红十字运动基本知识教程52张课件

红十字运动基本知识教程红十字运动基本知识教程红十字运动基本知识教程红十字运动基本知识红十字运动诞生发展红十字运动组织机构及职责红十字标志红十字运动基本原则红十字运动的诞生发展在整个初中的教学过程中，化学课堂是一项很重要的素质课堂，教师要是想构建高效率的课堂，需要学生发挥个人的主题性质，在整个学习中，学生占据了主导的位置，学生亲自体验学习的乐趣，老师在进行教学课堂设计的过程中，需要加强实验的操作和试验的理论进行统一，加深学生们的理解，从而提高学生在整个实验的操作能力，促进学生们的学习质量，实现效率高的化学课堂。一、传统化学教学中存在的问题1.教学模式单一，课堂氛围较差教学模式单一对于以前的传统模式教学，主要是老师在课堂中进行全方面的灌输。这种传统教学是课堂氛围差的突出表现。传统的教学模式单一，主要分为理念的单一和教学方法的单一，其中，理念的单一是指，在整个教学的过程中，只有老师讲，学生听，整个课堂乏味，没量很好的课堂氛围；另一方面，在整个的教学过程中虽然存在着互动，但是这个互动只是限于老师的提问，对于课堂问题的提问，学生积极的回答问题这一方式很少，在整个课堂氛围中很压抑，不利于学生的主动地去学习。2.学生主动性不足，学习热情不高在传统的模式教学中还有一个弊端就是学生的主动性不足、学习的热情也不足。在传统的教学中，老师是整个课堂的主体，学生只是附属地位，整个课堂的节凑和氛围都是老师进行控制的，学生们在这种压抑的情况下，缺乏学习的主动性，在学习的过程中没有热情，导致整个课堂氛围压抑，学生对学习没有积极性和主动性。这样长此以往，学生养成了被动学习的习惯，变成了学生在学习中的阻碍。3.探究教学能力较弱，知识深人存在问题在初中的传统化教学中，化学老师主要是对课本进行讲解，老师对整个课程进行安排和把控，对于课程的安排也是进行课程的教学中发现和安排，在真正的实践过程中，我们发现传统的教学过程并不是很合理，对于相关的内容没有串联型，没有进行合理的安排，拆分的学习不利于对化学知识的学习，所以在整个教学的过程中，老师应该合理的系统的进行教学，不可以受到学习传统的限制，不可以用原来老旧的传统进行问题的解决，学生在探究的过程中可以提高学习知识的能力，更加深入的学习知识。二、初中化学教学模式的应用1.探究型教学模式的应用在新课改的情况下，对于化学课堂的教育探究性的教育是主要的教学模式。这种模式主要是强化和培养学生的自主探究能力，建立整个知识的系统，让学生可以系统的学习。从实践应用来看，这种模式的应用操作主要分两步进行：在整个教学过程中，老师进行探究的设计，让学生们在课堂中自己找到问题，并且解答；老师在课堂中营造良好的氛围，让学生积极的参与进来，创造良好的环境，进行探究型的教学，让学生通过一个知识点，进行联想和学习，新的知识点，进行举一反三，联合多种的知识?c，让学生积极主动地参与进来，掌握学生的教育情况。2.合作型教学模式的应用合作型在进行新课改的情况下，初中化学的教学模式是一种重要的模式。在进行课堂的探究和教学的过程中，学生内部进项分组的形式，让同学们在学习的过程中进行互帮互助，这种模式主要凸显的是学生之间的团结能力，在进行教学的过程中，促进班级内部的学生互相帮助，整体有了很大的进步。对于内部这种互帮互助的模式，简称合作性的模式，主要是对于学生在学习的过程中，进行互补，在整个实践的教学过程中，分为以下步骤：对教学内容进行综合的讲述；对学生，让他们积极参与进来，进行合作的探讨。3.实践型教学模式的应用在初中教学模式下，实践性的教学是初中教学的重要模式，这种模式对于过去的传统教学更加注重实践，如果在课堂中老师只是单方面的进行理论的传授，没有对实践进行强化，会导致学生对知识掌握的不牢固，在学习的方面上有距离感，会产生抵制的情况。结论在整个学习改革的不断深入，对学生的课堂和老师的教育理念，都有了不断地深化和完善，学生在学习的过程中，一定要合理的变换。正在学习的过程中，变换学习的理念，建立好自身与学生的关系，结合实践生活中的问题进行合理的探究，激发学生对学习的欲望。在合理的理论基础上，让学生们可以更好地实验，提高学生的课堂动手能力，促进学生学习化学的兴趣，提高学生的综合素养，实现更高效率的课堂。【教研组是学校教学和教学质量管理工作的基层组织，是校本教研的基本组织形式，是学校教学研讨的重要部门。学校教学质量的高低，教学研究搞得如何与教研组的工作质量有着密切的关系。西部农村学校多以乡为单位乡内村小分布，教研活动相对显得单一，教师备课不够规范，且多走形式或依赖现成教案抄写，针对性和有效性差。不仅不符合素质教育的要求，更不利于学生及教师的专业化发展，所以整合教研组、规范教研制度及备课制度在农村小学有一定的价值和意义。农村小学备课制度建设的研究是以教育科学发展观为指导思想，以素质教育为主线，以《教师法》《义务教育法》为依据，以校本教研制度建设为动力，加强教研备课组的建设与管理优化教研组结构，提高教师专业发展水平，进而促进教育教学质量的全面提升。通过研究实践不断完善并形成中心校与村小完备的教研备课组发展、评价和激励机制。为了搞好教研组备课制度研究，就要采取具体措施：首先，建立学科教研备课组组长选聘与培训机制。学科教研组长是教研组活动开展的主要负责人，选聘培训好教研组长是开展这项工作的基础。学科教研备课组组长的选聘要综合素质好，选聘组长既重视其教学、教研业务，还要强调思想作风与组织协调能力，以利于专业管理、教学教研、培训提高等方面职能作用的发挥。其次，强化学科教研备课组组长的岗位培训与提高工作，开展教研备课组组长培训、中心教研组研讨活动、校际教研交流等活动，提高教研备课组组长综合素质。第三，建立学科教研工作保障制度。加强组织领导，对学科教研备课工作从时间、人员、内容、场地、经费等各方面做出制度规定，确保学科教研备课工作正常、有序、持久、有效地进行。第四，规范学科教研备课活动内容与活动模式。规范教研备课活动基本步骤与活动内容，确保教研备课工作质量，继续开展课堂、课例、课题的研究。活动内容要突出问题意识、研究意义，增强实效性。第五，落实学科教研备课组工作的指导与监控。学科教研备课组基地建设，学校领导要把教研备课组作为自己的学科基地，定期参加、组织、指导教研备课工作；落实学科教研备课组活动的调研制度，及时研究问题、分析问题，促进整改提高，落实“五看”：看教研组工作计划、看教研备课组活动记录和笔记、看课堂教学、看课后教学反思。第六，建立学科教研备课组工作评价体系。只有科学有效的评价机制才能调动教师的积极性和规范性，达到预期的目的。结合学校现有的教学常规管理制度不断完善各项规章制度，包括备课、上课、听课、说课、评课的“五课”制度、教师学生作业批改制度、教师备课制度、校内教研制度等。备课是“五课”技能的第一步，是提高教育教学质量的基础，因而重点是改变教研组对备课的评价模式，应该从以下方面对备课进行督导：1.从说课看备课，教研组组织教师说课标、教材，展开互评讨论活动。2.从课堂看备课，随堂听、评课，关注教师课堂传授知识、培养能力、知识衔接、教材过渡的情况。3.从教学媒体运用看备课，教师课堂是否恰当运用媒体演示，化解重难点，用下水文指导学生作文。4.从效果看备课，检查作业通过率，测评合格率。5.从课堂创新尝试看备课，运用符合时代要求的教育教学理念，尝试创新。6.从教育科研看备课，学期下达硬任务，按月检查教研笔记，督促教研进度，强调成果表。总之，正在进行的课程改革要求我们必须要摒弃陈旧的教学模式，建立有效教研组备课制度，不断创新教研方式，通过把着手点放在教师教学行为的变化以及学生学习方式的变化上来创设民主、开放且高效的教研机制；通过管理提高教育教学质量，推动教师专业化发展，从而让学校和教师得到共同发展和进步。红十字运动基本知识教程红十字运动基本知识教程红十字运动基本知1红十字运动基本知识红十字运动诞生发展红十字运动组织机构及职责红十字标志红十字运动基本原则红十字运动基本知识2红十字运动的诞生发展红十字运动的诞生31、红十字运动的诞生6五个命一个人一场战役本书个国际组织一部国际公约1、红十字运动的诞生4个人:利南一红十字运动创始人红十字会的创始人亨利杜南1828-1910个人:利南一红十字运动创始51828.5818591867189219011910.10.301828.5861901年亨利杜南先生荣获首次颁发的诺贝尔和平奖没有人比您更配得到这一禁誉,因为恁在40年前发起了在战场上救护伤员的国际组织。没有您,也许就永远不能取得红十字这个19世纪最至高无上的人道主义成就I(.WELTIAGDSCEIBEN了C时10225ITISEIIBEPLHIIK1901年亨利杜南先生荣获7到始人萆基人到始人8场战役大莉北部伦巴第地区索尔弗利诺。法意(撒了王国)—奥地利。30万兵力,伤亡4万索尔弗利端1859场战役大莉北部伦巴第地区索尔弗利诺。法9爱沙尼拉脱淮亚荙撒--斯洛伐克拉奎拉法0罗马罗马尼亚南斯拉夫60x∠保算利马其爱沙尼1015万人17万人40大炮PK500门大炮1.8万2.2万战斗持蛱16个小肘,战线15英里,伤亡4万余人。15万人11红十字运动基本知识教程52张课件12红十字运动基本知识教程52张课件13红十字运动基本知识教程52张课件14红十字运动基本知识教程52张课件15红十字运动基本知识教程52张课件16红十字运动基本知识教程52张课件17红十字运动基本知识教程52张课件18红十字运动基本知识教程52张课件19红十字运动基本知识教程52张课件20红十字运动基本知识教程52张课件21红十字运动基本知识教程52张课件22红十字运动基本知识教程52张课件23红十字运动基本知识教程52张课件24红十字运动基本知识教程52张课件25红十字运动基本知识教程52张课件26红十字运动基本知识教程52张课件27红十字运动基本知识教程52张课件28红十字运动基本知识教程52张课件29红十字运动基本知识教程52张课件30红十字运动基本知识教程52张课件31红十字运动基本知识教程52张课件32红十字运动基本知识教程52张课件33红十字运动基本知识教程52张课件34红十字运动基本知识教程52张课件35红十字运动基本知识教程52张课件36红十字运动基本知识教程52张课件37红十字运动基本知识教程52张课件38红十字运动基本知识教程52张课件39红十字运动基本知识教程52张课件40红十字运动基本知识教程52张课件41红十字运动基本知识教程52张课件42红十字运动基本知识教程52张课件43红十字运动基本知识教程52张课件44红十字运动基本知识教程52张课件45红十字运动基本知识教程52张课件46红十字运动基本知识教程52张课件47红十字运动基本知识教程5