2023-2023学年第一学期

2024—2024学年第一学期2024—2024学年第一学期

学校语文教研工作要点

1.围绕语文核心素养（语言思维文化审美），全面推动“二月革新”方案

——2个月的时间总量完成教科书的教学。

市教研室提出：走出“教教材”的误区，提倡用2个月的时间总量完成教科书的教学，大量引进课外阅读、整本书的阅读，大力开展语文综合实践活动。

为什么要让孩子们阅读整本书，由于语言阅历的建构，仅仅靠局部的语言材料是不够的。

理念：老师即课程。课文为引子。阅读教学形成阅读，课堂教学课外化。

行动：每月一本，每周一背，每课多文

重点开展“汉字训练讨论”、“文化综合阅读讨论”，着力推行集成教学、本源教学、开放教学、主题教学、贯穿式教学、创意教学、宽度教学、共性教学。全面探究“综合思维实践型”语文教学讨论。

“综合思维实践型”语文教学的主要构成：

学问——透露一些必要的“是何”——智识

知因——设计一些值得探究的“为何”——归因

知理——绽开一些赋、比、兴，思索其“如何”——原理

知晓——贯穿一些时空（音形义、物事情、文史地等）——洞晓

知变——开拓一些新通道（追求“不一样”的语文实践）——通变

知化——规律性的积淀与运用（用精取宏）——内化

知行——博观约取，厚积薄发——外化

“七知”所遵循的“学理“——由“知”到“智”，由“表”及“里”，由“此”及“彼”，从“内”而“外”，稽“古”以振“今”，探“本”而开“源”，汲“深”以济“远”，极“高超”而道“中庸”。七个方面的修炼，可联手往复，随势变化，流转不息。

各街道、各直属学校可以讨论有自己特色的推动方式。

课堂阅读的主要形式：内容上有辞典型阅读，学问型阅读，艺术型阅读，科技型阅读，史料性阅读，地域型阅读；方法上有理解性阅读，启发性阅读，批判性阅读，本源性阅读，学问型阅读，理答式阅读，鉴赏型阅读，比较型阅读，转化型阅读等等。

深化开展“博闻——综合阅读；强志——经典文化诵读”。大力推动文化诵读和综合阅读，追求语文教学的远期效应。

落实学校阶段“四三”积淀方案：三百首诗词曲，三百幅对联，三百篇小古文，三百本书。

低段重点：韵文——《三字经》《千字文》《必背古诗词》等；字词典阅读。

中段重点：《声律启蒙》、古诗词曲精选背诵；小古文、成语词典阅读。

高段重点：对联、小古文、中外美文精选背诵；鉴赏词典阅读。

每年的6月、12月抽查（形式主要为口试。有成语接龙、古诗词文的背诵等）。

拟进行“文化综合阅读”、“经典诵读”、“对对联”录像课例评比（5月下旬评审并展现。每个街道各4节，直属学校各2节）

2024—2024学年第一学期

学校语文教研工作要点

1.围绕语文核心素养（语言思维文化审美），全面推动“二月革新”方案

——2个月的时间总量完成教科书的教学。

市教研室提出：走出“教教材”的误区，提倡用2个月的时间总量完成教科书的教学，大量引进课外阅读、整本书的阅读，大力开展语文综合实践活动。

为什么要让孩子们阅读整本书，由于语言阅历的建构，仅仅靠局部的语言材料是不够的。

理念：老师即课程。课文为引子。阅读教学形成阅读，课堂教学课外化。

行动：每月一本，每周一背，每课多文

重点开展“汉字训练讨论”、“文化综合阅读讨论”，着力推行集成教学、本源教学、开放教学、主题教学、贯穿式教学、创意教学、宽度教学、共性教学。全面探究“综合思维实践型”语文教学讨论。

“综合思维实践型”语文教学的主要构成：

学问——透露一些必要的“是何”——智识

知因——设计一些值得探究的“为何”——归因

知理——绽开一些赋、比、兴，思索其“如何”——原理

知晓——贯穿一些时空（音形义、物事情、文史地等）——洞晓

知变——开拓一些新通道（追求“不一样”的语文实践）——通变

知化——规律性的积淀与运用（用精取宏）——内化

知行——博观约取，厚积薄发——外化

“七知”所遵循的“学理“——由“知”到“智”，由“表”及“里”，由“此”及“彼”，从“内”而“外”，稽“古”以振“今”，探“本”而开“源”，汲“深”以济“远”，极“高超”而道“中庸”。七个方面的修炼，可联手往复，随势变化，流转不息。

各街道、各直属学校可以讨论有自己特色的推动方式。

课堂阅读的主要形式：内容上有辞典型阅读，学问型阅读，艺术型阅读，科技型阅读，史料性阅读，地域型阅读；方法上有理解性阅读，启发性阅读，批判性阅读，本源性阅读，学问型阅读，理答式阅读，鉴赏型阅读，比较型阅读，转化型阅读等等。

深化开展“博闻——综合阅读；强志——经典文化诵读”。大力推动文化诵读和综合阅读，追求语文教学的远期效应。

落实学校阶段“四三”积淀方案：三百首诗词曲，三百幅对联，三百篇小古文，三百本书。

低段重点：韵文——《三字经》《千字文》《必背古诗词》等；字词典阅读。

中段重点：《声律启蒙》、古诗词曲精选背诵；小古文、成语词典阅读。

高段重点：对联、小古文、中外美文精选