初中语文七年级上册观沧海

4古代诗歌四首——《观沧海》RJ·七年级语文上册

夏津七中韩辉1．学习《观沧海》，了解有关曹操的文学常识及诗歌创作的时代背景；2．有感情地诵读课文，学习朗读技巧。把握诗歌的意境，理解诗中抒发的感情。

祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插云霄的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起随古人去游览祖国的大好河山吧。首先让我们去一览大海壮美的景象！观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。中国古典诗歌古体诗乐府诗（唐之前）

近体诗绝句律诗（唐）词（唐）曲散曲戏剧小令套数（元）古体诗：诗歌体裁的一种。从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，称为近体诗，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。四言诗，在近体诗中已经不存在了，虽不加“古”字，但不言而喻，就知道是古体诗。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为主。两汉、魏、晋仍有人写四言诗，曹操的《观沧海》是《步出夏门行》中的一章，是乐府体四言诗的典型例子。曹操(155—220)，字孟德，沛国谯（qiáo）县(今安徽亳bó州)人。东汉末年的政治家、军事家、诗人。与曹丕曹植合称“三曹”他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发了自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。有代表作《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》写作背景。《观沧海》是曹操的名篇。东汉建安年间，曹操借许攸之计，官渡之战，以少胜多，击退了他在北方的主要对手——袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当时辽东半岛上的一个少数民族政权），想得到乌桓的支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安十二年，即公元207年，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操踌躇满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了《观沧海》一诗。理解词语临：登上，有游览的意思。何：多么。澹澹：水波摇动的样子。竦峙：耸立。竦，通“耸”，高。萧瑟：树木被秋风吹的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪。若：如同，好像是。星汉：银河，天河。幸：庆幸。甚：极点。至：非常。合作探究1．再读诗文。读准字音，直到能顺畅朗读这首诗；听读体会重音节奏，感情基调，再跟读，组内校正。2．读懂诗意。结合注释，运用工具书小组内理解诗意，记下疑问，再全班交流。3．体会诗情，感悟写法。东临/碣石，以观/沧海。

水何/澹澹，山岛/竦峙。

树木/丛生，百草/丰茂。

秋风/萧瑟，洪波/涌起。

日月/之行，若出/其中；

星汉/灿烂，若出/其里。

幸甚/至哉，歌以/咏志。交代观察方位、地点以及观察对象。“观”字统领全篇。全句起总领全文的作用，为下文做铺垫。东临碣石，以观沧海。向东登上碣石山，来饱览这壮观的大海。水何澹澹，山岛竦峙。大海碧波荡漾，山岛高高耸立在海中。(大海全景，写出苍茫浑然的气势)树木丛生，百草丰茂。岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。秋风萧瑟，洪波涌起。风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。以山岛草木烘托大海动景静景日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。扣住大海的磅礴气势虚写，表现诗人的博大胸襟。幸甚至哉，歌以咏志。真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟志愿。乐府诗每章结尾的句子，与本诗正文没有直接关系。主题抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。写作特色1.借景抒情，情景交融，情理结合。2.诗的基调苍凉慷慨，是“建安风骨”的代表作。1.《观沧海》中通过丰富奇特的想象表现曹操气吞山河。囊括宇宙气概的句子是：

，

，

，。2．这是一首

诗，统领全篇写景的一个字是“

”。写景时，先写岛上的

，再写海上的

，最后写天空中的

。3．翻译下列