学校年级组管理经验

1、重在精细化 赢在执行力 班级组管理阅历介绍 敬重的各位领导、各位同仁：大家好！有幸来到与各位领导、各位同仁就班级及班级管理作沟通。下面就我校班级管理方面的一些做法与大家沟通，以期抛砖引玉。不当之处，敬请大家批判指正。一、留意目标引领，让老师形成合力1.“求其上者得其中，求其中者得其下”，从高一开头 ，我们就依据入口成果提出较高的目标，班级组自始至终围绕所订目标做细做实各项工作，从高一起夯实基础。无论是高一、高二的月考，还是高三的周考，每次考试后班级组都有分析，看离目标差距的差距是多少，问题出在什么地方。每期期末考试之后学校都在教职工大会上对该班级成果进行纵向、横向比较看是否达到目标。2.进入高

2、三后，学校与高三班级组签订高考重本基本目标责任书，超过基本目标学校对班级实行悬奖，引导班级全体老师心往一处想，劲往一处使，齐心协力向目标共同奋斗。3.千斤重担人人挑，人人肩上有目标。班级组将各项目标按名校班、直升班、公平班三个等次确定基本目标，超过基本目标班级对班级实行悬奖。当然，我们悬奖资金是格外微薄的，我们老师看重的不是多少奖金，而是超过目标多少人，有没有完成安排的目标任务。二、留意文化引领，让师生激情常在一所学校，最怕的是师生缺乏激情，教学时冷时热，反复无常，心情化。因此我们留意倾力打造校内文化、班级文化，以文化引领师生，让师生激情永恒。1.留意显性文化的打造。主要通过打造校内文化、教室

3、文化、寝室文化来营造乐观向上、温馨和谐的工作学习氛围。2.留意隐性文化的培育。（1）我校班级有班级管理理念，班主任有班级管理理念，老师有教学工作理念。学校努力让理念变制度，制度变行动，行动变成果。（2）打造和谐的老师团队。学校实行透亮管理，特殊留意经费开支透亮度；坚持用人文关怀，以心换心，以情感人，同甘共苦等方式让班级团队保持乐观向上、风正劲足、团结协作的良好氛围；坚持在办公室尽量不谈与教学无关的事情，尽量不说与教学无关的话。三、 留意日常管理，各项工作精细讲究精细化“天下大事，必作于细”，我校特殊留意日常管理的精细化。主要从以下六个方面抓起。1.管与守相结合。我校的领导既留意宏观的管理，又留

4、意微观的坚守。一是“守”出了表率。学校班子做到行课期间每天有人坚守在学校，在守中我们对发觉的问题准时进行整改，给班级师生做出了楷模。今后我们将加强值班，通过定期和不定期查的方法来守出实效。行政班子在守中留意深化基层收集状况，以每天一小结、每周一总结的方式对师生进行管控。二是“守”住了底线。通过备课组统一教学进度，守课堂保证教学质量，守校内保证平安。三是守住各班级目标。学校把各项目标分解到班级、班级，每次月考、联考、期末考试后都把结果和目标相对比，确保达到预期目标。四是守住关键同学。这一点主要是要求班级管理委员会具体实施，守住问题同学不添乱，守住确保生求高分，守住不稳生补漏洞，守住偏科生求突破。

5、2.与德育工作相结合。我校留意德育管理，德育处、班级组协同抓班主任工作，对各班级班主任留意关怀、挂念，帮忙班主任搞好班集体建设。在这里我向各位同仁介绍一下我校在平安管理方面的做法：一是学校要求班级主任要了解、把握班级同学管理动态，督促班主任加大管理力度，改进管理措施，增加管理实效。抓好同学常规教育，持之以恒地抓好本班级同学行为规范的教育和训练，准时处理同学中的突发大事；二是留意同学自我管理，设置教室、寝室平安员，一旦有担忧全苗头，马上向班主任报告，确保同学不越轨、不越线；三是留意反复强化，学校利用法纪教育会、广播、宣扬栏、主题班会、手抄报等多种形式，反复讲平安，形成较强的平安教育氛围；四是强化

6、监控，形成领导巡察、保安巡逻、班级管理委员会巡查、班主任跟踪、同学自我管理等多种管控方式确保校内平安；五是留意对艺体生、心理问题同学、行为特别同学进行管理、疏导。3.与教学工作相结合。我们学校留意教学常规管理，对各班级组实行目标管理与过程管理相结合原则，勤于巡察各班级两操、晨读、课间、自习以及平常上课状况，对各班级老师不遵守教学常规和有悖于老师职业道德规范的行为要予以批判、指正，并准时做好记录，并对评优选先活动供应考核依据。我校要求老师在教学上必需实现三个转变：由同学听从老师转为师生民主、互动交往；由传授学问、强化技能转为落实“三维”目标 ； 由封闭、单一转为开放、实践。全部课堂均以小组合作学

7、习型教学为主。4.与艺体、平安等工作相结合。学校重视艺体、平安工作，在开展相关活动时，重视各部门间的协调，力求把各项活动开展得有声有色。班级组协同班主任协作学校各部门对本班级楼道楼层平安、区域卫生打扫与保持、室内公物爱护等管理，督促老师按时打扫好办公室清洁卫生，让老师在洁净、舒适的环境中工作。5.与老师队伍建设相结合。学校以班级主任为依托，关怀各班级老师的思想、工作、学习和生活状况，挂念老师解决教育、教学中存在的问题和困难，特殊是做好青年老师的培育工作，我校已连续六年实施“青蓝工程”结对帮扶行动，使一大批年轻老师得到快速成长；此外还通过乐观组织老师开展读书活动，要求每位老师每期至少看一本与教学

8、有关的专著，至少写一篇教学论文，至少上一堂高质量的公开课，力争让每一个老师都得到快速进展。6.与促进老师专业成长相结合。老师教学力量的提升是提高教学质量的关键，因此我们多管齐下，促进老师的专业成长。一是上公开课，学校要求每位名校班老师每期在相应备课组上一节示范课，在二中上第一届的老师必需上两节合格课，其它老师至少上一节呈现课。二是听课，要求在二中上第一届老师每周至少听课2节，其它老师每周至少听课一节。三认真参与集体备课，各任课老师在备课组长要求下细心备课，预备好备课材料，在集体备课上作探讨，修改后方能上课，禁止不备课就上课的行为。四、留意执行力度，确保教学效果再好的制度与措施如不严格执行，只是

9、形同虚设，因此我们加大执行力度，确保制度落实并产生良好的效果。1.上级布置的任务和支配的工作，我们紧密结合学校实际抓好落实，决不搞应付、不走过场，肯定讲求实效。2.加强对干部和老师的教育引导，以调动主动性，激发自觉性来增加执行力。学校班级组制定相应措施，实实在在抓工作，抓管理。由于我校过程管理到位，所以自2008年以来每届高考都取得了可喜成果。3.抓好督导、检查。有措施就要检查，有检查就要评价，有评价就要考核，通过考核确保各项措施落到实处。一是关键时段实行班主任签到制，让班主任经常同同学在一起，让同学不孤独，有依靠。二是值日干部与班级领导小组坚持每天督查集体备课，确保集体备课不流于形式。 三是教学常规每月检查：检查老师备课专用文稿，检查老师作业的布置、检查、批改及讲评，检查训练的批阅、讲评。四是成立推门听课督导小组，督查老师教学。五是毕业班领导小组对直升班以上班级实行包班制，抓好高三出口工作。六是每半期一次学情调查，帮忙各班级组了解老师教学状况，对同学满足度低的老师提出整改意见，对教学业绩差、同学反映差的老师进行撤换。4.抓考核兑现。没有考核的督导往往是收效不明显的，因此我校特殊留意对老师的考核兑现：一是我校对老师绩效30%部分明确执行不准发平均数，只准用于考核老师的日常工作。二是始终抓住班主任、备课组、老师这三个环节，我