第一章 环境保护概述

第一章环境保护概述第1页，课件共70页，创作于2023年2月目录第一章环境保护概述第二章还我蓝天白云——大气污染防治第三章珍惜生命之源——水污染防治第四章拯救日渐贫瘠的土地——土壤污染防治第五章摸不着的公害——其它污染防治第2页，课件共70页，创作于2023年2月第一章

环境保护概述主讲:付凯卿第3页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院4环境概述环境问题第一章主要内容保护环境从我做起第4页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院5环境概述环境概念环境分类环境的功能第5页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院6环境的概念环境是指周围的事物。但是当我们讲到周围事物的时候，必然暗含着一个中心事物，否则，环境一词就失去了明确的含义。本课程所涉及的是人类的环境，即以人类为中心事物，其他生物和非生命物质被视为环境要素，构成人类的生存环境。第6页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院7中心事物与环境的关系中心事物与周围事物进行物质、能量和信息的交流物质

信息

能量

物周围事中心事物中心事物与环境的关系第7页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院8环境科学所研究的环境是以人类为主体的外部世界，即人类生存、繁衍所必需的相适应的环境或物质条件的综合体，可分为自然环境和人为环境。我们课程中的环境问题，主要为自然环境。第8页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院9自然环境是人类目前赖以生存、生活和生产所必需的自然条件和自然资源的总称，包括空气、水、岩石、土壤、阳光、温度、气候、地磁、动植物、微生物以及地壳的稳定性等。直接或间接影响到人类一切自然形成的物质、能量和自然现象。第9页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院10环境要素和对象《中华人民共和国环境保护法》明确指出：“环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、野生植物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区、生活居住区等。”这就以法律的语言准确地规定了应予保护的环境要素和对象。

第10页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院11环境的分类1、按环境要素2、按环境范围大小第11页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院121、按环境要素自然环境人为环境第12页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院13自然环境自然环境是时刻环绕着人类的空间中，对人类的生存和发展产生直接影响的一切自然物所构成的整体，如空气、土壤、阳光、生物等。这些环境要素构成了相互联系、相互制约的自然环境系统。第13页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院14人为环境人为环境是人类为了提高物质和文化生活，在自然环境的基础上，经过人类人为改造出来的，如城市、居民点、水库、名胜古迹等。红石峡第14页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院152、按环境范围大小院落环境村落环境城市环境地质环境星际环境地理环境第15页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院16院落环境院落环境是由建筑物和与其联系在一起的场院组成的。院落环境是人类在发展过程中适应自己生产和生活的需要而因地制宜改造出来的，因而具有明显的时代特征和地方特征。主要来自生活“三废”（废气、废水、废渣）。第16页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院17村落环境村落环境是农业人口聚居的地方。它的多样性取决于自然条件的差异、农业活动的种类、规模和现代化程度的不同等。村落环境的污染是在来自农业污染和生活污染源，如化肥、农药、洗涤剂等。第17页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院18城市环境城市环境是非农业人口聚居的地方，在世界范围内，城市化的速度日益加快。城市化的发展在为居民提供了丰富的物质和文化生活的同时，也带来了严重的环境污染。城市化改变了大气热量状况，形成“城市热岛”效应，城市向大气、水中排入了大量的污染物质，导致地下水面下降等，城市规模大，对环境的影响越严重。成都锦江区第18页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院19地理环境地理环境处于岩石圈表层至大气圈的对流层顶之间，包括土壤层，其自然条件适于人类生存。迄今为止，人类只能正常地生活在地理环境中。它们是由人类生存、生活所必需的水、土壤、大气生物等环境因子组成，与人类生活密切相关。云南巧家县第19页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院20地质环境地质环境指地表之下的岩石圈。人类生产活动所需的矿产资源都来自地质环境。随着人类生产活动的发展，越来越多的矿产资源被引入到地理环境中，它对地理环境的影响是不可低估的。

中国地质结构图第20页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院21星际环境（太阳辐射）人类生存环境中一切能量均来源于星际环境（太阳辐射），如何最大限度地利用太阳能将是环境科学面临的重要课题。太阳辐射第21页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院22环境的功能特性整体性与区域性变动性与稳定性资源性与价值性第22页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院23整体性与区域性环境整体性指环境各要素构成的一个完整的系统，即在一定空间内，环境要素（大气、水、土壤、生物等）之间存在着确定的数量、空间位置的排布和相互作用关系。通过物质转换和能量流动以及相互关联的变化规律，在不同的时刻，系统会呈现出不同的状态。环境的区域性是指环境整体特性的区域差异，即不同区域的环境有不同的整体特性。环境的整体性与区域性是同一环境特性在两个不同侧面上的表现。第23页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院24变动性和稳定性环境的变动性是指在自然过程和人类社会共同作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于变动之中，人类社会的发展史就是环境的结构与状态在自然过程和人类社会行为相互作用下不断变动的历史。环境的稳定性是指环境系统具有在一定限度范围内自我调节的能力。即环境可以凭借自我调节能力的限度内，将人类活动引起的环境变化抵消。环境的变动性是绝对的，稳定性是相对的。人类必须将自身活动对环境的影响控制在环境自我调节能力的限度内，使人类活动与环境变化的规律相适应，以使环境朝着有利于人类生存发展的方向变动。

第24页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院25资源性与价值性环境的资源性表现在物质性和非物质性两方面，其物质性（如水资源、土地资源、矿产资源等）是人类生存发展不可缺少的物质资源和能量资源；而非物质性同样可以是资源，如某一地区的状态直接决定其适宜的产业模式。因而，环境状态就是一种非物质性资源。环境的价值源于环境的资源性，是由其生态状态价值和存在价值组成的。环境是人类社会生存和发展所不可缺少的，具有不可估量的价值。返回第25页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院26环境问题环境问题及分类环境问题的产生与发展全球十大环境问题第26页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院27环境问题环境问题是指作为中心事物人类与作为周围事物的环境之间的矛盾。人类生活在环境之中，其生产和生活不可避免地对环境产生影响。这些影响有些是积极的，对环境起着改善和美化的作用；有些消极的，对环境起着退化和破坏作用。自然环境也从某些方面（例如严酷的环境和自然灾害）限制和破坏人类的生产和生活。上述人类与环境之间相互的消极影响就构成环境问题。

第27页，课件共70页，创作于2023年2月环境问题原生：地震、海啸、干旱、洪涝、台风、虫害等次生环境污染生态环境破坏：森林破坏、草原退化、水热平衡失调、沙漠化、盐碱化、水土流失、物种灭绝等污染：大气、水体、土壤、生物、放射性等干扰：噪声、振动、电磁辐射等环境问题分类第28页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院29原生和次生环境问题原生和次生两类环境问题都是相对的。它们常常互相影响，重叠发生，形成所谓的复合效应。例如，过量开采地下水有可能诱发地震；大面积毁坏森林可导致降雨量减少；大量排放二氧化碳可使温室效应加剧，使地球温度升高、干旱加剧。目前，人类对第一类环境问题尚不能有效防治，只能侧重于监测和预报。本课程讨论的主要是第二类环境问题。第29页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院30环境污染环境污染是指人类活动产生并排入环境的污染物或污染因素超过了环境容量和环境自净能力，使环境的组成或状态发生了改变，环境质量恶化，从而影响和破坏了人类正常的生产和生活。例如工业“三废”排放引起大气、水体、土壤污染。

第30页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院31生态环境破坏生态环境破坏是指人类开发利用自然环境和自然资源的活动超过了环境的自我调节能力，使环境质量恶化或自然资源枯竭，影响和破坏了生物正常的发展和演化，以及可更新自然资源的持续利用。例如砍伐森林引起的土地沙漠化、水土流失、一些动植物物种灭绝等。

第31页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院32环境问题的产生和发展随着人类的出现，生产力的发展，人类文明的提高，环境问题也随之产生。人类通过自己的生产与消费作用于环境，从中获取生存和发展所需的物质和能量，同时又将“三废”排放到环境中。环境对人类活动的影响（特别是环境污染和生态破坏）又以某种形式反作用于人类，人类与环境之间以物质、能量和信息连接起来，形成复杂的人类环境关系。第32页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院33环境问题伴随着人类的出现而产生当人类的活动违背自然规律时，就会对环境质量造成一定程度的破坏，从而产生环境问题。并由小范围、低程度危害，发展到大范围、对人类生存造成不容忽视的危害；即由轻污染、轻破坏、轻危害向重污染、重破坏、重危害方向发展。可以说，环境问题是伴随着人类的出现而产生的。在古代，由于对自然的开发和利用规模很小，所以问题不是十分突出。环境问题成为社会问题，是从工业革命开始的。

第33页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院34从工业革命到20世纪初这一时期能源主要是煤炭，由于重工业的出现，大气中的主要污染物是粉尘和SO2；水体污染则是由矿山冶炼、制碱工业引起的。如19世纪末期，美国田纳西洲一个小镇附近有一个炼铜厂，炼铜厂排入的废气使树木枯萎，排放的废水使河鱼绝迹，致使居民先后离乡他去，炼铜厂也被迫关闭，小镇化为废墟。第34页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院3520世纪20年代到40年代这一时期能源除煤炭以外又增加了石油，且石油所占的比例逐渐增加。因此，一方面煤炭污染有所增加，另一方面，又出现了石油及石油新产品引起的污染，大气中氮氧化合物含量增加，出现了光化学烟雾现象。同时，有机化学工业和汽车工业的发展，使环境问题更具有社会普遍性。

第35页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院3620世纪50年代到70年代随着工业发展、人口增加和城市化进程的加快，环境污染加剧，并成为国家的重大社会问题。这一时期除了石油及石油新产品引起的污染急剧增加外，又出现了巨型油轮污染海洋，高空飞行器污染大气，有毒化学品、化肥、农药的大量使用，以及放射性、噪声、震动、垃圾、恶臭、电磁辐射、地面沉降等新的环境问题。著名和“八大公害事件”大多发生在本时期。第36页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院371、比利时马斯河谷烟雾事件1930年12月，比利时马斯河谷工业区内13个工厂排放的大量烟雾弥漫在河谷上空无法扩散，使河谷工业区有上千人发生胸疼、咳嗽、流泪、咽痛、呼吸困难等，一周内有60多人死亡，许多家畜也纷纷死去，这是20世纪最早记录下的大气污染事件。

第37页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院382、美国多诺拉烟雾事件1948年10月，美国宾夕法尼亚州多诺拉镇持续雾天，硫酸厂、钢铁厂、炼锌厂排放的烟雾被封锁在山谷中，使6000人突然发生眼痛、咽喉痛、流鼻涕、头痛、胸闷等不适，其中20人很快死亡。主要由二氧化硫等有毒有害物质和金属微粒附着在悬浮颗粒物上，人们在短时间内大量吸入了这些有害气体，以致酿成大灾。第38页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院393、伦敦烟雾事件1952年12月,伦敦城市上空高压，大雾笼罩，连日无风。当时正值冬季大量燃煤取暖期，煤烟粉尘和湿气积聚在大气中，使许多城市居民都感到呼吸困难、眼睛刺痛，仅四天时间内死亡了4000多人，在之后的两个月时间内，又有8000人陆续死亡。这是20世纪世界上最大的由燃煤引发的城市烟雾事件。第39页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院404、美国洛杉机光化学烟雾事件：从20世纪40年代起，已拥有大量汽车的美国洛杉矶城上空开始出现由光化学烟雾造成的黄色烟幕。它刺激人的眼睛、灼伤喉咙和肺部、引起胸闷等，还使植物大面积受害，松林枯死，柑橘减产。1955年，洛杉矶因光化学烟雾引起的呼吸系统衰竭死亡的人数达到400多人，这是最早出现的由汽车尾气造成的大气污染事件。

第40页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院415、日本水俣病事件1949年，日本熊本县水俣镇日本氮肥公司开始制造氯乙烯和醋酸乙烯。在制造过程要使用含汞（Hg）的催化剂，大量的汞便随着工厂未经处理的废水被排放到了水俣湾。1954年，水俣湾开始出现一种病因不明的怪病，叫"水俣病"，患病的是猫和人，症状是步态不稳、抽搐、手足变形、神经失常、身体弯弓高叫，直至死亡。经过近十年的分析，科学家才确认：工厂排放的废水中的汞是"水俣病"的起因。第41页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院426、日本富山骨痛病事件19世纪80年代，日本富山县平原神通川上游的神冈矿，在采矿过程及堆积的矿渣中产生的含有镉等重金属的废水直接流入周围的环境中，在当地的水田土壤、河流底泥中产生了镉等重金属的沉淀堆积。镉通过稻米进入人体，首先引起肾脏障碍，逐渐导致软骨症，在妇女妊娠、哺乳、内分泌不协调、营养性钙不足等诱发原因存在的情况下，使妇女得上一种浑身剧烈疼痛的病，叫痛痛病，也叫骨痛病，重者全身多处骨折，在痛苦中死亡。第42页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院437、日本四日市哮喘病事件1955年日本第一座石油化工联合企业在四日市上马，1959年由昭石石油公司投资186亿日元的四日市炼油厂开始投产，四日市很快发展成为"石油联合企业城"。从1960年起，当地患哮喘病的人数激增，一些哮喘病患者病甚至因不堪忍受疾病的折磨而自杀。到1979年10月底，当地确认患有大气污染性疾病的患者人数达775491人，典型的呼吸系统疾病有：支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌。

石油冶炼产生的废气第43页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院448、日本米糠油事件1968年日本九州爱知县一个食用油厂在生产米糠油时，因操作失误，致使米糠油中混入了多氯联苯，造成食物油污染。被污染了的米糠油做鸡饲料，造成了九州、四国等地区的几十万只鸡中毒死亡。随后陆续发现了因食用被多氯联苯污染的食物而得病的人。病人初期症状是皮疹、指甲发黑、皮肤色素沉着、眼结膜充血，后期症状转为肝功能下降、全身肌肉疼痛等，重者会发生急性肝坏死、肝昏迷，以至死亡。第44页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院4520世纪80年代以来人类经济与社会发展是以扩大开采自然资源和无偿利用环境为代价的，一方面创造了空前巨大的物质财富和前所未有的社会文明，另一方面造成了全球性的生态破坏、资源短缺、环境污染加剧等重大问题。总体而言，全球环境仍在进一步恶化，这就从根本上削弱和动摇了现代经济社会赖以存在和持续发展的基础。第45页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院46“城市病”从产业革命开始到1984年发现了南极臭氧空洞为止。工业的发展促进了老城市的发展扩大，同时出现了许多新城市。城市人口迅速增加，城市的规模和结构布局也迅速扩大和变化，于是就出现了“城市病”这样的环境问题。所谓“城市病”就是城市基础设施（包括水、电、气、道路等）落后，跟不上城市工业和人口发展的需要，而引起道路堵塞、交通拥挤、“三废”成灾、污染严重等“城市病”的症状。

第46页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院47环境污染事件增加20世纪以来，人口增长迅速，世界各国城市化进程加快。环境污染与公害发生的频率与强度越来越严重。如：1978年3月阿摩柯卡的斯油轮泄油事件，1979年3月三哩岛核电站泄漏事件，1985年1月威尔士饮用水污染事件，1984年11月墨西哥油库爆炸事件等等。

第47页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院48第48页，课件共70页，创作于2023年2月地球哀鸣威胁人类全球十大环境问题第49页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院501.全球气候变暖人口增加人类生产活动的规模越来越大向大气释放的二氧化碳（CO2）、甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、氯氟碳化合物（CFC）、四氯化碳（CCl4）、一氧化碳（CO）等温室气体不断增加大气的组成发生变化大气质量受到影响气候有逐渐变暖的趋势第50页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院51全球气候变暖

全球气候变暖导致生态系统发生改变和破坏影响降雨、大气环流，造成气候反常，易造成旱涝灾害极地冰川融化，海平面上升，一些海岸地区被淹没第51页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院522.臭氧层的耗损与破坏在离地面25千米处的高空，有厚度约为3毫米的臭氧集中层，称为臭氧层。臭氧层的作用吸收紫外线，保护地球上的生物免受过量紫外线的伤害将能量贮存在上层大气，起到调节气候的作用第52页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院53臭氧层的耗损与破坏臭氧层遭到破坏，地面受到紫外线辐射的强度增加，给地球上的生命带来很大的危害臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧的气体，他们就会和臭氧发生化学作用紫外线辐射造成生物细胞死亡，人类皮肤癌发病率增加，伤害眼睛，抑制植物生长，穿透10米深的水层，杀死浮游生物和微生物影响生态平衡第53页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院543.生物多样性减少近百年来，由于人口的急剧增加和人类对资源的不合理开发利用，加之环境污染等原因，地球上的各种生物及其生态系统受到了极大的冲击，生物多样性也受到了很大的损害。在漫长的生物进化过程中会产生一些新的物种，同时，随着生态环境条件的变化，一些物种也会消失。生物多样性是在不断变化的。

第54页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院554.酸雨蔓延

酸雨是指大气降水中PH值低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。是大气污染的一种表现。主要由于工业过程中燃烧化石燃料，排放的硫和氮的氧化物到大气中，转化为硫酸（盐）和硝酸（盐）引起的。妨碍鱼、虾的生长，以致鱼虾减少或绝迹导致土壤酸化，破坏土壤的营养，使土壤贫瘠化危害植物生长，造成作物减产，危害森林腐蚀建筑材料酸雨的危害第55页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院565.森林锐减在今天的地球上，我们的绿色屏障——森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应。如果森林消失了，我们还能留下什么？第56页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院576.土地荒漠化

人类文明的摇篮底格里斯河、幼发拉底河流域，由沃土变成荒漠。中国的黄河，水土流失也十分严重。别再让干旱蔓延第57页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院587.大气污染大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡，2500万的儿童患慢性喉炎，400-700万的农村妇女儿童受害。如此环境如何生存？第58页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院598.水污染

水是我们日常最需要，也上接触最多的物质之一，然而就是水如今也成了危险品。如此水还是生命之源吗？第59页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院609.海洋污染人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；波罗的海、北海、黑海、东中国海等出现赤潮。海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使近海鱼虾锐减，渔业损失惨重。赤潮大海迟迟不想接受排入的污水第60页，课件共70页，创作于2023年2月榆林学院化学化工学院6110.危险废物越境转移危险性废物是指除放射性废物以外，具有化学活性或毒性、爆炸性、腐蚀性和其他对人类生存环境存在有害特性的废物。危险废物越境转移是指危险废物从一国管辖地区或通过第三国向另一国管辖地区转移危害在运输过程中发生泄流或因其他事故危险废物直接释放到环境中许多发展中国家没有处理危险废物的必要技术和设施，危险废物得