漫画作品的时候，除了单个或者组合人物的练习外，也要进行主题性的思维拓展，让漫画作品更加丰富有内容。思维拓展分级训练（思维导图）通过制定主题进而引导孩子围绕主题去联想元素，应用到画面中。同时色调也可按此方法确定。引导创作范例例如右图，制定一个剑道运动主题，通过“是什么？有什么？”来引导孩子联想。找到与之相关联的元素，用图形与文字的形式表达出来。这节课为服装元素课程，我们的主体就是服装搭配，找到相关联的元素进行组合设计。（注：天马星空不是任意瞎想，是拥有庞大的知识储备进行联系与分解从而达到组合改造的过程，对于少儿教学，老师们应该教孩子如何去联想的方法才是关键！）主题式服装设计元素背景创作准备工具1.带刻度的漫画纸（素描纸、A4打印纸都可，最好是高于175克的纸200克最佳）2.自动铅笔3.法卡勒（2代、3代）斯塔马克笔4.樱花高光笔5.樱花三菱针管笔0.05-0.1-0.26.剪刀7.胶棒8.彩色卡纸针管笔勾线
先用铅笔起稿，注意要画的轻一些,画人物要利用辅助线去保证形体的准确。并从头部脸型和头发开始到全身的第一遍描边0.05-0.1的针管笔。用0.5-0.8的针管笔将五官及外轮廓描粗，做到线条的粗细虚实变化。针管笔勾线
涂色
开始涂色将人物整体颜色进行平涂，其间要选择好配色，注意同类色的颜色区别。裁剪将图完色的人物剪下来，作为备用，注意留出白边。背景制作根据主题，及前期的课程引导，将符合角色的元素画出来。并依次剪下来。小元素的配色尽量从人物的配色中获取，达到色调统一。背景制作裁剪一张红色、白色卡纸拼贴，并将人物及主题元素组织在画面中，写上一个主题标题。作品完成！（特别注意：红色卡纸和元素红颜色的同类色区别）
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